Repaso Examenes OF

Siguiendo a Gracia y Musitu (2000) las teorias sobre familias se agrupan desde las siguientes perspectivas: a) Familia como conflicto, familia como intercambio y familia como construccién social de la realidad. b) Familia como interaccién, familia como sistema y familia como construccién social. c) Familia como desarrollo humano, familia como sistema y familia como intercambio.

2. Para llevar a cabo la intervencién familiar desde la Teoria de Sistemas, la Cismogénesis hace referencia a: a) El distanciamiento progresivo que se produce en las interacciones de los miembros de la familia. b) Cuando no se acepta el cambio en las relaciones familiares. c) El exceso de proteccién, por ejemplo, de un padre hacia su hijo.

3. En relacién con las funciones de las familias, el desarrollo personal en las familias esta basado en: a) La estructura de la situacion y del grupo y en la distribucién de los recursos. b) La individualizacion, la autorrealizacién y en las diferencias asociadas al género. c) El nivel de comparacién y el nivel de comparacién de alternativas.

4. La buena funcionalidad familiar dependera de: a) La estructura familiar tradicional como factor determinante del buen funcionamiento familiar. b) Un modelo familiar Unico para garantizar el equilibrio entre los miembros de la familia. c) Las relaciones interpersonales que se desarrollan en el grupo familiar.

5. Las competencias parentales se definen como: a) El vinculo afectivo que se establece entre dos personas como resultado de la interaccion, y que las lleva a mantener contacto para garantizar la seguridad y la proteccion. b) El conjunto de constructos que incluye los procesos de ponerse en el lugar del otro, asi como respuestas afectivas y no afectivas. c) Aquellos comportamientos, actitudes, conocimientos y estrategias necesarios para el desarrollo adecuado de las actividades y responsabilidades que conlleva la parentalidad positiva.

6. La Orientaci6n Familiar es: a) El conjunto de estrategias para la resolucién de los conflictos de las personas, con el fin de favorecer el buen funcionamiento de la dinamica familiar. b) El trabajo que se desarrolla para llevar a cabo una intervencién puntual ante un problema determinado. c) Un proceso de apoyo a las familias para afrontar los conflictos y facilitar alternativas de solucién en diferentes contextos a lo largo de la vida.

7. Segun Rios (1994), la funci6én del nivel terapéutico de intervencion en orientacion familiar es. a) De prevencién. b) De cambio. c) De asesoramiento.

En relacién con el principio de prevencion de la Orientacion Familiar, la prevencion terciaria interviene: a) Sobre las personas que ya presentan un problema, con el fin de prevenir su recurrencia. b) Para evitar la aparicién de nuevos casos de la situacion de que se trate. c) Enlareduccién del numero de casos en su fase inicial, para evitar su extension.

En el modelo Counseling, la intervencion es de caracter: a) Preventivo, de desarrollo y terapéutico. b) Reactivo, remedial y terapéutico. c) Informativo, preventivo y de desarrollo.

Una de las caracteristicas del Modelo de Programas es: a) La intervencion familiar se centra en el problema y no en el contexto. b) Un servicio de profesionales con estatus similares, de manera indirecta e individual. c) Se promueve la colaboracion de otros profesionales en el diseno y elaboracion del programa.

La intervencion tutorial se fundamenta en un conjunto de caracteristicas generales que deben regir su planificacion, desarrollo y evaluaci6n. Una de estas caracteristicas es. a) Aislada en un determinado momento. b) Continua a lo largo de toda la vida. c) Homogénea, dando respuesta al alumnado mediante metodologias.

Uno de los objetivos de la tutoria y su desarrollo a través de la funcion tutorial es: a) Garantizar que todo el alumnado de una clase siga el mismo nivel académico. b) Contribuir a la coordinaci6n e interaccién adecuada de la comunidad educativa. c) Sustituir la labor docente en las asignaturas de aprendizaje.

Atendiendo al perfil y competencias del tutor/a, el saber hacer hace referencia a: a) Capacidad comunicativa y de relacion. b) Formacién psicopedagégica en las areas de la psicologia y de la pedagogia. c) Preparacidén tedérico-practica en la aplicacién de técnicas e instrumentos.

En el disefo del Plan de Accién Tutorial (PAT), una de las caracteristicas que debe reunir el documento es: a) Esta institucionalizado siendo asumido por todos los agentes educativos del centro. b) Abarca actuaciones para algunas de las dimensiones de desarrollo. c) Esta elaborado por el profesorado implicado que asume tareas como tutores y tutoras.