Relación, Sociedad, Familia y Educación

¿Cuál es la diferencia principal entre educación y enseñanza según el texto?. Son sinónimos. La educación es más amplia que la enseñanza. La enseñanza es más amplia que la educación. No se menciona la diferencia.

¿Cuáles son las tres cuestiones claves que toda sociedad humana tiene, según el documento?. Adaptabilidad, organización, interés/control instrumental. Comunicación, libertad, trabajo. Educación, sociedad, cultura. Moralidad, consciencia, lenguaje.

¿Qué se entiende por interés emancipador en el contexto social?. El interés por el control instrumental de la sociedad. El deseo de ser libre y querer cambios en la sociedad. La necesidad de organización social. La capacidad de adaptación a las normas.

¿Qué se describe como la base propietaria de la educación en una sociedad?. La existencia de escuelas y maestros. La posibilidad de que toda persona que nace tiene la posibilidad de educarse. La transmisión de conocimientos a través de libros. El desarrollo del cerebro hasta la adultez.

¿Según el profesor mencionado, qué es un docente?. Un transmisor de información. Un constructor de contextos. Un evaluador de estudiantes. Un planificador de lecciones.

¿Cómo describe el texto la insistencia en un proceso educativo?. Como una repetición de actividades sin propósito. Como la clave para el desarrollo de la creatividad. Como la insistencia en una actividad, repitiéndola una y otra vez. Como un método para aburrir a los estudiantes.

¿Qué idea se relaciona con la "zona de desarrollo próximo"?. El aprendizaje que un individuo puede lograr de forma independiente. El potencial de aprendizaje de un individuo con la ayuda de un mediador. La etapa final del desarrollo cognitivo. La capacidad de una persona para enseñar a otros.

¿Qué implicaba la práctica del "Experimento de la tercera ola"?. Enseñar la importancia de la libertad individual. Fomentar el pensamiento crítico sobre la autoridad. Renunciar a la libertad a cambio de ser mejores que los demás. Demostrar los peligros del autoritarismo.

¿Por qué es importante el contexto social para el desarrollo humano según el texto?. Porque el ser humano es autosuficiente. Porque el aislamiento social impide el desarrollo humano. Porque la educación formal es la única que importa. Porque el contexto social limita las capacidades individuales.

¿Qué diferencia a los seres humanos de otros animales en cuanto a la moralidad?. La capacidad de razonamiento. La posesión de una "capa moral" que se aprende. La habilidad para construir familias. La capacidad de lenguaje.

¿Qué se refiere el concepto de "Educare"?. Hacer salir, extraer el conocimiento desde dentro. Cuidar, alimentar y criar. Desarrollar esquemas conceptuales. Enseñar habilidades sociales.

¿Cuál es la diferencia entre el estilo de enseñanza convencional y el progresista, según el texto?. El convencional se centra en el contenido, el progresista en la persona. El convencional se centra en 'cabezas bien hechas', el progresista en el contenido. No se presentan diferencias claras. El convencional es obsoleto, el progresista es moderno.

¿Por qué las sociedades tradicionalistas atacan las escuelas, según el documento?. Porque la educación promueve la rebelión. Porque la educación da valor a la vida y abre posibilidades, compitiendo con el matrimonio. Porque la educación es vista como una pérdida de tiempo. Porque la educación va en contra de sus creencias religiosas.

¿Qué distingue la educación formal de la informal?. La educación formal tiene estructura y normas, la informal es espontánea. La educación informal requiere de maestros, la formal no. La educación formal se limita a la infancia, la informal es para toda la vida. No hay diferencias significativas.

¿Cuál es uno de los criterios para definir la educación mencionados en el texto?. La velocidad de aprendizaje. El uso de tecnología. El equilibrio. La cantidad de contenido.

¿Qué significa el "criterio de forma" en educación?. El contenido de las materias impartidas. La manera en que se imparte la enseñanza, priorizando el respeto. La evaluación del rendimiento del estudiante. La estructura física del aula.

¿Qué implica el "criterio de uso" en educación?. La memorización de información. La aplicación práctica del aprendizaje para generar un cambio. El uso exclusivo de libros de texto. La repetición de ejercicios sin fin.

¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje y enseñanza según el texto?. El aprendizaje es la tarea, la enseñanza es el resultado. La enseñanza es el proceso, el aprendizaje es el resultado o producto. Son lo mismo, solo cambian las palabras. La enseñanza ocurre antes, el aprendizaje después.

¿Por qué surge la frustración en los docentes según el texto?. Por la falta de materiales educativos. Por no entender que el aprendizaje depende de la intencionalidad del estudiante. Por tener que enseñar temas complejos. Por la poca participación de los padres.

¿Qué diferencia al condicionamiento de la manipulación en el ámbito educativo?. El condicionamiento siempre es positivo, la manipulación es negativa. La manipulación oculta la realidad, el condicionamiento busca la repetición o eliminación de conductas. El condicionamiento requiere fuerza, la manipulación es sutil. No hay diferencia, son lo mismo.

¿Qué implica el adoctrinamiento según el texto?. Enseñar la verdad sin tapujos. Manipular escondiendo la realidad, presentando algo como convencimiento cuando es fuerza. Fomentar el pensamiento crítico. Promover la autonomía del individuo.

¿Qué son los "Aprendizajes carentes de justificación racional"?. Aprendizajes basados en la lógica. Aprendizajes que no tienen una razón clara o justificación lógica. Aprendizajes que conducen a la automatización. Aprendizajes que desarrollan esquemas conceptuales.

¿Qué se entiende por "Formación" en el contexto educativo del documento?. Solo la adquisición de conocimientos teóricos. El aprendizaje que desarrolla esquemas conceptuales y la capacidad para afrontar situaciones nuevas. La repetición de tareas para lograr automatismo. La transmisión de información sin análisis crítico.

¿Qué frase resume la idea de Delors (1996) sobre la educación permanente?. Optimización de la persona en el ser, el conocer, el hacer y el convivir. Preparación para el mercado laboral. Adquisición de habilidades técnicas. Desarrollo de la inteligencia individual.

¿Por qué se dice que hay gente "muy formada" que no está "educada"?. Porque la formación se centra solo en lo académico, la educación en valores. Porque la formación puede ser técnica, pero carecer de ética o sensibilidad social. Porque la formación es teórica, la educación es práctica. Porque la gente formada es arrogante.

¿Qué elementos contribuyen a la autoridad de un docente, según las "Fuentes de la autoridad"?. Solo el cargo institucional y la edad. La presencia, la forma de relacionarse, los conocimientos, la honestidad y la integridad. El uso de la intimidación y el control. La autoridad que le otorgan los padres únicamente.

¿Cuándo la autoridad debe usar la violencia, según el texto?. Cuando es necesario para mantener el orden. Nunca; si la autoridad usa la violencia, deja de ser autoridad. Solo en casos extremos de desobediencia. Para demostrar su poder.

¿Qué noción básica del "experimento" se relaciona con la unicidad de las personas?. Replicabilidad. Reversibilidad. Aplicabilidad. Medición.

¿Qué critica el texto sobre el "aprendizaje experiencial y otras etiquetas"?. Que siempre es la mejor forma de aprender. Que no se debe aceptar algo solo por la terminología utilizada, sino por su valor real. Que solo es útil para temas prácticos. Que es demasiado teórico.

¿Qué diferencia a los humanos de otros primates en relación con la familia?. La duración del apego y la intencionalidad educativa de los padres. La capacidad de lenguaje únicamente. La estructura familiar siempre es la misma. La ausencia de relaciones intergeneracionales.

¿Qué tipos de familia se mencionan como construcciones sociales?. Solo la familia nuclear. Nuclear, Troncal, Extensa y Monoparental. Solo la familia tradicional. Todas las familias son naturales, no construcciones sociales.

¿Qué cambio sustancial se menciona en la definición de familia?. El matrimonio es siempre necesario. Los progenitores deben ser siempre de distinto sexo. El matrimonio no es necesario y los progenitores no tienen por qué ser ambos presentes. El número de hijos es siempre fijo.

¿Qué función de la familia se relaciona con la construcción de la persona?. Supervivencia física y social. Estimulación adecuada de los hijos. En ella se construye en persona. Red de apoyo social.

¿Cuál es una de las etapas en la vida familiar descrita?. La constitución de la familia, el período de expansión y el período de reducción. Solo la formación de pareja. La jubilación de los hijos. El nido vacío únicamente.

¿Qué se entiende por "crisis del primer año" en la familia?. La crisis que ocurre cuando los hijos cumplen 18 años. Una crisis que afecta a la familia en su primer año de existencia. La crisis relacionada con la jubilación. La crisis de la mediana edad.

¿Qué factor desencadenante de crisis familiar se menciona?. Tener hijos con altas capacidades. Situaciones de paro prolongado, tener hijos con NEE o adolescentes. La jubilación de los padres. El éxito profesional.

¿Cómo se puede analizar la familia según el texto?. Considerándola una institución estática y homogénea. Analizando sus funciones, estática, relaciones jerárquicas y la complejidad de las relaciones. Ignorando la influencia de otros sistemas. Centrándose únicamente en la estructura.

¿Qué tipología familiar incluye a los abuelos o a una hermana mayor a cargo?. Familia nuclear. Familia monoparental. Familia con abuelos al cargo/hermana mayor. Familia reconstruida.

¿Qué se plantea sobre las familias reconstruidas en relación con el DRAE?. Que el DRAE las define claramente. Que el DRAE considera 'padrastros' y 'madrastra' como sinónimos de 'hermanastro' y 'medio hermano'. Que el DRAE las excluye. Que el DRAE las define como la única forma familiar válida.

¿En qué se basan las diferencias en el desarrollo de los hijos en función de la estructura familiar?. En el número de progenitores y el género de los progenitores. Únicamente en el número de habitaciones de la casa. En la orientación sexual de los hijos. En la profesión de los abuelos.

¿Qué se menciona sobre las "nuevas formas de familia" según Golombok?. Que tienen más problemas internos que las tradicionales. Que tienen mejores resultados y menos problemas internos que las tradicionales. Que son socialmente inaceptables. Que no hay estudios sobre ellas.

¿Cuáles son los tres factores de los padres que, según Kandel (1982), ayudan a predecir la iniciación en el consumo de drogas en los jóvenes?. La educación, la supervisión y la comunicación. Las conductas de utilización de drogas, las actitudes sobre las drogas y las interacciones entre padres e hijos. El nivel socioeconómico, la profesión y la residencia. La implicación parental, el número de hermanos y la edad.

¿Qué variable parental se relaciona con "tiempo positivo entre padres e hijos" y "elogio positivo"?. Incremento de la supervisión parental. Incremento de las habilidades parentales. Incremento de la parentalidad positiva y la implicación parental. Incremento de la eficacia parental.

¿Qué significa "Incremento de la eficacia parental"?. Los padres escuchan y hacen caso a sus hijos. Los padres consiguen que sus hijos les escuchen y hagan caso. Los padres pasan más tiempo con sus hijos. Los padres hablan de sentimientos con sus hijos.

¿Cuál es uno de los objetivos de "Reducción de consumo de tabaco, alcohol y otras drogas" en los padres?. Aumentar la disciplina eficaz. Establecer normas claras sobre drogas y reducir su consumo. Mejorar las habilidades parentales. Incrementar la supervisión parental.

¿Qué tipo de actividad formativa implica "experimentar los criterios explicados"?. Exposición por parte del formador. Debate. Actividades que sirven para experimentar los criterios explicados, intentando la mayor implicación emocional. Actividades prácticas autónomas.

¿Qué variable en "Hijos" se relaciona con "relaciones con otros chicos y chicas, comunicación asertiva"?. Reducción del retraimiento y la timidez. Mejora de las habilidades sociales (cooperación, asertividad, autocontrol). Mejora de las actitudes hacia el no consumo de drogas. Reducción de la agresividad.

¿Qué significa "Mejora de las actitudes hacia el no consumo de tabaco, alcohol y otras drogas" en los hijos?. Que empiecen a consumir drogas más temprano. Evitar el inicio del consumo o retrasar la edad de inicio, y reducir la frecuencia de consumo. Fomentar el consumo responsable. Ignorar el tema de las drogas.

¿Qué implica "Mejora de la cohesión familiar"?. Disponer de espacios y tiempos de regulación familiar, planificación y gestión. Comunicación familiar positiva y satisfacción familiar. Reducir el conflicto familiar. Mejorar el apego y el vínculo familiar.

¿Qué se busca con la "Mejora de la resiliencia de la familia"?. Aumentar las discusiones. Fomentar el afecto efectivo, la salud física y mental, la reciprocidad y la ayuda, y un proyecto en común. Reducir la implicación parental. Minimizar el apoyo social.

¿Qué tipo de pensamiento es "No es posible cambiar, así soy y así seré"?. Pensamiento positivo. Pensamiento negativo. Pensamiento realista. Pensamiento crítico.

¿Cuál es una idea clave de los "Pensamientos positivos" sobre el cambio?. El cambio requiere ser muy inteligente. Solo los pequeños cambios son posibles. Puedo cambiar si sé cómo, y no siempre es necesario saber el porqué. El cambio solo es posible con ayuda profesional.

¿Qué se necesita para "AFRONTAR" en el diagrama de "SUEÑOS Y METAS"?. Frustración familiar. Estar solos. Compartir información con otros padres y conocer/recordar la propia adolescencia. Expectativas poco realistas.

¿Qué estilo parental se caracteriza por "mucho afecto" pero "no supervisión y control"?. Democrático. Autoritario. Indulgente. Negligente.

¿Qué modelo parental se considera lo contrario del modelo democrático?. Indulgente. Negligente. Autoritario. Permisivo.

¿Qué se entiende por "Estado democrático de la educación"?. Un sistema donde la educación es obligatoria y gratuita. Un sistema que promueve la no represión y la no discriminación. Un sistema donde los estudiantes eligen lo que aprenden. Un sistema donde la religión determina el currículo.

¿Qué función cumple la escuela según la perspectiva funcionalista de la sociología de la educación?. Mantener las desigualdades sociales existentes. Producir movilidad sociológica y cumplir una función compensadora de la sociedad. Transmitir únicamente conocimientos técnicos. Generar conflictos sociales.

¿Qué perspectiva sociológica considera que la escuela reproduce las desigualdades sociales existentes?. Funcionalismo. Perspectiva reproductivista (Pierre Bourdieu). Legitimista. Relativista.