Salud mental 3 y 4

3. 1¿Durante el Desarrollo de la Infancia cuáles son los cambios importantes?. Funcionamiento mental y competencia social. Desarrollo social. Funcionamiento corporal.

3. 2.- ¿A qué edad considera Jean Piaget que ocurre el cambio de pensamiento preoperacional al operacional?. 2 años. 7 años. 14 años.

3. 3.- ¿A qué se le llama operaciones formales?. Capacidad de Lecto-Escritura. Capacidad de Análisis y Comprensión. Capacidad del niño para desarrollar hipótesis, clasificar objetos y hacer abstracciones.

3. 4.- ¿Que habilidades surgen desde el primer año de vida?. Habilidades motoras y lingüísticas. Análisis. Motrices y Lecto-escritura.

3. 5.- ¿Es la rama de la psicología que se dedica a identificar y explicar las continuidades y cambios que los individuos manifiestan a lo largo del tiempo?. Psicología del desarrollo. Psicología Evolutiva y Diferencial. Psicología Social.

3. 6.- ¿Cuáles son las 3 etapas de la infancia?. Latencia, Fálica y Genital. 1era Infancia, 2ª Infancia y Niñez. Lactancia, primera infancia y segunda infancia.

3. 7.- Menciona los 2 procesos que subyacen en los cambios en el desarrollo: Cognoscitivo y Social. Maduración y aprendizaje. Primera infancia y adolescencia.

3. 8.- ¿Cuáles son los complejos atributos humanos?. Inteligencia, temperamento y personalidad. Belleza, Social e inteligencia. Simpatía, integridad y personalidad.

3. 9.- Es el proceso de adaptación que realizan los padres para establecer una relación positiva y armoniosa con su hijo o hija recién nacido, influye en el bienestar emocional de los padres y del bebé, así como en el desarrollo cognitivo, social y afectivo del menor. Asimilación. Acomodación. Adaptación.

3. 10.- Tiene múltiples beneficios para el vínculo afectivo, tales como: favorecer la liberación de oxitocina, la hormona del amor; regular la temperatura, el ritmo cardíaco y la respiración del bebé; estimular la lactancia materna, entre otros. Lactancia. Apego positivo. Contacto Piel con piel.

3. 11.- ¿Edad en que los niños son conscientes de su cuerpo?. 3-6 años. 1-3 años. 5-7 años.

3. 12.- El niño es capaz de caminar y moverse con velocidad y agilidad en aumento, mejora su coordinación de los músculos grandes: Desarrollo Psicosocial. Desarrollo Motor. Desarrollo Cognoscitivo.

3. 13.- ¿Quién desarrollo la teoría del apego?. ) Jean Piaget. Sigmund Freud. John Bowlby.

3. 14.- ¿Cuál es la función del apegó?. Formar una relación positiva a una figura principal que le dará seguridad en su vida. Desarrollo Psicosocial. Desarrollo intelectual.

3. 15.- Cuáles son los tipos de apego: Positivo y negativo. Evitativo y negativo. Ansioso, seguro, ambivalente, evitativo y desorganizado.

3. 16.- Según la teoría del apego, una figura significativa debe ser una persona a la que el niño: Tenga miedo y respeto. Se encuentra emocionalmente unido, proporcionándole seguridad y apoyo. No se identifique con el.

3. 17.- Proporciona una base sólida para el desarrollo emocional y social, facilitando la confianza en uno mismo, relaciones interpersonales saludables y la capacidad de regular las emociones: Apego seguro. Apego ansioso. Apego ambivalente.

3. 18.- Tener dificultades para concentrarse o pensar claramente, regalar pertenencias, perder interés, son síntomas del: Apego ansioso. Suicidio. Problemas familiares.

3. 19.- Son algunos factores de riesgo en los adolescentes: Apego ambivalente. Suicidio. Antecedentes de autoagresión deliberada.

3. 20.- ¿Cuáles son las conductas del suicidio?. Auto punitiva, Agresivas, Autodestructivas. Socialmente activa. Bipolaridad.

3. 21.- ¿Qué es la Crisis durante la transición de mitad de la vida?. Haber equivocado la vocación. Son normativas en la mayoría de los hombres y mujeres durante el comienzo de la década de los cuarenta años. El divorcio en la madurez.

3. 22.- ¿En qué etapa el individuo deja de sentir ya la presurosa necesidad de reformular su propia vida y modificar el pasado?. A los 30 años. A los 20 años. Entre los 45 y 50 años.

3. 23.- ¿En qué periodo las personas intentan mejorar y enriquecer su vida dentro de las limitaciones y oportunidades de la estructura que termina?. Edad adulta intermedia (de los 55 a los 60 años). Etapa de transición adulta tardía (de los 60 a los 65 años). La transición de los cincuenta años (de los 50 a los 55 años).

3- 24.- ¿Qué estrategias pueden ayudar a afrontar la transición de los 30 años de forma positiva?. Concluir la era de la adultez inicial. Establecer metas y objetivos a corto y largo plazo. Es hallar un nuevo equilibrio en la polaridad viejo/joven.

3. 25.- Muchos de sus miembros con esperanzas de éxito, acaban por abandonar sus sueños. Etapa de los 30. Etapa de los 50. Etapa de los 20.

3. 26.- Edad en la que las ideas vocacionales y la acción empiezan a basarse más en la realidad. Entre los 18 y 21 años. Entre los 20 y 30 años. Entre los 30 y 40 años.

3. 27.- ¿Cuál es el tiempo estimado en que debe durar cada transición?. 10 años. 5 años. 15 años.

3. 28.- Es un vehículo por el cual el joven se adapta al mundo adulto, demostrando su competencia y dominio, y expresando su creatividad: Estudios profesionales. Trabajo u ocupación. La vida marital.

3. 29.- ¿Cómo podrían los adultos con apego seguro promover un apego seguro en sus hijos?. Siendo más sensibles a las necesidades de sus hijos. Siendo exigentes con sus hijos. Dejando que hagan su voluntad.

3. 30.- ¿Qué establecen la relación insegura padre-niño?. Relaciones ambivalentes. Apego seguro. Distorsiones de la personalidad.

3. 31.- ¿Cuáles son los infantes ansiosos/resistentes?. Los que aparecen menos ansiosos por la separación. Los que muestran limitada exploración y juego, tienden a ser altamente perturbados por la separación. Los que manifiestan inmovilización golpeteo con las manos, golpeteo con la cabeza, el deseo de escapar de la situación.

3. 32.- ¿Cuáles son los infantes seguros?. Los que muestran limitada exploración y juego, tienden a ser altamente perturbados por la separación. Los que manifiestan inmovilización golpeteo con las manos, golpeteo con la cabeza, el deseo de escapar de la situación. Estos están ansiosos ante la presencia del extraño y le evitan, son perturbados por las breves ausencias de su cuidador.

3. 33.- ¿Cómo es la conducta del infante al final del 1er año?. Es intencional y aparentemente basada en expectativas específicas. El infante irá a buscar la proximidad física con el cuidador. Estos están ansiosos ante la presencia del extraño y le evitan.

3. 34.- Fecundación – crecimiento – desarrollo – maduración y termina con la muerte, son etapas de: La teoría del apego. El ciclo vital. El psicoanálisis.

3. 35.- En esta etapa se ha alcanzado la capacidad de reproducirse, por lo cual el deseo de formación de una familia y se generan relaciones sociales vinculadas con el trabajo. La juventud. Senectud. Adultez.

3. 36.- Factores prenatales que influyen en el desarrollo psicológico del niño: La profesión de los padres. Estado emocional de la madre. El entorno social.

3. 37.- Surgen las emociones básicas: Miedo, Ira, Felicidad. Tristeza, Culpa, Orgullo. Sorpresa, Vergüenza.

3. 38.- no solo alivia las necesidades, también provee los estímulos para el desarrollo del psiquismo infantil. El padre. La madre. El cuidador.

3. 39.- Es el resultado del despliegue de la dotación biológica y de las experiencias que la modelan durante los primeros años: El amor propio. El apego seguro. La personalidad.

3. 40.- Cuáles son las características psicológicas del envejecimiento normal o exitoso?. Sentido optimista de la vida, buen enfrentamiento al estrés y autovaloración positiva. Jubilarse a temprana edad. Divorciarse y volver a contraer nupcias.

3. 41.- En esta etapa se manifiesta el pensamiento formal, hipotético y deductivo: Adultez. Niñez. Adolescencia.

3. 42.- El consumo de drogas, alcohol y actividades ilícitas son: Pasatiempo de los jóvenes. Conductas de riesgo. Conductas para pertenecer a un grupo social.

3. 43.- Accidentes (negligencias, automovilísticos), Suicidio y Homicidios, son causas de muerte en la edad: Adulta. Niñez. Adolescente.

3. 44.- Estado persistente de alteración severa del bienestar, asociado con la percepción de eventos actuales o posibles que afectan o amenazan a la persona: Proceso de Duelo. Sufrimiento. Dolor.

3. 45.- Desautorizado, complicado y traumático son: Fases del Duelo. Fases de la vida. Tipos de Duelo.

3. 46.- Es la respuesta que tienen los seres humanos a una pérdida. En principio sucede como un estado de choque: Duelo normal. Duelo complicado. Duelo desautorizado.

3. 47.- Amputaciones, Enfermedades invalidantes y Exiliados, son ejemplos del duelo: Duelo complicado. Duelo desautorizado. Duelo como prototipo.

3. 48.- La persona doliente se identifica con la fallecida, presentando el mismo cuadro que motivó su fallecimiento: Duelo Histérico. Duelo obsesivo. Duelo Delirante.

3. 49.- Trastorno del desarrollo de la lectura ocurre cuando hay un problema en zonas del cerebro que ayudan a interpretar el lenguaje: Discalculia. Tartamudeo. Dislexia.

3. 50.- No hace amigos, no participa en juegos interactivos, es retraído, niños que padecen: Pica. TDA. Autismo.

4. 1. ¿Qué es la PNIE?. Una rama de la medicina que estudia las conexiones entre los sistemas neurológico, endocrino e inmunológico. Un tipo de terapia psicológica que se enfoca en el manejo del estrés. Una dieta especializada para personas con enfermedades autoinmunes.

4. 2. ¿Cuál es el papel del hipotálamo en la PNIE?. Actúa como un centro de control que regula el eje hipotálamo-hipofiso-adrenal (HHA). Produce hormonas que controlan el crecimiento y el desarrollo. Regula la temperatura corporal y la presión arterial.

4. 3. ¿Cómo afecta el estrés crónico al sistema inmunológico?. Lo fortalece y lo hace más resistente a las infecciones. Lo debilita y lo hace más susceptible a enfermedades. No tiene ningún efecto significativo en el sistema inmunológico.

4. 4. ¿Qué enfermedades pueden estar relacionadas con la PNIE?. Trastornos mentales como la depresión y la ansiedad. Enfermedades autoinmunes como la artritis reumatoide y el lupus. Cáncer y enfermedades neurodegenerativas. Toda las anteriores.

4. 5. ¿Qué podemos hacer para mantener una salud integral desde la perspectiva de la PNIE?. Manejar el estrés, seguir una dieta saludable, realizar actividad física regular, dormir lo suficiente y mantener relaciones sociales positivas. Tomar medicamentos por tomarlos y dejar todo a la suerte. Evitar el contacto con personas enfermas y mantener una buena higiene personal.

4. 6. ¿Cómo se define la genética de la conducta?. El estudio de la herencia. Estudio de los factores genéticos y ambientales que originan las diferencias entre individuos. Estudio de los caracteres hereditarios que se transmiten en generaciones.

4. 7. ¿Qué son los ritmos circadianos?. Son ciclos naturales de 24 horas que regulan diversas funciones corporales, incluido el sueño. Son trastornos del sueño que causan somnolencia diurna excesiva. Son medicamentos utilizados para tratar los trastornos del sueño.

4. 8. ¿Aproximadamente cuántas horas de sueño necesitan los adultos por noche?. Menos de 5 horas. Entre 5 y 7 horas. Entre 7 y 8 horas.

4. 9. ¿Quién realizo los estudios sobre rasgos de comportamiento en la familia?. Darwin. Ehrlenmeyer-Kimling. Francis Galton.

4. 10. ¿Con qué se podían relacionar los factores genéticos?. Retraso mental. Coeficiente de inteligencia. TDAH.

4. 11. ¿Cuáles son las cuatro etapas principales del sueño?. NREM 1, NREM 2, NREM 3, REM. NREM 1, NREM 2, NREM 3, REMX. NREM 1, NREM 2, NREM 3, NREM 4.

4. 12. ¿Cuál de los siguientes NO es un factor de riesgo para los trastornos del sueño?. Estrés. Enfermedad crónica. Horarios de sueño regulares.

4. 13. ¿Qué es la apnea del sueño?. Un trastorno del sueño que se caracteriza por pausas en la respiración durante el sueño. Una condición médica que causa somnolencia diurna excesiva. Un efecto secundario común de los medicamentos para dormir.

4. 14.Esta situación lleva al paciente a adoptar medidas extremas y conductas compensatorias inapropiadas para mitigar el aumento de peso a través del vómito autoprovocado. Anorexia. Episodio depresivo. Bulimia.

4 15.¿Que glándula interviene en el trastorno afectivo estacional?. Glándula suprarrenal. Glándula pineal. Glándula tiroideas.

4. 16. ¿Qué tipo de síntoma de la esquizofrenia abarca las ideas delirantes, las alucinaciones, el lenguaje y la conducta desorganizada?. Negativos. Contrarios. Positivos.

4. 17. Completa la frase: Pero un ................... se convierte en una enfermedad mental cuando los signos y los síntomas se hacen permanentes, causan estrés y afectan la funcionalidad. Problema de salud mental. Trastorno de salud mental. Problema de salud emocional.

4. 18. ¿Quién reconoció la relación entre los nervios cerebrales y las patologías mentales y se le considero el padre de la neurología?. Jonh Locke. Jean Martin. Thomas Willis.

4. 19. ¿Cuántos casos diarios de suicidios se registran?. 1,000-2,000. 3,500-4,000. 100-200.

4. 20. ¿En qué grupo de edad se registran el triple de casos de suicidios?. 15-20 años. 10-14 años. Menores de 10 años.

4. 21.El suicidio es consumado mayormente por?. Hombres. Mujeres. Binarios.

4. 22. Las tasas de suicidio son mayores, en qué países?. Países con ingresos bajos. Países con ingresos medianos. Países con ingresos bajos y medianos.

4. 23. ¿Qué es la violencia?. Uso intencional de la fuerza, ya sea en público o privado y que busca imponer o modificar una manera de ser o el estado de las cosas, estando en contra de la libertad y la autonomía de las personas. Comportamientos hostiles y destructivos que se presentan ante situaciones amenazantes para el individuo. Pegar, patear, lanzar algo, amenazar, insultar, apuñalar, disparar o matar a alguien sin pensar en las consecuencias.

4. 24.- ¿Qué se entiende por violencia familiar?. Cualquier acto de violencia que se produce en el seno del hogar. Un conflicto entre vecinos que se desarrolla en el ámbito familiar. Una discusión entre miembros de la familia que no tiene gran consecuencia.

4. 25. ¿Cuáles son las principales características de la violencia de género?. Problema que afecta a todas las personas, sin importar su sexo o identidad. Forma de discriminación que se dirige a una persona por razón de su sexo. Es un problema que solo ocurre en las clases bajas de la sociedad.

4. 26. ¿Qué tipo de violencia NO se considera violencia sexual?. Abuso sexual. Violación. Relaciones sexuales consensuadas.

4. 27. ¿Cuáles son las principales consecuencias de la violencia sexual para las víctimas?. Lesiones físicas, trastornos psicológicos. Problemas para relacionarse. Todas las anteriores.

4. 28. ¿Qué podemos hacer como individuos para prevenir la violencia familiar, la violencia de género y la violencia sexual?. Ignorar el problema y esperar a que las autoridades intervengan. Culpar a las víctimas por lo que les sucede. Promover la igualdad de género y el respeto mutuo.

4. 29. ¿Son todas aquellas condiciones de la sociedad en la cual las personas se desenvuelven y que impactan sobre su salud mental?. Determinantes sociales de la salud. Problemas socioculturales. determinantes médicas.

4. 30. ¿Cuáles son algunos factores de riesgo viviendo en condiciones de pobreza?. Acontecimientos de vida estresantes, violencia, cambio de normas culturales, menor acceso a una vivienda digna. Desnutrición, Malas notas en la escuela, Tener una buena vivienda. Tener buena alimentación, ser más inteligente que los demás.

4. 31. ¿Qué son las adicciones?. Trastornos crónicos causados por el consumo de sustancias. Patrones de comportamiento compulsivo. Enfermedad física que crea dependencia o necesidad hacia cierta sustancia.

4. 32. ¿Es un polvo muy fino de color blanco o marfil que actúa como potente estimulante puede estar diluida o cortada?. Cocaína. Marihuana. Estimulantes.

4. 33. ¿Cuáles de los siguientes neurotransmisores y hormonas son relevantes en la respuesta sexual humana?. Dopamina, norepinefrina y prolactina. Serotonina, histamina y cortisol. Testosterona, estrógeno y oxitocina.

4. 34. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la excitación sexual durante el sueño es verdadera?. Ocurre únicamente en adultos jóvenes. Es siempre el resultado de contenido sexual en los sueños. Puede presentarse en cualquier etapa de la vida y durante el sueño.

4. 35. ¿Cuál de los siguientes factores puede causar problemas sexuales?. Problemas fisiológicos, Problemas psicológicos y Problemas sociales. Problemas Políticos. Problemas Culturales.

4. 36. ¿Cuál es el problema sexual más común?. Disfunción eréctil. Disparidad en el deseo sexual. Vaginismo.

4. 37. ¿Qué población ha recibido menos atención en el estudio de la sexualidad?. Adolescentes. Personas mayores. Comunidad LGBTQ+.

4. 38. ¿Por qué es importante conocer los problemas más frecuentes asociados a la sexualidad?. Para poder trabajar en la creación de condiciones que promueven la salud sexual en la comunidad y los paciente. Problemas persistentes o recurrentes que interfieren con la capacidad de una persona para disfrutar plenamente de la actividad sexual satisfactorio. Para satisfacer los criterios clínicos que definen al trastorno parafílico.

4. 39 Se refiere a la manera como la atracción sexual se ha estructurado en cada persona. Orientación sexual. Preferencia sexual. Conducta sexual.

4. 40.Comportamientos que pueden presentarse en cualquier etapa del ciclo vital humano, se pueden realizar de manera individual, en pareja o incluso con un grupo de personas, donde los individuos expresan su sexualidad: Orientación sexual. Preferencia sexual. Conducta sexual.

4. 41. Año en que la OMS retiró a la homosexualidad de sus clasificaciones de enfermedad. 1995. 1992. 1990.

4. 42. Engloba a las múltiples formas y opciones que las personas tienen de manifestar, vivir y comprender los diferentes aspectos que dan forma a su sexualidad¨. Diversidad sexual. orientación sexual. identidad sexual.

4. 43. ¿Con qué otro nombre se le conoce a la diversidad sexual?. Diversidad de orientación. Diversidad sexo genérica. Diversidad de identidad.

4. 44. Es una necesidad de la especie humana y se refiere a la capacidad de desarrollar y experimentar, a nivel físico y mental, lazos sentimentales por otras personas. Vínculo. Erotismo. Reproductividad.

4. 45 Vivencia interna que cada persona tiene de sí misma, de su género, y que no necesariamente corresponde con el sexo asignado al nacer o con los roles de género estereotipados. Identidad sexual. Identidad de género. Orientación sexual.

4. 46¿Quién dijo ¨los seres humanos somos diversos corporalmente, en cuanto a nuestras capacidades cognitivas, nuestros gustos y nuestra forma de pensar, pero también en cuanto a nuestra orientación sexual, las familias en las que vivimos y la forma en la que coloreamos el género…¨?. Sigmund Freud. Pichardo Galán. Jean Piaget.

4. 47. Paternalismo del Medico: Conductas tradicionales donde el Médico determinaba el tratamiento del paciente. La autonomía del paciente al decidir sobre su enfermedad. Ninguna de las anteriores.

4. 48 Con el desarrollo de la___________________ se ha reconocido el derecho del paciente a participar en las decisiones sobre sus tratamientos. Genética. Bioética. Psicología.

4. 49. La comunicación con el paciente terminal: Consiste en platicar en consulta con el paciente. Indagar sobre la vida personal del paciente. Hablar verazmente con el paciente.

4. 50. Desde el punto de vista ético, privarlo de la información sobre su estado de salud, excepción que se conoce como: Privilegio Terapéutico. Secreto de confesión. Comunicación Veraz.