Repaso del 1 al 4

Quien delimita los objetivos, contenidos y criterios de evaluación en el primer ciclo de educación infantil?. La ley orgánica general. Los propios centros escolares. Las comunidades autónomas. El gobierno.

Qué tipo de contenido es el siguiente: grande/pequeño?. Un. Contenido conceptual. Un contenido conceptual del área tres. Un contenido procedimental del área uno. Un contenido procedimental pre lógico.

Los objetivos de cualquier programación responden a la pregunta de. Qué se quiere conseguir?. Cómo lo vamos a conseguir?. Por qué lo queremos conseguir?. Cuando lo queremos conseguir?.

Las actividades que utilizamos para conocer, ideas, aciertos o errores que los alumnos poseen, las llamamos. Actividades de aplicación. Actividades de clase. Actividades de desarrollo. Actividades de conocimientos previos.

El número máximo de alumnos por unidad de primer ciclo, será para las unidades de dos a tres años?. 1/20. 1/10. 1/25. 1/18.

La convención de los derechos del niño de Naciones Unidas, del 20 de noviembre de 1989 fue ratificada por España. 30 de noviembre de 1990. 20 de noviembre de 1990. 30 de noviembre de 1989. 20 de noviembre de 1989.

La teoría de desarrollo psicosocial de Erikson divide las fases de desarrollo en ocho estadios. Según el mismo, el estadio II, que abarca desde los 18 meses a los tres años se produce la crisis de. Iniciativa Vs culpa. Confianza Vs desconfianza. Autonomía Vs vergüenza y duda. Creatividad Vs estancamiento.

Las fases, según su orden adecuado, que hay que seguir para que adquisición de un hábito son las siguientes. Aprendizaje, preparación, repetición de la conducta y consolidación. Observación, aprendizaje, repetición, valoración y consolidación. Preparación, aprendizaje, automatización de la conducta y consolidación. Toma de conciencia, puesta en práctica, valoración de necesidades, consolidación y repetición.

Atendiendo a las características del desarrollo. Los patrones de desarrollo son diferentes en cada individuo, no obedecen la ley alguna. A mayor desarrollo menor diversificación de las capacidades del individuo. El proceso de desarrollo es Integrativo, en general, las conductas dependen de uno o varias conductas anteriores. Las conductas posteriores suelen ser menos organizadas y complejas.

Las características que deben exigirse a los libros de imágenes para niños de dos años son. Se evitará el contraste en las figuras con el fondo. La temática será el mundo familiar y cotidiano del niño. Representación de los rasgos principales con mucho detalle. El niño debe ser capaz de enlazar la ilustración con la siguiente.

No es una función de la rutinas. Fomentar la adquisición de hábitos de autonomía. Organizar la vida en el aula. Dar seguridad a los niños. Aumentar la autoestima de los niños.

Señale la respuesta correcta. Las pesadillas en los niños se producen en la fase profunda del sueño. Los terrores nocturnos suelen durar menos que las pesadillas. Tanto las pesadillas, como los terrores nocturnos, suelen aparecer a partir de los 2/3 años. En ambos casos, el niño suele despertar con angustia, recordando lo que ha soñado.

Qué autor es el mayor exponente de la teoría del aprendizaje social. Bandura. Erikson. Köhlber. Piaget.

El eje vertebrador de las actividades con que se abordan los contenidos educativos del primer ciclo de educación infantil son. La situaciones de rutinas de la vida diaria en los centros. Las observaciones del entorno. Las estrategias metodológicas. Las diversidades sociales y culturales.

Para favorecer la alimentación de los niños, en una escuela infantil, la actuación del educador consiste en: Cambiar las costumbres que los niños traen de casa. Chantajear al niño. No dejar al niño manipular los alimentos. Hacer partícipe al niño.

De las siguientes intervenciones del educador, se debe evitar. La excesiva protección y sobreestimulación. El cuidado individualizado. Regular los estados de inquietud. Valorar que todo momento sirve para aprender.

La acción que se repite a lo largo del tiempo, pero que tiene un carácter externo, impuesto por el entorno y que contribuye a conceptuar el tiempo externo, los distintos momentos del día es: Rutina. Ritmo. Proceso. Tarea.

La acción que se repite de forma estable a lo largo del tiempo con carácter interno y personal y está en relación con las necesidades biológicas de los niños y niñas. Rutina. Ritmo. Proceso. Tarea.

En cuanto a la conservación de los materiales, que se ponen en uso en las aulas de las escuelas infantiles, será criterio a seguir: No sacar todo el material de una vez al principio de curso. Terminar el curso con todos los materiales que empezó. No establecer normas en el uso del material. A principio de curso, todo el material del que dispongan los niños para que decidan cuándo utilizarlo.

La parasomnia en la que el niño se balancea para iniciar el sueño, recibe el nombre de. Bruxismo. Somniloquia. Sonambulismo. Movimientos automáticos.

Cuál es el último nivel de concreción curricular?. La propuesta pedagógica. Las adaptaciones curriculares. Las enseñanzas mínimas. La programación de actividades.

Qué elementos de currículo permite al valorar si los procesos de aprendizaje del alumnado, las programaciones de aula o el propio sistema cumplen los objetivos?. Los principios pedagógicos. Las competencias y capacidades. Los criterios de evaluación. Los contenidos.

Dónde se recogerá el carácter educativo de uno y otro ciclo por los centros educativos?. En el RRI. En el currículo. En la programación general anual. En la propuesta pedagógica.

Cuál de los siguientes elementos supone un proceso previo de reflexión, sobre lo que resulta importante lograr?. Las competencias básicas. La metodología. Los contenidos. Los objetivos.

Cuál de los dos ciclos de educación infantil es voluntario y también gratuito?. El segundo ciclo. Toda la Etapa. El primer ciclo. Los dos ciclos.

El padre el método natural de enseñanza es: Las hermanas Agazzi. Freinet. Montessori. Decroly.

En relación a los jardines de infancia, es cierto que: Son importantes desde Alemania y debían ser una extensión del hogar. La institución libre de enseñanza considera necesaria su creación. Surgen bajo el movimiento pedagógico de la escuela nueva. Toda la respuestas son correctas.

Cuál de los siguientes asunto del representante del conductismo. Decroly. Watson. Ausubel. Piaget.

En qué consiste el aprendizaje significativo?. En la individualización del proceso de enseñanza/aprendizaje. En la construcción del psiquismo va de lo social a lo individual. En que el desarrollo del pensamiento está ayudado desde fuera del pensamiento. En que lo aprendido debe ser puesto en relación con lo que el alumno ya sabe previamente.

Los materiales que tiene una utilización muy polivalente, estando menos definida son. Los estructurados. Los discontinuos. Los No estructurados. Los puzzles o construcciones.