Rol del Docente

¿Cuál es la misión principal del docente según el nuevo enfoque?. Cumplir el programa oficial. Enseñar contenidos obligatorios. Lograr que los alumnos aprendan. Evaluar constantemente.

Según el texto, la formación docente debe entenderse principalmente como: Un proceso exclusivo de capacitación técnica. Un aprendizaje permanente a lo largo de la vida. Un entrenamiento centrado en contenidos escolares. Un requisito administrativo.

El “docente deseado” se caracteriza por ser principalmente: Un transmisor de información. Un agente de cambio y profesional reflexivo. Un ejecutor de programas oficiales. Un especialista en evaluación estandarizada.

El documento señala que la formación docente no puede separarse de: La política económica internacional. El modelo educativo y la sociedad deseada. El calendario escolar. Los libros de texto.

La pedagogía propuesta para el nuevo rol docente se basa en: Memorización y disciplina rígida. Transmisión oral del conocimiento. Diálogo, trabajo en equipo e interdisciplinariedad. Control administrativo.

Una función clave del docente en el contexto actual es: Sustituir a la familia. Detectar problemas de aprendizaje y sociales en los alumnos. Limitarse al aula. Aplicar exámenes estandarizados.

El texto critica que muchas reformas educativas priorizan: La investigación pedagógica. La inversión en personas. La infraestructura y la tecnología sobre la formación docente. La educación comunitaria.

El aprendizaje docente ocurre principalmente: Solo en la formación inicial. Únicamente en cursos oficiales. En múltiples espacios de la vida personal y profesional. Solo dentro del aula.

Para mejorar la educación, el texto propone que la formación docente: Sea breve y técnica. Se enfoque solo en contenidos. Forme docentes críticos, reflexivos y autónomos. Se sustituya por tecnología.

El documento afirma que la práctica pedagógica es: Un requisito administrativo. El espacio más importante de formación docente. Un complemento opcional. Una actividad secundaria.