Repaso temas 1, 2 y 3 - Eval. infanto-juvenil - MPGS VIU
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Título del Test:
 Repaso temas 1, 2 y 3 - Eval. infanto-juvenil - MPGS VIU Descripción: Preguntas de verdadero y falso de los temas 1, 2 y 3 de eval. infanto-juvenil |
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La psicopatología del desarrollo estudia únicamente los trastornos que aparecen en la infancia. Verdadero. Falso. La adolescencia es un período de reorganización cerebral en el que se produce una mayor poda sináptica. Verdadero. Falso. Los niños adquieren la capacidad de comprender emociones complejas antes de los 4 años. Verdadero. Falso. La influencia del grupo de iguales en la adolescencia es un factor de riesgo para el desarrollo de conductas problemáticas. Verdadero. Falso. La evaluación de niños y adolescentes debe adaptarse a su nivel de desarrollo cognitivo y lingüístico. Verdadero. Falso. La memoria y la atención en los niños están completamente desarrolladas antes de los 5 años. Verdadero. Falso. Las entrevistas estructuradas permiten obtener información comparable entre distintos evaluadores. Verdadero. Falso. El DSM-5 y la CIE-11 presentan criterios diagnósticos idénticos para los trastornos infanto-juveniles. Verdadero. Falso. La evaluación psicológica en niños debe basarse solo en la información proporcionada por los padres. Verdadero. Falso. Los autorregistros pueden ayudar a evaluar los factores que influyen en la conducta problema de un niño. Verdadero. Falso. La entrevista diagnóstica CAPA está diseñada exclusivamente para niños menores de 6 años. Verdadero. Falso. En la evaluación infantil, los cuestionarios permiten recoger información rápida y fiable. Verdadero. Falso. La clasificación de los trastornos en niños y adolescentes sigue únicamente los criterios del DSM-5. Verdadero. Falso. La corteza prefrontal en los adolescentes aún está en desarrollo, lo que afecta a su toma de decisiones. Verdadero. Falso. La sinceridad en las respuestas de los niños no varía con la edad. Verdadero. Falso. La evaluación de progenitores es clave para contextualizar la problemática del menor. Verdadero. Falso. La fase puberal no influye en la aparición de trastornos psicóticos en adolescentes. Verdadero. Falso. La integración de resultados en la evaluación psicológica infantil debe considerar múltiples fuentes de información. Verdadero. Falso. Las técnicas de observación son poco útiles en la evaluación de niños y adolescentes. Verdadero. Falso. La entrevista es la única técnica válida para evaluar la psicopatología en niños. Verdadero. Falso. |