Repaso mediación

O modelo tradicional lineal tamén se coñece como: Modelo empático de Harvard. Modelo empresarial de Boston. Modelo de Harvard.

A base conceptual do modelo de Harvard atópase principalmente en: A psicoloxía e a educación. A economía e o dereito. A comunicación e a socioloxía.

O modelo de Harvard é eminentemente: Relacional. Resultadista. Introspectivo.

Un dos principios básicos do modelo de Harvard é: Ignorar os sentimentos. Basearse nas posicións. Separar ás persoas do problema.

No modelo de Harvard, as posicións refírense a: As emocións das partes. O que cada parte quere conseguir. As razóns que motivan a cada persoa.

No exemplo da laranxa, o verdadeiro interese de cada nena era: Repartirse a froita a partes iguais. Usar diferentes partes da laranxa segundo a súa necesidade. Negarse a compartir.

Cando o modelo de Harvard fala de “criterios obxectivos”, refírese a: Opinións persoais. Bases imparciais e xustas para o acordo. Intereses individuais.

O modelo transformativo céntrase principalmente en: Lograr acordos rápidos. Mellorar as relacións e empoderar ás partes. Establecer sancións.

Os dous conceptos chave do modelo transformativo son: A negociación e a comunicación. O empoderamento e o recoñecemento do outro. A autoridade e a mediación.

Segundo o modelo transformativo, o acordo chega como resultado de: A imposición dunha solución. A análise económica do conflito. A mellora da relación entre as partes.

O modelo circular-narrativo foi proposto por: Joseph Folger. Sara Cobb. William Ury.

O concepto de causalidade circular significa que: Sempre hai unha causa principal. Non hai unha soa causa nin un só efecto, senón retroalimentación. O conflito depende dun só factor.

Un dos procesos esenciais do modelo circular-narrativo é: Ignorar as diferenzas. Imponer acordos. Lexitimar ás persoas.

No modelo circular-narrativo, cambiar o significado implica: Repetir as versións das partes. Deconstruír a historia inicial e crear unha nova visión compartida. Eliminar as narracións persoais.

O modelo lineal de mediación adoita empregarse máis en contextos: Escolares e familiares. Laborais ou mercantís. Veciñais ou interculturais.

O modelo transformativo utilízase especialmente en contextos: Laborais. Internacionais, comunitarios e escolares. Administrativos.

Cal é o obxectivo principal da mediación comunitaria?. Impoñer sancións ás partes en conflito. Resolver pacificamente os conflitos e mellorar a convivencia. Ignorar os problemas menores da comunidade.

A mediación cidadá ou veciñal céntrase en: Conflitos entre persoas que comparten un mesmo espazo de convivencia. Acordos empresariais e comerciais. Relacións familiares e custodia de menores.

Un exemplo típico de conflito cidadán sería: A elecció dun centro educativo. Os ruídos molestos nunha comunidade de veciños/as. Un desacordo entre profesorado e alumnado.

A mediación multiparte caracterízase por: A participación de só dúas persoas. A intervención de varios axentes con intereses diferentes. Un conflito exclusivamente familiar.

Cal destes ámbitos pertence aos servizos de mediación cidadá?. O eido empresarial e financeiro. O eido deportivo. O eido veciñal, xuvenil, ambiental, sanitario e intercultural.

A mediación intercultural ten como finalidade principal: Crear separación entre culturas distintas. Fomentar a comprensión, comunicación e convivencia entre persoas de diferentes culturas. Priorizar unha cultura sobre as demais.

Unha das funcións básicas da mediación intercultural é: esolver conflitos laborais internos. Favorecer a intermediación lingüística e cultural. Regular o mercado de vivendas.

Un trazo distintivo da mediación intercultural é: Que todas as partes comparten a mesma lingua e cultura. Que o mediador debe manterse totalmente alleo á diversidade cultural. A natureza etnoculturalmente diferenciada das partes implicadas no conflito.

Cal é a finalidade principal dos espazos de encontro intercultural?. Separar os distintos grupos culturais para evitar conflitos. Favorecer a creación de vínculos, confianza e empatía entre persoas dunha comunidade. Promover a asimilación dunha cultura sobre as demais.

Segundo os teóricos da mediación intercultural, onde se produce esta mediación?. No espazo existente entre os servizos da sociedade receptora e a cidadanía estranxeira. Só dentro das comunidades inmigrantes. Únicamente en centros de mediación profesionalizados.

Que obxectivo busca a mediación intercultural respecto ás culturas implicadas?. Que unha cultura prevaleza sobre outra. Promover a igualdade de oportunidades e a interacción entre culturas. Manter as culturas illadas para evitar conflitos.

Cal destas opcións é un exemplo de espazo cultural de encontro?. Unha asociación cultural ou un grupo de danza. Un despacho xurídico. Unha oficina de emprego.

Os espazos socioeducativos de encontro son: Centros de saúde e hospitais. Ludotecas, colonias urbanas ou centros de tempo libre. Oficinas de inmigración.

Que teñen en común todos os espazos de encontro intercultural?. Que dependen directamente da administración pública. Que se orientan unicamente ao ocio. Que favorecen as relacións sociais, o apoio mutuo e a cohesión social.

Cal é a finalidade dos grupos de acollida a inmigrantes?. Controlar o acceso a recursos públicos. Facilitar información e promover redes de apoio entre o propio colectivo. Fomentar a competencia entre grupos culturais.

Que caracteriza aos grupos de apoio dentro da mediación intercultural?. Son espazos de reunión e acompañamento para afrontar dificultades da vida diaria. Serven para impartir formación profesional. Actúan como órganos xudiciais.

Os grupos de autoaxuda a mulleres migrantes teñen como finalidade principal: Promover a separación entre mulleres de diferentes culturas. Reforzar as relacións sociais e familiares mediante o coñecemento mutuo. Ofrecer asesoramento legal sobre inmigración.

As escolas de nais e pais migrantes buscan principalmente: Compartir experiencias e mellorar a atención dos fillos mediante redes de apoio. Ensinar normas xurídicas do país receptor. Substituír a educación formal dos centros escolares.