RHRSC Tema 5

Analizar qué prioridades formativas se requieren en las organizaciones empresariales es: La evaluación del plan de formación. Un mecanismo que favorece los incentivos. La detección de las necesidades formativas. Un método de desarrollo profesional.

Marca las opciones que consideres correctas. La planificación del desarrollo profesional es el proceso por el que los trabajadores: Seleccione una o más de una: Identifican objetivos profesionales. Obtienen formación subvencionada. Organizan su propio plan de empresa. Obtienen información sobre oportunidades dentro de la empresa.

¿Qué artículos del estatuto de los trabajadores regula la promoción profesional?. 4. 5. 24. 4,23 y 24.

¿Qué objetivos de los siguientes presenta la valoración de puestos de trabajo?. El ascenso directo de los trabajadores. El establecimiento de primas por objetivos. Sentar las bases de la promoción e incentivos del personal. Objetivos de mera organización y documentación.

Los incentivos en las empresas se otorgarán: Por productividad y mejora de la calidad. Por productividad. Por puntualidad y bajo absentismo. Todas las respuestas anteriores son correctas.

Marca las opciones que consideres correctas. Los procedimientos para detectar las necesidades formativas en las empresas son: Seleccione una o más de una: La instalación de cámaras de control en los puestos de trabajo. Las encuestas telefónicas. La observación. Los cuestionarios.

La cuantía presupuestaria destinada al plan de formación... Todos los ejercicios económicos debe ser la misma. Podrá hacerse en base a un porcentaje sobre la facturación. Variará en función de la coyuntura económica. Se detrae de las retribuciones de los empleados.

Los indicadores más utilizados para la medición del resultado de las acciones formativas serán: Seleccione una o más de una: La satisfacción. El aprendizaje. La transferibilidad. Ninguna de las respuesta anteriores.

Marca las opciones que consideres correctas. El desarrollo y ejecución del plan de formación consiste en concretar las acciones formativas; y éstas serán: Seleccione una o más de una: Acciones formativas de adaptación al puesto. Cursos de nuevas tecnologías. Charlas sobre las reformas laborales que se vayan sucediendo. Acciones formativas basadas en el desarrollo de las competencias.

Marca las opciones que consideres correctas. La evaluación del programa de desarrollo profesional permite a la organización empresarial: Seleccione una o más de una: Estimular a los trabajadores. Resaltar la relevancia de los puestos. Unificar los criterios de dirección. Obtener mayor beneficio.

Los grupos de formación como procedimiento para detectar necesidades formativas en la empresa están compuestos por... Los sindicatos y el director de formación. Los representantes de los trabajadores y la patronal. Los representantes de los trabajadores y el director general. El director general, los directores de departamentos y el director o responsable de formación.

Marca las opciones que consideres correctas. Existen muchos factores a tener en cuenta en la evaluación del desempeño del puesto de trabajo, entre ellos: Seleccione una o más de una: La independencia en el trabajo. Las relaciones con los compañeros. Las relaciones con el público. La puntualidad.

El desarrollo profesional de la empresa se centra en: Los mandos intermedios de la empresa. Los directores de departamento. Los trabajadores más cualificados. Los trabajadores menos cualificados.

Marca las opciones que consideres correctas. El diseño y creación de un plan de formación requiere: Seleccione una o más de una: La intervención de la representación sindical. La evaluación de las acciones formativas. Determinar las habilidades, las competencias y las actitudes que se necesitan para que el trabajo se desarrolle con efectividad. Establecer las capacidades que se deben desarrollar para dar cobertura a la necesidad formativa.

La evaluación del desempeño de un puesto de trabajo es: Seleccione una o más de una: Un proceso que se realiza tras la realización del plan de formación. Un proceso que mide el resultado de las diferentes acciones formativas llevadas a cabo en la empresa. Un proceso sistemático y periódico que sirve para estimar cuantitativa y cualitativamente el grado de eficacia y eficiencia de las personas en el desempeño de sus puestos de trabajo. Un proceso que mide los puntos fuerte y débiles de los trabajadores.

La gestión y organización de la formación en la empresa debe encomendarse a: El director del departamento de recursos humanos. El director general. Un responsable de formación. Los sindicatos en sus áreas de formación.

El objetivo de la creación de un plan de formación será... El control sobre los trabajadores de la inversión prevista en formación. El incremento de los beneficios empresariales a corto plazo. Transformar las necesidades formativas detectadas en formación real generadora de capacidades. La aportación de la empresa a los incentivos de los trabajadores.

Serán acciones formativas basadas en el desarrollo de las competencias... Los cursos de formación continua para personas en activo. Las jornadas de autoaprendizaje basadas en experiencias de los propios trabajadores. Los programas basados en proyectos, grupos de intercambio de experiencias o grupos de trabajo de comparación entre empresas. El aprendizaje a distancia o a través de plataformas on line.

Marca las opciones que consideres correctas. La evaluación del programa de desarrollo profesional permite a los trabajadores: Seleccione una o más de una: Flexibilizar la comunicación con los mandos superiores. Estimularse entre sí. Equilibrar decisiones que afectan a los recursos humanos. Definir sus planes de acción para mejorar su competencia profesional.

Los costes directos asociados a las acciones formativas incluyen... Los gastos de suministro de la empresa en el período de formación. Uso de las instalaciones de la empresa. Dietas y desplazamientos de los formadores. El salario de los trabajadores si se realiza en horario laboral.

Las fases del plan de formación serán... Detección de necesidades y ejecución. Detección de necesidades, organización de cursos de reciclaje y control. Detección de necesidades, organización de los cursos y evaluación. Diseño y creación, desarrollo y ejecución y evaluación.

Marca las opciones que consideres correctas. El Instituto Nacional de la Administración Pública es un organismo: Seleccione una o más de una: Que desarrolla la formación y perfeccionamiento de los funcionarios de los Cuerpos o Escalas Superiores de la Administración General del Estado. Que desarrolla la formación en empresas públicas y privadas. Que depende del Ministerio de Trabajo. Que desarrolla el establecimiento de criterios para la homologación de las actividades formativas realizadas por otros Centros de Formación.

El saber hacer de los trabajadores en la empresa significa... El desarrollo de su trabajo con celeridad y eficacia. El desarrollo de su trabajo acorde a un plan de productividad. Tener la cualificación necesaria. La adquisición de ciertos conocimientos y habilidades para desempeñar actitudes acordes.

¿Qué Ley regula la igualdad de trato en la promoción profesional?. La constitución. El Estatuto de los trabajadores. Ley Orgánica para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres. Ninguna ley regula esta figura.

Marca las opciones que consideres correctas. Serán objetivos de la formación empresarial... Seleccione una o más de una: Mejorar la competitividad de la organización empresarial. Lograr de los trabajadores un mayor corporativismo. La actualización en las aplicaciones informáticas. d. Las promociones y los ascensos.

La formación empresarial se identificará con... Los cursos de reciclaje y formación continua. El incremento de potencial de los recursos humanos de la empresa a través del perfeccionamiento profesional. Todas la acciones formativas que se llevan a cabo anualmente en la empresa. La formación que reciben todos los empleados de las administraciones públicas.

El retorno de inversión mide: La rentabilidad económica para la empresa de los planes de formación comparando la cantidad invertida en formación con los beneficios obtenidos resultados de la misma. El coste del diseño del plan de formación de la empresa. La posibilidad de revertir el gasto en formación en beneficios para la empresa. Los costes directos e indirectos de la inversión en formación.

En el proceso evaluador del plan de formación se deberían tener en cuenta diversos factores, y entre ello está: La cualificación de los formadores. El colectivo receptor de la formación. La época en la que se desarrolla. Las instalaciones en las que se desarrolla la acción formativa.

Existen dos instrumentos documentales importantes para asegurar la calidad de la formación empresarial, el desarrollo profesional y las políticas de incentivos y promoción. Estos son: Seleccione una o más de una: El plan de empresa. El plan de formación. El pliego de condiciones. El dossier pedagógico.

La cuantía presupuestaria destinada al plan de formación... Se fijará en el plan de empresa anual y su partida será finalista, es decir, no podrá destinarse a otro fin. Puede derivarse la aportación hecha por agentes externos en materia formativa previo acuerdo con los mismos, por ejemplo con sindicatos, Cámaras de Comercio, Fundación Tripartita. Se detrae de las retribuciones de los empleados. Se establece en cada departamento con su propio presupuesto.