Repaso

Los artículos de LOMLOE que desarrollan la educación infantil son: 11,12 y 13. 12,13, 14 y 15. 11, 12,13, 14 y15. 13, 14, 15 y 16.

De los enunciados referentes a la ordenación y principios pedagógicos de LOMLOE, Que a continuación se transcriben, señala el incorrecto. La etapa de educación infantil se ordena dos ciclos. El primero comprende hasta los tres años y el segundo es de los tres a los seis años de edad. El carácter educativo de uno y otro ciclo será recogido en una propuesta pedagógica por todos los centros que impartan educación infantil. Los contenidos educativos de la educación infantil se organizarán en disciplinas correspondientes ámbitos propios de la experiencia y del desarrollo infantil, y se abordarán por medio de rutinas globalizadas, que tengan interés y significado para los niños. Los métodos de trabajo en ambos ciclos, se basarán en experiencia de aprendizaje emocionalmente positivas, las actividades y el juego, y se aplicarán en un ambiente de afecto y confianza, para potenciar su autoestima, integración social y el establecimiento de un apego seguro.

El real decreto que establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la educación infantil es: R. D. 95/2022, de 1 de febrero. R. D. 96/2022, de 1 de febrero. R. D. 95/2022, de 2 de febrero. R. D. 96/2022, de 2 de febrero.

Según Félix López, las necesidades humanas pueden clasificarse en diferentes categorías. ¿En cuál de ellas incluirías comprensión de la realidad física y social?. Necesidades Físico — biológicas. Necesidades funcionales. Necesidades cognitivas. Necesidades emocionales y sociales.

La metodología educativa, propuesta por Loris Malaguzzi, En la que uno de sus Principios concede mucha importancia la participación de la familia en la escuela, se denomina. Montessori. Reggio Emilia. Heike Freire. Waldorf.

Los materiales Pickler utilizados en una escuela infantil son. Materiales para el desarrollo de la motricidad fina. Materiales para arena y agua. Materiales para el desarrollo de la socialización y actividades en grupo. Materiales que fomentan el desarrollo autónomo y el movimiento libre del bebé.

La pirámide de Maslow se divide en cinco niveles que están ordenados de manera jerárquica, teniendo en cuenta la necesidades que van atravesando las personas ¿a qué nivel de necesidad corresponde la amistad y el afecto?. Básicas O fisiológicas. De Autorrealización. De autoestima. De afiliación.

Cuál es la superficie mínima de los patios para juegos de un centro, que imparta el primer ciclo de educación infantil en la comunidad de Castilla y León. 75 m². 100 m². 70 m². 150 m².

Qué es lo que marca, en un principio, los ritmos y frecuencias que estructuran la organización temporal en el aula cero — uno años en una escuela infantil. La hora de llegada. El tiempo para jugar. Las necesidades biológicas. El modelo de agrupamiento.

Respecto a la conservación de los materiales, en educación infantil, identifica el criterio más aconsejable. Inventariar el material deteriorado en el momento de incorporarlo al aula. Mostrar todos los materiales desde el principio para que el niño pueda elegir, desarrollando así su criterio. Establecer normas de uso material. Revisar el material solo en el momento de incorporar a la obra.

Para qué autor o autores, los juegos expresan los valores dominantes de la cultura de cada civilización y cambian en función de la época histórica, la situación geográfica, las modas o las ideas. Piaget. Huizinga y Caillois. Buytendijk. Karl Bülher.

Cuál es el objetivo del proyecto juguete seguro?. Informar y formar sobre la fabricación de juguetes con material de desecho en el aula. Comprar juguetes para el aula, según la edad. Informar y formar sobre la seguridad, los juguetes, su uso seguro y consumo responsable. Comprar juguetes, segunda normativa de la Unión Europea.

Cómo se llama la propuesta didáctica creada por Elinor Goldschmied. Juego heurístico. Juego de ficción. Juego de construcción. Juegos simbólico.

Entre el material más apropiado para un niño de 1 — 2 años se encuentra. Ensartables de madera. Lotos. Rompecabezas de 10 piezas. Corre pasillos.

Que debemos hacer cuando trabajamos un hábito. Supervisar y guiar. Ser autoritarios. Dejar que el niño aprenda solo. Mostrarnos amenazantes.

Las áreas de la educación infantil son. Crecimiento en armonía, descubrimiento y exploración del entorno, comunicación y representación de la realidad. Autonomía personal, descubrimiento de exploración del entorno, comunicación y representación de la realidad. De identidad y autonomía, medio físico y social, comunicación y representación. Crecimiento y autonomía, descubrimiento y exploración del entorno, comunicación y comprensión de la realidad.

Cuál de los siguientes no es un objetivo de la educación infantil, enunciado en la LOMLOE. Conocer su propio cuerpo y el de nosotros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias. Observar y su entorno familiar, natural y social. Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales. Desarrollar sus capacidades emotivas.

Las etapas del desarrollo infantil: periodo Sensoriomotor y Preoperacional Corresponden al siguiente autor. Erikson. Jean Piaget. Freud. Lev Vygotsky.

De los siguientes criterios ¿cuál no se corresponde con la organización del ambiente en una escuela infantil?. Los niños se relacionan mejor y aprende más en un ambiente estimulante y a la vez, ordenado estético, atractivo y tranquilo. Se debe cuidar los elementos del ambiente, ofrezcan posibilidades de manipulación e inviten al juego y la recreación. Es necesario aprovechar el máximo todos los espacios del centro y concretar el organización del ambiente, al principio de diversidad de elección. Los ambientes que requieren los niños están siempre relacionados con la satisfacción de sus necesidades fisiológicas.

En relación a los criterios por los que se debe regir la organización del tiempo en la escuela infantil, señala incorrecto. Partir de la edad y desarrollo cognitivo. Estabilidad. Rigidez. Rutinas y ritmos adecuados.

Las acciones que se repiten de forma estable a lo largo del tiempo con carácter interno y personal, y están en relación con las necesidades biológicas de los niños y niños (alimentación, sueño, etc.) son. La rutinas. Los ritmos. Los ritos. Las costumbres.

Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde al epígrafe completo y correcto del Decreto que establece la ordenación y el currículo de la educación infantil en la comunidad de Castilla y León. Decreto 37/2022, de 26 de septiembre. Decreto 35/2022, de 29 de septiembre. Decreto 37/2022, de 29 de septiembre. Decreto 37/2022, de 27 de septiembre.

Cuál es la ratio para los menores de un año, las aulas de educación infantil en la comunidad de Castilla y León. Niños menores de un año: ocho por unidad. Niños menores de un año: siete por unidad. Niños menores de un año: 10 por unidad. Niños menores de un año: 13 por unidad.

Los juguetes, como encajabas, planos, rompecabezas, puzzles, planos, mosaicos ¿a qué clasificación corresponde?. Juguetes de ejercicio. Juguetes simbólicos. Juguetes de reglas. Juguetes de construcción.

Los juguetes destinados a niños menores de tres años, deben tener un tamaño suficientemente grande como para impedir la absorción o inhalación de los mismos o de cualquiera de sus componentes, a que exigencias esencial de seguridad, los juguetes hace referencia. Propiedades físicas y mecánicas. Inflamabilidad. Propiedades químicas. Propiedades eléctricas.

La iniciación del niño en su aseo personal. Corre a cargo de las personas más cercanas, como puede ser la familia. Es una función exclusiva del educador. Debe hacerse de forma coordinada y siguiendo el mismo programa en casa (por la familia) y en el centro educativo (por el educador). Debe iniciarse en el centro escolar y solo cuando se consigan unos adecuados hábitos de higiene en el centro educativo, se iniciará en el domicilio familiar.

Quién fue el precursor de la educación infantil creando los Kindergarten. Fröebel. Pestalozi. Freinet. Decroly.

Las primeras prendas que aprenderá a ponerse al niño son. Los pantalones. Los guantes. Las camisas abotonadas. La ropa interior.

Los logros que se espera que el alumnado haya alcanzado al finalizar la etapa y cuya consecución está vinculada a la adquisición de la competencia clave ¿a qué elemento del currículo corresponde esta definición?. Los criterios de evaluación. Los objetivos. Los saberes básicos. Las situaciones de aprendizaje.

La automatización de una habilidad que niños ejecuta autónomamente en el momento adecuado dicha definición de hacer referencia. Hábito. Rutina. Habilidad. Ritmo.

La incontinencia de la orina se denomina. Encopresis. Ecolalia. Esfínteres. Enuresis.

Los materiales didácticos para la educación infantil son muy abundantes. A continuación se citan alguno de los posibles con ejemplos característicos. Una de las alternativas es errónea ¿puedes señalarla?. Materiales de observación y experimentación: son materiales específicos (botones chapas, cordones, cajas). Materiales de lenguaje de vocabulario, sintaxis, de pronunciación para preparar para la lectura, etc. Materiales de psicomotricidad: comprenden sacos de arena, colchonetas, aros, rampas, toboganes, balones, barras, bastones, tacos, etc. Materiales de educación sensorial: tablas, cromáticas, discos de olores, texturas, cajas de sonido.

La agrupación de materiales en espacio y salas de actividad bien definidas favorece que los niños actúan con autonomía. Se interesen por su trabajo. Por ello, en relación con la colocación de los materiales todos los siguientes es cierto, excepto: La distribución debe ser centralizada, es decir, localizar todo el material junto viene en un armario grande o en estanterías, pero todo concentrado en un lugar del aula. Es precisa la conservación y revisión del material a menudo inventariar para constatar Si falta algo o los desperfectos generados con el uso y retirar el material deterioro. Los materiales han estado clasificados por su función, por los rincones que ocupa, etc. Seis. Pondrán en contenedores o cajas de clasificación como botes, latas, cestos, contenedores, bandejas, etc. Los más útiles son los que permiten ver su interior.

A qué tipo de capacidad corresponde esta definición: hace referencia a la capacidad cognitiva para comprender y reconocer las acciones y las frecuencias propias de hábito, y así saber cómo cuando y por qué se realiza la conducta. Habilidades de ejecución. Habilidades cognitivas. Habilidades de planificación. Habilidades de organización.

Es una inflamación cutáneo en las zonas cubiertas por el pañal, habló paréntesis zona entre el ombligo y la parte superior de los muslos, incluidos los genitales, el periné y las nalgas que genera lesiones que van desde una leve irritación hasta la aparición de úlceras. ¿Qué trastornos relacionado con La higiene está definiendo?. Pediculosis. Muguet. Conjuntivitis. Eritema.

La parasomnia caracterizada por episodios repetidos de despertar, brusco que se acompañan de llantos, gritos y medio intenso. Es. Sonambulismo. Pesadillas. Terrores nocturnos. Despertar, confusional.

Las técnicas educativas, como la imprenta escolar, dibujo libre, libro de la vida, el texto libre, las asambleas, los talleres, la biblioteca y la correspondencia, interés escolar, se las debemos. Montessori. Freinet. Decroly. Claparede.

La obra “ El Emilio” se la debemos a. Rousseau. Pestalozzi. Comenius. Fröebel.

El concepto de aprendizaje significativo se refiere a. Proceso a través del cual la información nueva se relaciona con un aspecto relevante del la estructura del conocimiento. Proceso a través del cual las conductas son aprendidas por el niño mediante imitación. Proceso por el cual el niño aprende los significados mediante imágenes. Aprendizaje de los de la educadora debe enseñar a los niños los significados de las palabras.

La escuela por la vida y para la vida, aprendizaje activo, actividades de observación, asociación y expresión, principios de globalización, centros de interés, son algunos de los elementos de la pedagogía de. Montessori. Decroly. Agazzi. Loczy.

Según la ley cefalo-caudal del desarrollo, el control motriz. Empieza por las piernas, continuando por los brazos, extendiéndose poco a poco a todo el cuerpo. Se desarrolla totalmente a los tres meses de la vida del bebé. Se desarrolla primero en el tronco del bebé, extendiéndose más tarde por las extremidades inferiores y superiores. Empieza por las partes más próximas a la cabeza, extendiéndose poco a poco hacia abajo.

Es la medida del control de la cabeza en su parte más grande. En el recién nacido de unos 35 cm aproximadamente. A qué medida de patrón de crecimiento se refiere?. Perímetro torácico. Talla. Peso. Perímetro cefálico.

El estado de inconciencia en el que el organismo inhibe todas las funciones que lo relacionan con el mundo exterior, produciéndose, una relajación completa de los músculos se denomina. Fatiga. Descanso. Sueño. Actividad.

El método se basa en definir claramente unos horarios y una rutinas. Cuando llega a la hora de ir a dormir, hay que seguir la rutinas que correspondan ( reducir la iluminación, cantar una canción, leer un cuento, dar un objeto de transición, etc.) y seguidamente se desea buena noche y se deja al niño solo en su cuna, aunque llore durante periodos de tiempo cada vez más largos. A qué método se refiere?. Método Ferber. Método Sunderland. Método Tracy Hogg. Método Penélope Leach.

Cuál es el objetivo principal del juego heurístico?. El entretenimiento y la diversión. Que el niño se interesa de forma espontánea por los materiales aprendiendo , por sí mismo, las cualidades de los distintos objetos. Contribuir al despertar de la sensibilidad. Que el niño interactúe con el adulto para proporcionarle seguridad.

Y los niños y las niñas , el sueño ayuda a que los procesos de crecimiento y maduración se desarrollan con normalidad, se le denomina. Sueño, madurativo. Sueño equilibrador. Sueño biológico. Sueño saludable.

Los centros que impartan educación infantil en la comunidad de Castilla y León, prestarán sus servicios educativos al alumnado de lunes a viernes, excepto los días, no lectivos, en una jornada diaria, de oferta obligatoria de cinco horas y que, con carácter general, estará comprendida entre. 7:30 y 12:30. 9 y 13:30. 9 y 14:00. 9 y 14:30.

La concepción del juego con un proceso interno de naturaleza emocional, vinculada a la expresión de los instintos, pertenece a. Claparede. Piaget. Freud. Vygotski.

La rumiación es un trastorno que consiste en. La digestión persistente de sustancias no nutritivas, sin que el sujeto muestra aversión a las mismas. La regurgitación de alimentos parcialmente digeridos. La regurgitación de sustancias no nutritivas parcialmente digeridas, masticación de parte del mismo y nueva digestión del alimento regurgitado y nueva digestión del alimento. La regurgitación de alimentos parcialmente digeridos, masticación de parte del mismo y nueva digestión del alimento regurgitado.

El contenido exploración, creativa de objetos y materiales a través de los sentidos y acciones, está incluido en el área de. Descubrimiento de exploración del entorno. Crecimiento en armonía. Comunicación y representación de la realidad. Conocimiento del entorno.