Repaso simulacros

¿Qué subetapa del periodo sensoriomotor se caracteriza por la coordinación de esquemas?. Reacciones circulares primarias. Reacciones circulares secundarias. Coordinación de esquemas secundarios. Representaciones mentales.

¿Qué es la acomodación según Piaget?. La integración de nueva información. La modificación de estructuras cognitivas existentes. La capacidad de recordar información. La habilidad para resolver problemas.

¿En qué subetapa los bebés comienzan a entender que sus acciones pueden provocar reacciones en el entorno?. Reacciones circulares primarias. Reacciones circulares secundarias. Coordinación de esquemas secundarios. Representaciones mentales.

¿Qué habilidad se desarrolla al final del periodo sensoriomotor?. La capacidad de resolver problemas lógicos. La capacidad de realizar operaciones matemáticas. La capacidad de formar representaciones mentales. La capacidad de comunicarse verbalmente.

En la Ley de Instrucción Pública: Se estructura la educación en 3 niveles: Instrucción Primaria (obligatoria y gratuita de 6 a 9 años), Enseñanza Secundaria y Universidades. Se estructura la educación en 2 niveles: Instrucción Primaria (obligatoria y gratuita de 6 a 9 años) y Enseñanza Secundaria. Se estructura la educación en 3 niveles: Instrucción Primaria (obligatoria y gratuita de 6 a 14 años), Enseñanza Secundaria y Universidades. Se estructura la educación en 3 niveles: Instrucción Primaria (pública y gratuita de 6 a 9 años), Enseñanza Secundaria y Universidades.

Tras la finalización del régimen franquista, en 1970 en España se aprueba una nueva ley educativa: Ley de Instrucción Pública, más conocida como Ley Villar Palasí. Ley Orgánica del Derecho a la Educación. Ley General de Educación y Financiación de la Reforma Educativa. En ese año no se aprobó ninguna ley educativa.

¿En qué año se crea la Escuela Normal Española?. 1889. 1850. 1839. 1858.

¿Cuál es considerada la primera ley educativa del periodo democrático?. LODE. LOGSE. LOCE. Ley General de Educación y Financiación de la Reforma educativa.

¿En qué año el MEC realizó el reparto de competencias en materia de Educación con las CCAA?. 1995. 1996. 1984. 1978.

¿En qué normativa aparece por primera vez la Educación Preescolar?. LOGSE. LEY MOYANO. LGE. LODE.

¿Qué es el ritmo en la música?. La altura de las notas. La duración de las notas. La combinación de los sonidos. La velocidad de la música.

¿Cuál de los siguientes es una cualidad del sonido?. Color. Forma. Dinámica. Textura.

Durante el primer año de vida, los accidentes más frecuentes por lo general son: Los atragantamientos e intoxicaciones. Las quemaduras, atragantamientos y caídas. Las heridas, quemaduras y traumatismos. Todas las respuestas son correctas.

¿A qué edad comienza a reconocerse un niño-a en el espejo siendo consciente de la imagen de sí mismo-a?. 8 meses. 12 meses. Desde que nace. 4 meses.

Los contenidos de primer ciclo de educación infantil... Serán determinados por la Administración Educativas. Se organizarán en áreas comunes al segundo ciclo. Son establecidos por los centros. Ninguna es correcta.

Una de las fases en el periodo de adaptación es la conocida como la de ambivalencia. En esta fase de ambivalencia el niño/a: Pierde fuerza en su protesta y lo intercala con alegría y participación. Acaba adaptándose, integrándose por completo en las rutinas. Protesta pero no continuamente ya que muestra franjas de tiempo de calma. Se encuentra en el tránsito de la fase de apego a la fase de adaptación.

Se caracteriza por el uso de la razón y la lógica y se encarga d las funciones del lenguaje y del pensamiento abstracto: Pensamiento insurgente. Pensamiento divergente. Pensamiento convergente. Ninguna es correcta.

Natalia puede levantarse de la mesa de la cena cuando se haya comido dos cucharadas más de su plato de brócoli. Esto corresponde a una técnica de modificación de conducta conocida como: Refuerzo negativo. Refuerzo positivo. Castigo positivo. Castigo negativo.

¿En qué parte del cerebro se desarrolla el pensamiento convergente?. Hemisferio derecho. Hemisferio izquierdo. Cerebelo. No se asocia a ninguna parte del cerebro.

Los alumnos de ritmo rápido requieren pautas de actuación como: Apoyo y refuerzo. Ampliación y profundización. Apoyo y ampliación. Refuerzo y profundización.

La representación que el niño/a hace del mundo que le rodea, caracterizada por la confusión entre lo físico y lo psíquico se denomina: Artificialismo. Animismo. Realismo. Irreversabilidad.