REPASO TEMA 3 DESARROLLO COGNITIVO

Los amnésicos que fallan en tareas verbales de memoria declarativa también lo hacen en tareas usadas con niños de. Preferencia por lo novedoso. Habituación. Imitación.

En el estudio con "la máquina reductora mágica", los niños obtenían menor ejecución en la medida de. Recuerdo verbal. Reconstrucción condutual. Reconocimiento.

El meta-análisis de Schneider y Pressley mostró una correlación entre memoria y metamemoria de. r= 0.41(moderada). r= 0.21 (baja). r= 0.61 (alta.

A lo largo de la niñez, los errores de falso recuerdo y falso reconocimiento. disminuyen. se mantienen estables. aumentan.

¿Qué tipo de memoria (implícita y/o explícita) cambia más a lo largo de la niñez?. Implícita. Explícita. Ambas por igual.

El efecto de la madres (elaborativas vs narrativas) apoya la explicación del desarrollo de la memoria autobiográfica. Capacidades verbales. El yo cognitivo. Teoría sociocultural.

La hipótesis del déficit asociativo se refiere a diferencias entre jóvenes y mayores en la capacidad de. uso de estrategias. aprendizaje. atención.

¿Qué proceso de reconocimiento se ve MENOS afectado en el envejecimiento?. Familiaridad (saber o conocer). Recolección (recuerdo). Ambos.

¿Cuándo son más notorios los efectos de la edad en la memoria?. Cuando se ofrecen claves para la recuperación. En el reconocimiento. En el recuerdo libre.

¿Cuál de estos tipos de memoria presentan más déficits durante el envejecimiento?. Semática. Prospectiva. Episódica.

El tipo de memoria que nos permite recordar aquellas acciones que queremos hacer en el futuro es la. Memoria a largo plazo. Memoria episódica. Prospectiva.

En cuanto a tareas de memoria prospectiva, el rendimiento de los ancianos es mejor en. Tareas de laboratorio. Tareas ecológicas. Son peores que los jóvenes.