Planificación mesocurricular 1. El nivel mesocurricular, está compuesto por a) Proyecto Educativo Institucional y Plan Curricular Institucional
b) Proyecto Educativo Institucional y Código de Convivencia
c) Propuesta pedagógica y Plan Curricular Institucional
d) Propuesta pedagógica y Código de Convivencia
b) Proyecto Educativo Institucional y Código de Convivencia c) Propuesta pedagógica y Plan Curricular Institucional d) Propuesta pedagógica y Código de Convivencia.
2. Son características del currículo ecuatoriano a) Flexible y contextualizado b) Impresindible y adaptable c) Unitario y participativo d) Dinámico y cooperativo.
3. Permite organizar y conducir los procesos de ensenanza y aprendizaje necesarios para la consecución de los objetivos educativos. a) Currículo b) Plan Curricular Intitucional c) Planificación d) Documento de Adaptación Individual.
4. Es elaborada por un conjunto de expertos de las áreas del conocimiento, docentes de los diferentes niveles de educación, pedagogos, curriculistas, entre otros a) Macrocurrículo b) Mesocurrículo c) 'Microcurrículo d) Currículo Priorizado.
5. En el segundo nivel de concreción curricular se encuentra a) POA b) PCI c) PUD d) DIAC.
6. En el primer nivel de concreción curricular se encuentra a) Ley Orgánica de Educación Intercultural b) Plan Decenal de Educación c) Currículo Nacional d) Los Objetivos de Desarrollo Sustentable.
7. Son elementos del perfil de salida del bachillerato excepto a) Justicia b) Innovación c) Creatividad d) Solidaridad.
8. A que elemento corresponde la siguiente definición: “Describe el tipo de estudiante con el que la institución aportará a la sociedad; evidencia la posición de la institución educativa frente a los contenidos, saberes, didáctica, estrategias metodológicas, evaluación, roles, recursos, entre otros; y explicita las corrientes que sustentan los principios epistemológicos y pedagógicos” a) Contenidos de Aprendizaje b) Enfoque pedagógico c) Metodología d) Evaluación.
9. Para la construcción del PCI la comunidad educativa debe contextualizar y enriquecer el perfil de salida de los estudiantes, actividad que es de responsabilidad: a) De las autoridades educativas, pues son los lideres del proceso educativo b) De los docentes, pues ellos definen las DCD que deben trabajarse en el aula c) De la Junta Académica, pues es quien regula el cumplimiento de estándares educativos d) De toda la comunidad educativa, pues deben participar mediante mesas de diálogo.
10. Dentro del Plan Curricular Institucional el elemento fundamental es: a) La propuesta pedagógica b) La misión institucional c) La Visión institucional d) El Código de Convivencia.
11. A que elemento corresponde )a siguiente definición: “Son los procedimientos que deben conducir el desempeno de los docentes con los estudiantes en el desarrollo de los aprendizajes; la organización y comunicación en el aula; el desarrollo de los diversos enfoques (disciplinar y epistemológico) en cada área” a) Enfoque pedagógico b) Contenidos de Aprendizaje c) Metodología d) Evaluación.
12. A que elemento corresponde la siguiente definición: Son actividades para la mejora continua de la práctica pedagógica; permiten generar espacios de diálogo y reflexión con el propósito de fortalecer el desempeño profesional directivo y docente y, en consecuencia, mejorar la calidad de la educación en la institución educativa. a) Acción tutorial b) Planificación curricular c) Proyectos escolares d) Acompañamiento pedagógico.
13. A que elemento corresponde la siguiente definición: “Son espacios académicos de aprendizaje interactivo, donde se trabaja en equipo sobre una temática de interés común utilizando la metodología del aprendizaje basada en proyectos, con un enfoque interdisciplinario” a) Acción tutorial b) Planificación curricular c) Proyectos escolares d) Acompañamiento pedagógico.
14. Recoge los principios filosóficos, éticos, epistemológicos y teorías de enseñanza — aprendizaje
que dan coherencia a la práctica educativa a) Propuesta Pedagógica b) Misión Institucional c) Visión Institucional d) Proyecto Educativo Institucional.
15. Fundamenta los propósitos institucionales, el sistema de evaluación, las enseñanzas, la programación, las estrategias didácticas y los recursos que se han de utilizar para cumplir. a) Misión lnstitucional b) Proyecto Educativo lnstitucional c) Propuesta Pedagógica d) Visión lnstitucional.
16. La función del Distrito Educativo en cuanto a la Propuesta Pedagógica es: a) Revisar b) Aprobar c) Registrar d) Evaluar.
17. La Propuesta Pedagógica está conformada por a) Marco Filosófico y el Marco Pedagógico b) Misión y Visión c) Plan Curricular Institucional y Código de Convivencia d) Proyecto Educativo lnstitucional y Currículo Nacional.
18. A que elemento corresponde la síguiente definición: “Sustenta la relacìón entre el ser humano, contexto y educación, así como las cualidades de tipo éticas, cognitivas, sociales y afectivas del estudiante en formación y los miembros de la institución educativa” a) Marco Filosófico b) Marco Pedagógico c) Marco Conceptual d) Marco Metodológico.
19. A que elemento corresponde la siguiente definición: “Constituyen las políticas generadas por la Autoridad Educativa Nacional, mismas que están plasmadas en el Currículo Nacional Obligatorio” a) PUD b) POA c) PCA d) Currículo priorizado.
20. A que elemento corresponde la siguiente definición: “Comprende dos diseños específicos institucionales que son elaborados de manera conjunta por las autoridades y docentes en contexto con la comunidad educativa” a) PUD - DIAC b) PCI - PCA c) Currículo por competencias y Còdigo de convìvencia d) Currículo priorizado y PCA.
11. A que elemento corresponde la siguiente definición: “Es elaborada por los docentes para el desarrollo de los aprendizajes a nivel de aula que responde a las necesidades e intereses de los estudiantes de cada grado o curso” a) PUD b) PCA c) PCI d) POA.
22. A que elemento corresponde la siguiente definición: “Son los fundamentos de un modo determinado de conocer y entender el mundo que nos rodea. Es decir, los principios, amplitud y métodos del conocimiento humano” a) Principios éticos b) Principios epistemológicos c) Principios curriculares d) Principios normativos.
23. A que elemento corresponde la siguiente definición: “Explica cómo se entiende el proceso educativo dentro de la institución, está en estricta relación con los principios epistemológicos y constituyen la fundamentación científica del proceso de enseñanza- aprendizaje” a) Marco Filosófico b) Marco Pedagógico c) Marco Conceptual d) Marco Metodológico.
24. La teoria de conocimiento constructivista es 1a base de 1as teorías de ensenanza y aprendizaje que sostiene a) Lev Vigotsky b) Jean Piaget c) Jerome Bruner d) David Ausubel.
25. El tiempo de vigencia de la Propuesta Pedagógica es a) 2 años b) 3 años c) 4 años d) ‘5 años.
26. A que elemento corresponde la siguiente definición: “Componente del PEI. Documento que constituye y gestiona el proceso de enseñanza — aprendizaje de una institución educativa” a) Planificación Curricular Institucional b) Plan de Unidad Didáctica c) Plan Curricular Anual d) Plan Operativo Anual.
27. A que elemento corresponde la siguiente definición: “Documento público de planificación estratégica institucional eri eT que constan acciones estratégicasa mediano y Jargo plazo, dirigidas a asegurar la calidad de los aprendizajes estudiantiles y una vinculación propositiva con el entorno escolar” a) Planificación Curricular Institucional b) Proyecto Educativo Institucional c) Código de Convivencia d) Manual de Estándares de Calidad Educativa.
28. ¿Cuántas PCI se deben desarrollar cuando se trata de instituciones educativa que tienen dos jornadas: matutita y vespertina ? a) Uno por cada jornada pues son contextos diferentes b) Uno solo, pues a\ ser institucional debe regular a las dos jornadas c) Uno, el matutino y este debe ser replicado en la jornada vespertina d) Uno, el vespertino y este debe ser replicado en la jornada matutina.
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