Relación de ayuda_ Tema 2

¿Cuál es el objetivo de la fase inicial?. Diagnóstico. Crear confianza. Evaluar resultados.

¿Qué es el rapport?. Técnica cognitiva. Relación de confianza y sintonía. Evaluación psicológica.

¿Qué técnica NO pertenece a la escucha activa?. Reformulación. Interpretación libre. Clarificación.

¿Cuál es el objetivo de la fase de exploración?. Resolver el problema. Comprender la situación. Cerrar el proceso.

¿Qué tipo de preguntas fomentan la reflexión?. Cerradas. Abiertas. Retóricas.

¿Qué técnica permite verificar comprensión?. Observación. Parafraseo. Silencio.

¿Qué ocurre en la fase de clarificación?. Evaluación final. Definición de objetivos. Intervención.

¿Qué característica NO es de los objetivos SMART?. Medibles. Abstractos. Realistas.

¿Cuál es el objetivo de la intervención?. Imponer soluciones. Desarrollar recursos del usuario. Evaluar.

¿Qué técnica modifica pensamientos negativos?. Modelado. Reestructuración cognitiva. Refuerzo.

Primer paso de la reestructuración cognitiva: Aplicación. Identificación de pensamientos negativos. Evaluación.

¿Qué técnica usa recompensas?. Exposición. Refuerzo positivo. Clarificación.

¿Qué busca el empoderamiento?. Dependencia. Control personal del usuario. Sumisión.

¿Qué define la empatía?. Simpatía. Comprensión sin objetividad. Comprensión sin perder objetividad.

¿Qué implica la aceptación incondicional?. Aprobar todo. No juzgar. Dirigir conducta.

¿Qué es congruencia?. Manipulación emocional. Coherencia interna. Neutralidad.

¿Qué caracteriza la comunicación eficaz?. Autoridad. Diálogo colaborativo. Control.

¿Qué significa validar sentimientos?. Cambiarlos. Ignorarlos. Reconocerlos como legítimos.

¿Qué promueve la responsabilidad?. Dependencia. Autonomía en decisiones. Evitación.

¿Qué implica acompañar decisiones?. Decidir por el otro. Guiar sin imponer. Evaluar.

En la fase inicial, además de generar confianza, el profesional debe: Diagnosticar el problema. Explicar roles y funcionamiento del proceso. Establecer objetivos.

¿Qué elemento comunicativo es clave en la fase de inicio y no debe ignorarse?. Lenguaje técnico. Lenguaje no verbal. Silencio prolongado.

En la fase de exploración, el análisis debe incluir: Solo emociones. Factores personales, sociales y económicos. Solo pensamientos.

¿Qué permite la priorización de problemas?. Fase inicial. Fase de clarificación y objetivos. Fase de cierre.

¿Qué NO es propio de la fase de intervención?. Derivación a recursos. Imposición de soluciones. Desarrollo de habilidades.

¿Qué se refuerza especialmente en la fase de cierre?. Dependencia. Autoestima y logros del usuario. Diagnóstico.

¿Cómo debe realizarse el cierre del proceso?. De forma brusca. De forma progresiva y positiva. Solo cuando el profesional decida.

¿Qué implica la retroalimentación emocional?. Corregir al usuario. Reflejar sus emociones percibidas. Ignorar sentimientos.

¿Qué permiten las técnicas de clarificación?. Cambiar emociones. Aclarar información ambigua o contradictoria. Dirigir la conversación.

¿Qué aporta el lenguaje no verbal en la relación de ayuda?. Información irrelevante. Información sobre emociones no expresadas. Solo refuerzo verbal.

¿Cuál es la función del silencio en la relación de ayuda?. Evitar comunicación. Favorecer reflexión y profundización. Mostrar desinterés.

¿Qué implica la evaluación en reestructuración cognitiva?. Ignorar pensamientos. Analizar la validez de pensamientos negativos. Sustituir emociones.

¿Qué técnica ayuda a afrontar miedos progresivamente?. Refuerzo. Exposición. Parafraseo.

¿Qué es el modelado conductual?. Imitar emociones. Mostrar conductas deseadas para aprendizaje. Controlar conducta.

¿Qué elemento es clave para mantener el cambio a largo plazo?. Diagnóstico. Planificación y seguimiento. Evaluación inicial.

¿Qué enfoque terapéutico se relaciona directamente con el empoderamiento?. Psicoanálisis. Terapia cognitivo-conductual. Conductismo clásico.

¿Qué diferencia al reflejo empático de la simple comprensión?. Es una emoción. Implica devolver al usuario sus emociones percibidas. Es interpretación.

¿Qué implica realmente la aceptación incondicional?. Aprobar toda conducta. Aceptar a la persona sin juzgar, no sus actos necesariamente. Ignorar problemas.

¿Qué supone la responsabilidad emocional del profesional?. Expresar todo lo que siente. Gestionar sus emociones sin imponerlas. Ocultarlas siempre.

¿Qué caracteriza al feedback constructivo?. Crítica directa. Apoyo orientado al crecimiento personal. Evaluación negativa.