Rescate de accidentados en Instalaciones Acuáticas

Si percibes una persona en apuros en el agua, ¿Qué debes hacer en primer lugar?. Preparar el equipo de buceo en el acto. Llamar una ambulancia. Avisar a sus padres o amigos. Apercibirle de tu presencia.

Y como segundo paso, ¿Qué debes procurar?. Que conteste a tus llamadas. Que no intente nadar o moverse. Que sea consciente de que va a recibir ayuda. Que permanezca quieta.

Al contactar con la persona accidentada, ¿Qué debes hacer primero?. Facilitarle una boya o un aro de salvamento. Identificarte como socorrista profesional. Procurar tranquilizarla con gestos. Hablarle pausadamente.

¿Cuál es el objetivo primordial al contactar con una persona accidentada?. Que colabore en las maniobras de rescate. Que no bracee ni intente nadar. Que se estabilice emocionalmente. Que permanezca callada.

Si la víctima puede y desea expresarse, ¿Qué se debe hacer?. Pedir que permanezca en silencio. Recordarle que, si habla, puede empeorar. Escucharla sin interrupciones. Dejar que se exprese, sin más.

¿Qué no debes hacer al comunicarte con la víctima?. Explicarle las medidas que tomarás. Pedir su cooperación. Comentarle que debéis trabajar en equipo. Reprobar su temeridad.

La relación verbal con la víctima debe ser: Abundante y rica en matices. La mínima imprescindible. Coloquial y amistosa. Ninguna.

En las relaciones sociales, el lenguaje no verbal: Es relativo. Es fundamental. Es interesante. No tiene consecuencias.

Especificar mucho en la comunicación con el equipo es: Recomendable. Negativo. Contraproducente. Perder el tiempo.

¿Es conveniente que un socorrista se identifique como tal en el rescate?. No es necesario, lo que importa es salvar a la víctima cuanto antes. Es fundamental para transmitir tranquilidad. Es opcional, a juicio del socorrista. Las respuestas a) y c) son correctas.

¿Cómo debe ser la voz del socorrista en una situación de rescate?. Con mucha potencia, en ocasiones el propio ruido del agua impide la comunicación. Firme, sólida, estable, segura. Tranquila, pausada, para transmitir serenidad a la víctima. Todas las respuestas anteriores son correctas.

El objetivo de la primera fase en un rescate, ¿Cuál debe ser?. Estabilizar a la víctima físicamente. Estabilizar a la víctima amablemente. Estabilizar a la víctima emocionalmente. Estabilizar a la víctima firmemente.

¿Es adecuado el contacto físico con la víctima en el acercamiento?. No, se pondrá más agitada. Este contacto lo va a provocar la propia víctima. Esto debe surgir de forma natural; hay quien prefiere que no se le toque más que lo imprescindible. Sí, un mínimo contacto es tranquilizador.

La comunicación con una víctima consciente ¿Cómo debe ser?. Concisa, clara y breve. Específica y adecuada a la situación. Con sugerencias sobre lo que tiene que hacer para poder salir de esta situación cuanto antes. Explicar paso a paso lo que se tiene que hacer.

¿De qué forma se debe escuchar a la víctima?. Con la idea de que aporte algún dato que explique cómo ha llegado a esa situación. Con atención para conocer su estado, si hay dolor, molestias, etcétera. Sin interrupciones. Todas las respuestas anteriores son correctas.

La comunicación verbal con una víctima puesta a salvo, ¿Cómo debe ser?. Muy fluida, estará con necesidad de explicar lo sucedido. La mínima imprescindible. La que sea necesaria para rebajar la angustia. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

¿Cómo debe hablarse a las personas con discapacidad motórica en caso de ser víctimas de algún tipo de rescate?. Con paciencia. Con dulzura. Con decisión. Directa y claramente.

Y a los ancianos, ¿Cómo se les ha de hablar?. Con naturalidad y empatía. Con dulzura. En tono alto porque hay muchos de ellos que tienen problemas auditivos por la edad. Con la ayuda de gestos.

¿Qué tipo de cualidad o cualidades debe reunir un socorrista como fundamentales?. Empatía. Comprensión. Vocación. Todas las respuestas anteriores son correctas.

En una situación de rescate, ¿Qué es muy importante en el trato con la víctima?. Saber escuchar. Saber realizar todas las maniobras tan deprisa como sea posible. Hablar continuamente para que sea, además de tranquilizador, un punto de distracción para olvidarse un poco de la situación tan delicada que está sucediendo. Derivarla a otros servicios de asistencia tan pronto esté estabilizada.

Hay que relativizar el dolor y sufrimiento ajeno. Es importante decir «no ha pasado nada...» y quitarle hierro a la situación. Verdadero. Falso.

Aconsejar es apropiado por parte del socorrista, en definitiva, es quien más entiende sobre lo que hay que hacer en este tipo de situaciones. Verdadero. Falso.

Siempre es bueno aportar una opinión sobre lo que ha sucedido, realmente el socorrista es el experto en este tipo de circunstancias. Verdadero. Falso.

No es adecuado interrumpir la conversación con una víctima en ningún momento; incluso aunque fuese justificada esta interrupción, es bueno que pueda explicarse. Verdadero. Falso.

Define empatía y estrés emocional con tus propias palabras.

Rodolfo es un socorrista que ha obtenido su título en primavera. En verano recibe una oferta de su ayuntamiento para realizar la temporada estival en una de las playas de la localidad. El segundo día de trabajo ha tenido que asistir a una mujer que tenía dificultades para salir del agua. Una vez puesta a salvo, el socorrista le ha comentado a la víctima: «Si no estás segura de poder volver a la orilla no tienes que alejarte tanto, imagina que yo no hubiera podido llegar hasta ti de forma rápida ¿qué hubiera ocurrido? Por favor, no lo repitas.» Indica si Rodolfo le ha dado una buena recomendación a la accidentada. Responde razonando.

Jorge es socorrista en una piscina de una comunidad de propietarios. En un momento de la mañana un niño muy pequeño se ha resbalado cayendo al vaso donde hay mucha profundidad. No le ha dado tiempo a intervenir porque inmediatamente lo ha sacado un bañista que estaba al lado. Cuando el padre se ha dado cuenta de la situación se ha puesto muy nervioso y se ha echado a llorar. Como realmente no ha sucedido nada, Jorge vuelve a su posición de vigilancia. ¿Ha actuado bien el socorrista? Explica si crees que ha cometido algún error. De ser así, ¿Qué no ha hecho correctamente?.

Explica por escrito en qué consisten y qué significado tienen los gestos y movimientos corporales que pueden visualizarse en el material propuesto.