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Los alumnos con situación de víctima de violencia de género pueden: Acceder a bonificaciones en actividades. Ser excluidos de actividades deportivas. No participar por falta de plazas.

¿Qué regula la Orden de 17 de abril de 2017?. La ejecución de actividades complementarias. La organización de actividades extraescolares. Las normas de acceso al deporte escolar.

La exclusión social es un criterio para: Recibir bonificación en actividades extraescolares. Priorizar alumnos en actividades deportivas. Denegar la participación en ciertas actividades.

La participación en actividades extraescolares es: Obligatoria según el centro. Voluntaria para las familias. Restringida según el rendimiento académico.

El personal encargado de actividades extraescolares debe contar con: Una certificación universitaria. Formación en la actividad que desarrolle. Licencia deportiva nacional.

El catálogo de actividades extraescolares se publica: En el tablón de anuncios del centro. En la página web del Ayuntamiento. En un documento entregado a las familias.

El Consejo Escolar debe garantizar que las actividades extraescolares: Estén incluidas en el horario escolar obligatorio. Sean adecuadas a la edad del alumnado. Sean gratuitas para todo el alumnado.

Las tasas de actividades extraescolares tienen la consideración de: Precio público. Cuota fija por centro. Donación voluntaria.

El incumplimiento del pago de dos recibos consecutivos conlleva: La suspensión del uso del servicio. Un recargo adicional. Una advertencia sin consecuencias.

El periodo para solicitar una actividad extraescolar en primaria es: Del 1 al 10 de junio. En septiembre al inicio del curso. Durante todo el año.

¿Qué estrategia pedagógica es esencial para la inclusión en el deporte?. Clima orientado a la tarea y la cooperación. Competencia directa entre alumnos. Exclusión de alumnos con menor rendimiento.

En un contexto inclusivo, las adaptaciones funcionales permiten: Excluir a alumnos con necesidades específicas. Igualar las condiciones de participación para todos. Cambiar las normas de competición exclusivamente.

¿Qué deporte utiliza un balón con cascabeles para incluir a personas con discapacidad visual?. Boccia. Goalball. Rugby en silla de ruedas.

¿Qué beneficio principal aporta el ocio inclusivo?. Mejorar las habilidades motoras. Garantizar la participación de todos en igualdad. Generar competición entre iguales.

El programa Paralympic School Day tiene como finalidad: Promover actividades físicas exclusivas. Sensibilizar sobre el deporte paralímpico. Mejorar el rendimiento físico del alumnado.

¿Qué deporte paralímpico está dirigido a personas con parálisis cerebral?. Goalball. Boccia. Atletismo adaptado.

El DIE (Deporte Inclusivo en la Escuela) permite: Especialización temprana en deportes. Integrar a todo el alumnado en actividades deportivas. Evaluar a los alumnos según su habilidad técnica.

¿Qué estrategia fomenta la inclusión en el deporte?. Incrementar la competitividad entre los alumnos. Diseñar actividades cooperativas adaptadas a las necesidades de todos. Excluir a quienes no cumplen requisitos físicos básicos.

¿Qué tres pilares se mencionan en la Teoría de la Autodeterminación?. Autonomía, competencia y relaciones sociales. Esfuerzo, recompensa y autoestima. Motivación, habilidades y metas.

El deporte inclusivo busca: Crear actividades específicas para alumnado con discapacidad. Facilitar la participación en igualdad de condiciones. Generar un entorno competitivo para personas con discapacidad.

¿Qué órgano establece el listado de actividades extraescolares disponibles?. El Claustro de Profesores. El Consejo Escolar. La Junta Directiva del centro.

Las actividades extraescolares deben estar incluidas en: La Programación General Anual del centro. El Proyecto Educativo del centro. Los reglamentos internos del Consejo Escolar.

El Consejo Escolar del centro es responsable de: Elaborar las actividades extraescolares. Determinar la idoneidad de las actividades para el alumnado. Contratar al personal técnico.

¿Cómo se financian las actividades extraescolares?. A través de cuotas fijadas por cada familia. Mediante el cobro de un precio público regulado. Por aportaciones voluntarias de las asociaciones de padres.

La selección del personal para actividades extraescolares exige: Una certificación universitaria específica. El título de Técnico/a Superior en la actividad correspondiente. Formación general en ocio y tiempo libre.

¿Cuál es el número mínimo de participantes para llevar a cabo una actividad extraescolar?. 5 estudiantes. 8 estudiantes. 10 estudiantes.

El horario de actividades extraescolares está comprendido entre: Las 16:00 y las 18:00 horas. Las 17:00 y las 19:00 horas. Las 15:00 y las 17:00 horas.

¿Qué se entiende por actividades extraescolares según los apuntes?. Actividades educativas fuera del horario escolar. Actividades de refuerzo, ocio y deporte para el desarrollo integral del alumnado. Actividades dirigidas exclusivamente a alumnos con necesidades especiales.

El Plan del Deporte Escolar Andaluz busca: Mejorar la formación académica exclusivamente deportiva. Incluir valores educativos en la práctica deportiva. Competencia deportiva a nivel regional.

¿Qué regula el Decreto 6/2017 respecto a las actividades extraescolares?. El deporte escolar en horario lectivo. Las actividades complementarias y extraescolares. La evaluación de actividades físicas en centros educativos.

¿Qué se busca con las actividades extraescolares recreativas?. Mejora del rendimiento académico. Desarrollo integral del alumno. Promoción de la competitividad.

¿Qué elemento debe incluirse en el tablón del centro respecto a actividades extraescolares?. El listado de participantes. El catálogo y el horario de las actividades. Los precios de cada actividad.

Las actividades extraescolares deben ser aprobadas por…. El Consejo Escolar. La Junta Directiva. El profesorado de Educación Física.

El horario de las actividades extraescolares suele ser…. Dentro del horario lectivo. De lunes a jueves, fuera del horario lectivo. Solo los fines de semana.

¿Qué se debe garantizar en actividades extraescolares inclusivas?. Exclusividad para personas con discapacidad. Igualdad de oportunidades y accesibilidad. Competencia entre todos los participantes.

¿Quién supervisa la correcta ejecución de las actividades extraescolares?. Monitores con formación específica. Alumnado del último curso. El personal administrativo del centro.

¿Qué ocurre si un alumno no paga las tasas de una actividad extraescolar?. Se le impide el acceso al centro educativo. Pierde el derecho de participación en la actividad. No se le permite participar en futuras actividades.

¿Qué diferencia hay entre actividad complementaria y actividad extraescolar?. Las complementarias son lectivas, las extraescolares no. Las complementarias son optativas, las extraescolares obligatorias. No hay ninguna diferencia.

El horario de las actividades extraescolares es habitualmente…. De 15:00 a 18:00. De 16:00 a 18:00. De 17:00 a 19:00.

¿Qué sucede si un alumno no asiste a una actividad extraescolar sin justificación durante cinco días consecutivos?. Pierde su plaza automáticamente. Se le impone una sanción económica. Se cancela la actividad.

Las actividades extraescolares deben ser supervisadas por…. Personal no cualificado. Técnicos o monitores con formación adecuada. Exclusivamente voluntarios.

¿Quién organiza las actividades extraescolares en los centros educativos?. El profesorado. El Consejo Escolar del centro. Los alumnos.

¿Qué tipo de actividades se consideran extraescolares?. Aquellas que forman parte del horario lectivo. Actividades recreativas y de refuerzo no obligatorias. Únicamente actividades deportivas.

¿Qué debe hacer un usuario para no perder su plaza en actividades extraescolares?. Justificar cualquier falta de asistencia prolongada. Participar en al menos el 50% de las sesiones. Realizar todas las actividades del curso anterior.

¿Qué ocurre si hay más solicitudes que plazas ofertadas en una actividad extraescolar?. Se organiza un sorteo público. Se da preferencia a alumnado con mejor rendimiento académico. Se cancelan las actividades.

¿Cuál es el plazo habitual para la solicitud de actividades extraescolares en centros de primaria?. Durante todo el curso escolar. Del 1 al 10 de septiembre. Del 1 al 10 de junio.

¿Quién puede solicitar la participación en las actividades extraescolares?. Solo el alumnado interesado. Las familias o tutores legales del alumnado. El profesorado del centro.

¿Qué medida evita exclusión en actividades extraescolares?. Agrupaciones heterogéneas y flexibles. Segregar actividades por niveles. Impedir participación a quienes no cumplan requisitos deportivos.

¿Qué garantiza el Decreto 6/2017?. Igualdad en el acceso a actividades extraescolares. Competencias en alto rendimiento. Exclusividad de actividades por nivel.

¿Quiénes determinan la idoneidad de las actividades extraescolares?. El alumnado. El Consejo Escolar. Las AMPAS.

¿Qué documento deben publicar los centros sobre actividades extraescolares?. Un tablón de anuncios con el horario y actividades. Un informe trimestral. Una circular dirigida a las familias únicamente.

¿Qué caracteriza al horario de actividades extraescolares?. Es flexible y adaptado al contexto del centro. Debe ser exclusivamente vespertino. Está sujeto a evaluación por los alumnos.

¿Qué tipo de deporte fomenta la cohesión social en escuelas?. Deportes competitivos de alto nivel. Deportes inclusivos y adaptados. Solo deportes tradicionales.

¿Qué población puede recibir bonificación en actividades extraescolares?. Alumnos con becas deportivas. Familias en situación de riesgo social. Personas con logros académicos destacados.

¿Qué documento debe incluir las actividades extraescolares?. El Proyecto Educativo del Centro. El Reglamento de Evaluación Escolar. Las Normas de Convivencia.

¿Qué criterio promueve la igualdad en actividades extraescolares?. Agrupaciones homogéneas. Flexibilidad en la participación. Exclusividad por nivel académico.

¿Qué diferencia hay entre actividades complementarias y extraescolares?. Las complementarias forman parte del currículo escolar. Las extraescolares son obligatorias. Las complementarias son siempre deportivas.

¿Qué causa la pérdida de usuario en actividades extraescolares?. No participar en más de una actividad. No pago de recibos de forma consecutiva. Cambiar de grupo dentro del centro.

¿Cómo se prioriza la admisión en actividades extraescolares?. Por el rendimiento académico. Por haber participado en cursos anteriores. Por sorteo público únicamente.

¿Qué característica tienen las actividades extraescolares?. Son obligatorias. Son de carácter voluntario. Forman parte del currículo escolar.

¿Qué requisitos debe cumplir el personal de actividades extraescolares?. Estar especializado en deporte profesional. Tener una titulación adecuada. Ser voluntario del centro.

¿Qué horario tienen las actividades extraescolares?. Durante la mañana. De 16:00 a 18:00 horas. Solo los fines de semana.

¿Qué regula el Decreto 6/2017?. Las actividades complementarias. Las actividades extraescolares. Las competencias del profesorado.

¿Qué es una adaptación funcional en el deporte inclusivo?. Una actividad exclusivamente diseñada para personas con discapacidad. Modificaciones para permitir la participación de todos. Reglas más estrictas para fomentar la competitividad.

¿Qué enfoque ayuda a fomentar la inclusividad en la educación física?. Centrarse únicamente en deportes competitivos. Diseñar actividades cooperativas y adaptadas. Fomentar la exclusividad por habilidades.

¿Qué característica define el ocio inclusivo?. Exclusividad para personas con discapacidad. Accesibilidad para todos, sin importar sus capacidades. Competitividad entre participantes.

¿Qué deportes inclusivos se practican en el DIE?. Deportes individuales exclusivamente. Deportes paralímpicos adaptados como boccia y goalball. Actividades solo recreativas sin reglas específicas.

El programa Paralympic School Day (PSD) se creó para…. Desarrollar competiciones internacionales. Sensibilizar sobre el deporte paralímpico. Entrenar exclusivamente a personas con discapacidad.

La teoría de la autodeterminación incluye…. Competencia, autonomía y relación social. Motivación, esfuerzo y logro. Individualidad, confianza y perseverancia.