Repasito

se puede definir hipótesis como. Explicación provisional sobre hechos o datos observados o registrados o sobre el resultado de un experimento u observación que se va a realizar. Explicación definitiva sobre hechos o datos observados o registrados o sobre el resultado de un experimento u observación que se va a realizar. Explicación definitiva sobre principios observados o registrados o sobre el resultado de un experimento u observación que se va a realizar.

la observación en sentido cientifico... Es la captación visual o la captación con los sentidos o con ayuda de instrumental y se define como el uso adecuado de los sentidos para captar lo relevante para el contexto de la investigación. Supera la captación visual o la captación con los sentidos o con ayuda de instrumental y se define como el uso adecuado de los sentidos para captar lo relevante para el contexto de la investigación. Supera la captación visual o la captación con los sentidos o con ayuda de instrumental y se define como el uso adecuado de los sentidos para ver lo relevante para el contexto social.

que fomentaba la pedagogía de ILE. Una enseñanza experimental y moderna de las Ciencias Naturales. Un aprendizaje experimental y moderna de las Ciencias Naturales. Una enseñanza experimental y moderna de las Lenguas.

de que se encargan los institutos de ciencias de la educación (ICE). De realizar estudios comparativos entre diferentes universidades de España para conocer las diferentes metodologías usadas. De impartir cursos para el profesorado con el objetivo de mejorar la práctica docente y realizar debates entre universidades. De la formación del profesorado, de promover investigaciones educativas y de realizar conferencias, jornadas y congresos relacionados con las últimas innovaciones de la formación docente.

Las excursiones naturalistas en la Institución Libre de Enseñanza supusieron una renovación pedagógica importante siguiendo el modelo de otros países para la enseñanza de: Las ciencias sociales. la educación física. las ciencias naturales.

el aprendizaje basado en problemas es... Una metodología de aprendizaje activo en la que el punto de partida es un problema o situación que permite al estudiante identificar necesidades para comprender mejor ese problema. Es una técnica consiste en la exposición oral de un tema, que previamente se ha desarrollado por escrito. Una metodología considerada como una filosofía de interacción y una forma de trabajo que implica la combinación de diferentes estrategias basadas en.

Es el proceso mediante el cual, retirando calor, un gas se transforma en sólido, sin pasar antes por el estado líquido. sublimación. cristalización. fusión.

indica la correcta. La energía estaría en un estado estático de forma estable si no fuera por la materia. De esta forma, materia y energía están interactuando entre sí constantemente, donde la materia sería el sujeto pasivo que padece la acción de la energía, mientras que la energía sería el sujeto activo que modificaría el estado de reposo o movimiento de la materia. La materia estaría en un estado estático de forma estable si no fuera por la energía. De esta forma, materia y energía están interactuando entre sí constantemente, donde la materia sería el sujeto pasivo que padece la acción de la energía, mientras que la energía sería el sujeto activo que modificaría el estado de reposo o movimiento de la materia. La materia estaría en un estado estático de forma estable si no fuera por la energía. De esta forma, materia y energía están interactuando entre sí de forma periódica, donde la materia sería el sujeto pasivo que padece la acción de la energía, mientras que la energía sería el sujeto activo que modificaría el estado de reposo o movimiento de la materia.

Un campo de fuerza creado por la atracción y la repulsión de cargas eléctricas cuya unidad de medición en el Sistema Internacional es el voltio por metro (v/m) es: potencial eléctrico. campo eléctrico. corriente alterna.

Las palancas se dividen en tres géneros dependiendo de: La posición absoluta de los puntos de aplicación de la potencia y de la resistencia con respecto al fulcro (punto de apoyo). La posición relativa de los puntos de aplicación de la potencia y de la resistencia con respecto al fulcro (punto de apoyo). La posición absoluta de los puntos de aplicación de la resistencia negativa y de la resistencia con respecto al fulcro (punto de la potencia).

Un suceso o acontecimiento observable por los sentidos o por medio de un instrumental para el que puede existir o no explicación en la actualidad es: concepto. hecho. dato.

Una actividad realizada para obtener una información que permita satisfacer una curiosidad para comprobar o refutar una hipótesis es: un experimento. una simulación. una modelización.

indica la correcta. A través de los datos y de los hechos pueden desarrollarse los conceptos y de los conceptos se puede avanzar hasta los principios científicos más generales y básicos en la ciencia. A través de los hechos y de los conceptos pueden desarrollarse los principios y de los principios se puede avanzar hasta las hipótesis científicos más generales y básicas en la ciencia. A través de los registros numéricos y de los acontecimientos observables pueden desarrollarse las explicaciones provisionales y de estas explicaciones definitivas se puede avanzar hasta las ideas con respecto al funcionamiento del universo de forma veraz e irrefutable.

indica la correcta. Los hechos se olvidan rápidamente si no se repasan y los conceptos se aprenden por comprensión. Los hechos se aprenden por repaso y los conceptos consisten en copias literales. Los hechos se adquieren de una vez y los conceptos se aprenden por repaso.

indica la correcta. Los conceptos no comprendidos y ubicados en una red de datos tienden a ser olvidados. Por el contrario, sucede que a mayor comprensión es mayor la capacidad de retención de conceptos y datos ya que hay estructuras donde ubicarlos. Los hechos no comprendidos y ubicados en una red de datos tienden a ser olvidados. Por el contrario, sucede que a mayor comprensión es mayor la capacidad de retención de hechos y conceptos ya que hay estructuras donde ubicarlos. Los datos no comprendidos y ubicados en una red de conceptos tienden a ser olvidados. Por el contrario, sucede que a mayor comprensión es mayor la capacidad de retención de datos y hechos ya que hay estructuras donde ubicarlo.

indica la correcta. Un contenido procedimental –que incluye, entre otras, las reglas, las técnicas, los valores, las destrezas o habilidades, las estrategias, los procedimientos- es un conjunto de iniciativas ordenadas y finalizadas, es decir, dirigidas a la consecución de una finalidad. Un contenido procedimental –que incluye, entre otras, las reglas, las técnicas, los métodos, las destrezas o habilidades, las estrategias, los procedimientos- es un conjunto de iniciativas ordenadas y clasificadas, es decir, dirigidas a la consecución de un objetivo final. Un contenido procedimental –que incluye, entre otras, las reglas, las técnicas, los métodos, las destrezas o habilidades, las estrategias, los procedimientos- es un conjunto de acciones ordenadas y finalizadas, es decir, dirigidas a la consecución de un objetivo.

indica la correcta. La visión es el uso adecuado de los sentidos para captar lo relevante para el contexto de la investigación. La observación es el uso adecuado de los sentidos para captar lo relevante para el contexto de la investigación. La perceción es el uso adecuado de los sentidos para captar lo relevante para el contexto de la investigación.

indica la correcta. La primera fase del método científico es la emisión de la hipótesis y la última la comunicación. La primera fase del método científico es la observación y la última la comunicación. La primera fase del método científico es la emisión de hipótesis y la última la interpretación de los resultados.

las actitudes cientificas son: Curiosidad Respeto a las pruebas Flexibilidad crítica Reflexión mental Sensibilidad hacia los seres vivos y el ambiente. Curiosidad Respeto a las pruebas Flexibilidad mental Reflexión crítica Sensibilidad hacia los seres vivos y el ambiente. Curiosidad Respeto a las pruebas Flexibilidad crítica Reflexión mental Sensibilidad hacia los seres vivos humanos y el ambiente.

Revisar deliberadamente lo realizado para examinar si podíamos haber mejorado los procedimientos o la aplicación de las ideas hace referencia a la actitud: reflexión mental. reflexión crítica. curiosidad.

se refutar. un principio y una hipótesis. una hipótesis y una ley. una ley y un principio.

indica la correcta. La Institución Libre de Enseñanza (I.L.E) fue una institución española de renovación pedagógica y cultural. Se promovia la libertad de cátedra, y no se ajustaba la enseñanza a ningún dogma de tipo religioso, político o moral.Su pedagogía fomentaba además una enseñanza experimental y moderna de las Ciencias Naturales. La Institución Libre de Enseñanza (I.L.E) fue una instituciónespañola de renovaciónpedagógica y cultural. Se promovia la libertad de cátedra, y se ajustaba la enseñanza de un dogma de tipo religioso, político o moral. Su pedagogía fomentaba una enseñanza tradicional de las Ciencias Naturales. La Institución Libre de Enseñanza (I.L.E) fue una instituciónespañola de renovaciónpolítico y cultural. Se promovia la libertad de cátedra, y se ajustaba la enseñanza un dogma de tipo religioso, político o moral.Su pedagogía fomentaba además una enseñanza experimental y moderna de las Ciencias Naturales.

La BILE fue: El medio de transmisión de las ideas e innovaciones pedagógicas y demás información de la Institución Libre de Enseñanza. El medio de transmisión de las ideas e innovaciones pedagógicas y demás información de la Junta de Ampliación de estudios. El medio de transmisión de las ideas e innovaciones pedagógicas y demásinformación del Museo de Ciencias Naturales de Onda.

un laboratorio de ciencias y el macizo del Penyagolosa son: centros de aprendizaje. recursos materiales inventariables. recursos materiales fungibles.

La institución precursora del CSIC(Consejo Superior de Investigaciones Científicas) es: JAE. ILE. BILE.

Indica la correcta. infinitivo. presente. subjuntivo.

los elementos transversales vienen indicados en: Artículo 10 del Real Decreto 126/2014. Artículo 10 del Decreto 108/2014. Artículo 10 de la Orden 65/2015.

indica la correcta. Las competencias clave vienen desarrolladas en el Decreto 108/2014. Las competencias clave vienen desarrolladas en el Real Decreto 126/2014. Las competencias clave vienen desarrolladas en la Orden 65/2015.

La competencia clave que mayor presencia tienen en el área de Ciencias de la naturaleza es: Competencia matemática y básica en ciencia y tecnología. competencia digital. competencia de aprender a aprender.

indica la correcta. La materia y energía interactúa entre sí de forma continua. De hecho, la materia estaría en un estado estático de forma estable si no fuera por la energía. De esta forma, materia y energía están interactuando entre sí constantemente, donde la materia sería el sujeto pasivo que padece la acción de la energía, mientras que la energía sería el sujeto activo que modificaría el estado de reposo o movimiento de la materia. La materia y energía interactúa entre sí de forma continua. De hecho, la energía estaría en un estado estático de forma estable si no fuera por la materia. De esta forma, materia y energía están interactuando entre sí constantemente, donde la materia sería el sujeto pasivo que padece la acción de la energía, mientras que la energía sería el sujeto activo que modificaría el estado de reposo o movimiento de la materia. La materia y energía interactúa entre sí de forma continua. De hecho, la materia estaría en un estado dinámico de forma estable si no fuera por la energía. De esta forma, materia y energía están interactuando entre sí constantemente, donde la materia sería el sujeto activo que padece la acción de la energía, mientras que la energía sería el sujeto activo que modificaría el estado de reposo o movimiento de la materia.

indica la correcta. La refracción de la luz es el cambio de dirección de los rayos de luz que ocurre en un mismo medio después de incidir sobre la superficie de un medio distinto. La reflexión de la luz es el cambio de dirección de los rayos de luz que ocurre en un mismo medio después de incidir sobre la superficie de un medio distinto.. La refracción de la energía es el cambio de dirección de los rayos de luz que ocurre en un mismo medio después de incidir sobre la superficie de un medio distinto.

indica la correcta. Las mezclas homogéneas son aquellas en las que no es posible distinguir los componentes a simple vista mientras que las mezclas heterogéneas son aquellas en las que es posible distinguir sus componentes a simple vista. Las mezclas homogéneas son aquellas en las que es posible distinguir los componentes a simple vista mientras que las mezclas heterogéneas son aquellas en las que no es posible distinguir sus componentes a simple vista. Las mezclas homogéneas son aquellas en las que no es posible distinguir los componentes a simple vista mientras que las mezclas heterogéneas puras son aquellas en las que no es posible distinguir sus componentes a simple vista.

indica la correcta. El sonido es el efecto producido por los cuerpos cuando vibran. Es una de las formas de energía. El ruido es el efecto producido por los cuerpos cuando vibran. Es una de las formas de energía. La vibración es el efecto producido por los cuerpos cuando se mueven. Es una de las formas de energía.

que métodos utilizaban las escuelas fundadas por Marón. métodos donde el profesor era el protagonista. métodos activos (observación directa, etc.). métodos donde el profesor es el protagonista, pero utiliza métodos activos.

Los elementos de maniobra nos permiten abrir o cerrar el circuito eléctrico cuando lo necesitamos. Este tiene tres elementos esenciales, el primero es el pulsador, el cual permite abrir o cerrar el circuito únicamente cuando lo mantienes pulsado. El segundo es el interruptor, el cual permite abrir y cerrar el circuito y que permanezca en la misma posición hasta que volvamos a actuar sobre él. Y el tercero es el conmutador, el cual permite abrir o cerrar el circuito desde diferentes puntos del propio circuito. v. f.

indica la correcta. La Intensidad (Depende de la frecuencia). Puede ser grave (bajos) o agudo (altos). Los sonidos de mayor frecuencia se denominan agudos y los de menor frecuencia se denominan graves. El Tono (Depende de la frecuencia). Puede ser grave (bajos) o agudo (altos). Los sonidos de mayor frecuencia se denominan agudos y los de menor frecuencia se denominan graves. El Tono (Depende de la intensidad). Puede ser grave (bajos) o agudo (altos). Los sonidos de menor frecuencia se denominan agudos y los de mayor frecuencia se denominan graves.

indica la correcta. La intensidad es una medida de la cantidad de ondas que pasan en un segundo, es decir, la velocidad con que vibra un objeto. La frecuencia es una medida de la cantidad de ondas que pasan en un segundo, es decir, la velocidad con que vibra un objeto. La vibración es una medida de la cantidad de ondas que pasan en un segundo, es decir, la velocidad con que se mueve un objeto.

indica la correcta. El sonido se propaga de unos cuerpos a otros, no se propaga en el vacío. El sonido se propaga de unos cuerpos a otrosy se propaga en el vacío. El sonido se propaga de unos cuerpos a otros, no se propaga en el vacío ni en el medio líquido.

Indica la correcta. Tiene un volumen invariable y una forma fija. sólido. líquido. gaseoso.

Indica la correcta. Esta técnica se emplea cuando una de las sustancias mezcladas está en estado líquido y la otra en estado sólido, en forma de polvo fino o granos algo más gruesos, y consiste en utilizar un embudo con un papel de filtro de manera que los poros del papel sean lo suficientemente pequeños como para que pueda pasar el líquido, pero no puedan pasar las partículas o granitos del sólido: filtración. destilación. decantación.

Las escuelas al aire libre se pueden considerar precursoras de las colonias escolares. Al igual que éstas se cuidaba la salud de los niños, pero a diferencia de las colonias escolares, las escuelas al aire libre hacían hincapié en la educación y en los estudios sobre la naturaleza. Aunque en las colonias escolares los niños también recibían una educación, las escuelas al aire libre mantenían más el equilibrio entre la doble vertiente higiénico- educativa. v. f.

Las máquinas compuestas están formadas por muchas piezas diferentes y combinan muchas máquinas simples, tales como palancas, ruedas, poleas y engranajes para realizar su trabajo. v. f.

La refracción de la luz se produce cuando los rayos de luz se reflejan (rebotan) al chocar con un cuerpo. v. f.

Los espejos son un claro ejemplo sobre la reflexión de la luz. Los espejos cóncavos son espejos que se curvan hacia adentro y los espejos convexos son espejos que se curvan hacia afuera. v. f.

Las lentes convergentes son más estrechas en el centro y dispersan los rayos de luz. Estas lentes disminuyen el tamaño real de los objetos. v. f.

Un electroimán se trata de un dispositivo formado por un núcleo de hierro (hierro en estado puro) y que está envuelto por una bobina (cable) a través del cual a partir de este pasa la corriente eléctrica. v. f.

El continuo choque entre electrones de la corriente eléctrica y entre los átomos del conductor produce que el conductor se caliente es el efecto eléctrico. v. f.

Los operadores mecánicos de las máquinas compuestas permiten que funcione la máquina al convertir la fuerza en movimiento, como por ejemplo la rueda, los ejes o los engranajes. El conjunto de operadores mecánicos de una máquina compuesta se llama mecanismo. v. f.

La unidad de energía en el Sistema Internacional es el julio (J). v. f.

La mareomotriz es la energía que se consigue aprovechando la fuerza de las olas y las mareas del mar. v. f.

La Maremotérmica genera electricidad utilizando las diferencias entre las aguas oceánicas profundas, que son más frías, y las superficiales, que son más cálidas. v. f.

La energía cinética es la que tienen los cuerpos según su posición con respecto a la Tierra. Su valor depende del peso del cuerpo y de la altura a que se encuentre con respecto al nivel que hayamos tomado como referencia. v. f.

La electricidad es un conjunto de fenómenos que están producidos a través de la interacción y del movimiento de las cargas eléctricas, más bien conocidas como carga positiva y negativa de los cuerpos físicos. v. f.

La frecuencia es una medida de la cantidad de ondas que pasan en un segundo, es decir, la velocidad con que vibra un objeto. v. f.

El campo eléctrico es un campo de fuerza creado por la atracción y la repulsión de cargas eléctricas. La unidad de medición en el Sistema Internacional es el voltio por metro (v/m). v. f.

Los receptores son capaces de aprovechar el paso de la corriente eléctrica (motores, bombillas). v. f.

Materiales semiconductores: son aquellos que están formados por materiales aislantes, pero en el momento que se les añade ciertas sustancias se vuelve un material conductor. Es decir, este material puede ser aislante (no pasa la corriente eléctrica) o conductor (pasa la corriente eléctrica). v. f.

la polea es una máquina compuesta. v. f.

Los elementos de maniobra nos permiten abrir o cerrar el circuito eléctrico cuando lo necesitamos. Este tiene tres elementos esenciales, el primero es el pulsador, el cual permite abrir o cerrar el circuito únicamente cuando lo mantienes pulsado. El segundo es el interruptor, el cual permite abrir y cerrar el circuito y que permanezca en la misma posición hasta que volvamos a actuar sobre él. Y el tercero es el conmutador, el cual permite abrir o cerrar el circuito desde diferentes puntos del propio circuito. v. f.