REFLEXION 7MO C3

1. QUE TIPO DE MODELOS DE ADAPTA A LA DIVERSIDAD DE CONTEXTOS EDUCATIVOS. MODELO CENTRALIZADO. MODELO TRADICIONAL. MODELO ESTANDARIZADO. MODELO CONTEXTUALIZADO.

2. QUE DEFINE EL MODELO EDUCATIVO. UNA FORMA DE EVALUAR AL ESTUDIANTE. UN CONJUNTO DE PRINCIPIOS QUE GUÍAN LA ENSEÑANZA. LA METODOLOGÍA DEL LABORATORIO. UNA TÉCNICA DE MEMORIZACIÓN.

3. CUAL DE LOS SIGUIENTES ENFOQUES DE APRENDIZAJES SE ALINEAN CON LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. APRENDIZAJE PERSONALIZADO Y DIVERSIFICADO. APRENDIZAJE AUTOMÁTICO. APRENDIZAJE UNIFORME. APRENDIZAJE TRADICIONAL.

4. CUAL ES UNA LIMITACIÓN DEL MODELO TRADICIONAL DE ENSEÑANZA. SE CENTRA EN LA TRANSMISIÓN UNIDIRECCIONAL DEL CONOCIMIENTO. PROMUEVE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA. SE ENFOCA EN PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS. UTILIZA METODOLOGÍAS FLEXIBLES.

5. CUAL ES EL PRINCIPIO DEL MODELO HUMANISTA. AUTONOMÍA Y DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE. CONTROL ESTRICTO DEL TIEMPO DE APRENDIZAJE. ESTANDARIZACIÓN DE MÉTODOS. APRENDIZAJES CON CONDICIONAMIENTO.

6. ELIJE EL ORDEN CORRECTO DE LAS FASES. ENGANCHAR, EXPLORAR, EXPLICAR, ELABORAR, EVALUAR. EXPLORAR ENGANCHAR, ELABORAR, EXPLICAR, EVALUAR. EXPLICAR, EVALUAR, EXPLORAR, ENGANCHAR, ELABORAR. EVALUAR, EXPLICAR, EXPLORAR, ELABORAR, ENGANCHAR.

7. QUE TIPO DE APRENDIZAJE PROMUEVE LA APLICACIÓN DE CONTENIDOS TÓRICOS EN SITUACIONES DEL MUNDO REAL. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO. APRENDIZAJE MECANISTA. APRENDIZAJE TRADICIONAL. APRENDIZAJE SITUAL.

8. QUIEN ASUME EL PROTAGONISMO DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVO EN EL ENFOQUE SUBDURY. EL ESTUDIANTE CON EL DOCENTE COMO ACOMPAÑANTE SIN IMPONER DIRECTRICES. EL DOCENTE COMO ÚNICO DECISOR DEL ITINERARIO DEL APRENDIZAJE. LA INSTITUCIÓN A TRÁVEZ DEL REGLAMENTO INAMOVIBLES. EL CURRÍCULO CONSECUENCIAS FIJAS PARA TODOS.

9. CUAL DE LAS SIGUIENTES CORRESPONDE A UNA COMPETENCIA GENÉRICA. RESOLVER ECUACIONES CUADRÁTICAS. RECORDAR FECHAS HISTÓRICAS. COMUNICAR IDEAS DE MANERA EFECTIVAS. IDENTIFICAR CAPITALES DE PAÍSES.

10. CUAL DE LAS SIGUIENTES FASES FORMAN PARTE DE UN PROCESO DIDÁCTICO COMPETENCIADO. EXPLORACIÓN, CONSTRUCCIÓN, APLICACIÓN. MEMORIZACIÓN, REPETICIÓN, EXAMEN. DICTADO, COPIADO Y EVALUACIÓN. EXPOSICIÓN, LECTURA Y PRUEBAS ESCRITAS.

11. CUAL ES LA PRINCIPAL DIFERENCIA ENTRE COMPETENCIAS ESPECIFICAS Y COMPETENCIAS GENÉRICAS. LAS ESPECIFICAS SE APLICAN EN TODAS LAS ÁREAS. LAS GENÉRICAS SOLO SIRVEN EN UN CAMPO. LAS ESPECÍFICAS SE RELACIONAN CON DISCIPLINAS CONCRETAS. LAS GENÉRICAS REQUIEREN MAYOR MEMORIZACIÓN.

12. CUAL ES UN EJEMPLO DE COMPETENCIA DIGITAL BÁSICA. MEMORIZAR PARTES DE LA COMPUTADORA. UTILIZAR RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA APRENDER Y COMUNICARSE. CONOCER LOS PRECIOS DE DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS. GUARDAR ARCHIVOS EN CARPETAS SIN COMPRENDER SU USO.

13. SE PONE EN JUEGO CUANDO UN NIÑO ANALIZA UN GRAFICO ESTADÍSTICO EN CIENCIAS SOCIALES. COMPETENCIA MATEMÁTICA. COMPETENCIA ARTÍSTICA. COMPETENCIA CIUDADANA. COMPETENCIA DIGITAL.

14. QUE INTEGRAN LOS SISTEMAS DE APRENDIZAJES PARA CONDUCIR AL LOGRO DE OBJETIVOS EN EDUCACIÓN BÁSICA. ASPECTOS AFECTIVOS, COGNITIVOS Y EXPRESIVOS. ÚNICAMENTE EL CONTENIDO CONCEPTUAL. EXCLUSIVAMENTE HABILIDADES PSICOMOTORAS. SOLO MEMORIZACIÓN DE LOS HECHOS.

15. QUE SON LAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS. LA CAPACIDAD DE MEMORIZAR CONTENIDOS. LA APLICACIÓN INTEGRADA DE CONOCIMIENTOS HABILIDADES Y ACTITUDES. LA ACUMULACIÓN DE INFORMACIÓN ACADÉMICA. LA REPETICIÓN DE PROCEDIMIENTOS.

16. EL PROYECTO INTEGRADOR DE LA COMUNIDAD COMBINA VARIAS COMPETENCIAS AL: INTEGRAR LENGUAJE, MATEMÁTICA, CIENCIA, CULTURA Y CIUDADANÍA. REPETIR ACTIVIDADES SIN RELACIÓN ENTRE SI. LIMITARE A UNA SOLA MATERIA. EVITAR LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL.

17. CUAL ES EL OBJETIVO CENTRAL DE LA TRANSCIPLINIERIDAD. REDUCIR LAS MATERIAS ACADÉMICAS. BUSCAR UNA UNIDAD DE CONOCIMIENTOS MAS ALLA DE LAS DISCIPLINAS. FOMENTAR EL TRABAJO POR EL DOCENTE. LIMITAR LA ENSEÑANZA A UN SOLO CAMPO.

18. QUE ACTITUD DOCENTE REPRESENTA UNA BARRERA PARA EL ENFOQUE COMPETENCIAL. MOVER LA RESOLUCIÓN CREATIVA DE PROBLEMAS. ENFOCARSE SOLO A TRANSMITIR CONTENIDOS. USAR METODOLOGÍAS ACTIVAS. INTEGRAR RECURSOS DIGITALES.

19. QUE ASPECTOS PRIORIZA LA TEORÍA TRADICIONAL EN LA EDUCACIÓN. LA EXPERIENCIA DE ESTUDIANTE. EL CONOCIMIENTO ABSTRACTO Y UNIVERSAL. EL TRABAJO COOPERATIVO. LA MOTIVACIÓN INTRÍNSECA.

20. EN EL ÁMBITO DIGITAL UNA BARRERA IMPORTANTE ES: LA ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA. EL ACCESO DESIGUAL A DISPOSITIVOS Y CONECTIVIDAD. LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES. LA EXISTENCIA DE RECURSOS EN LÍNEA.

21. CUAL ES EL PROPÓSITO CENTRAL DEL PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN DEL ECUADOR AUMENTAR ÚNICAMENTE LA INFRAESTRUCTURA ESCOLAR. GARANTIZAR EL DERECHO A UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA EQUITATIVA Y DE CALIDAD. NOBOA. CORREA. LASSO.

22. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL MARCO DEL PLAN DECENAL. REAL MADRID CAMPEÓN. ADAPTACIÓN CURRICULAR PARA TODOS LOS ESTUDIANTE RESPETANDO LA DIVERSIDAD Y LAS NECESIDADES. REAL MADRID CAMPEÓN. REAL MADRID CAMPEÓN.

23. QUE SE ENTIENDE POR UNIVERSALIZACIÓN EN EL PLAN DECENAL. DOLAR. GARANTIZAR QUE TODOS LOS NIÑOS ACCEDAN A LA EDUCACIÓN SIN EXCLUSIÓN. SUCRE. EURO.

24. EL PAN DECENAL BUSCA FORTALECER LA EDUCACIÓN TÉCNICA PORQUE: ES UNA VÍA PARA EL DESARROLLO PRODUCTIVO Y LA EMPLEABILIDAD JUVENIL. ES MENOS COSTOSA QUE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA. ES EXCLUSIVA EN ÁREAS URBANAS. REMPLAZA COMPLETAMENTE…….