Segurida y Emergencia Escolar 2025

En mi escuela primaria hay una amenza de extorsión uno de los primeros pasos para asumir esta responsabilidad es reconocer que la crisis existe y hacer un ejercicio de análisis en la escuela para comprenderla,prevenirla, manejarla, erradicar sus consecuencias negativas, e incluso salir fortalecidos de ella para esto como docente encargado de la Escuela que debo hacer : Brinde o gestione la atención para el manejo de las secuelas físicas y emocionales de la crisis en alumnos, docentes, directivos y el resto del personal que labora en los planteles educativos. Oriente al alumnado y a las familias en los procedimientos legales y psicológicos derivados de la crisis. Proteja la integridad física y emocional de los estudiantes y del personal escolar.

La Ley de Protección de los derechos de las niñas, niños y adolescentes señala que tienen derecho a vivir en condiciones. Situaciones que permitan su crecimiento sano y armonioso, tanto físico como mental, material, espiritual y social. Situaciones que permitan su crecimiento sano y armonioso, tanto físico como mental,, espiritual, académico y social. Situaciones que permitan su crecimiento sano y armonioso, tanto físico como mental y material .

Al suceder una energencia que deben hacer los directivos y docentes para no violentar el priicipio de accesibilidad. Seguridad y bienestar. Seguridad y desarrollo. Seguridad y emergencia escolar.

La Convención sobre los Derechos del Niño establece que las niñas y los niños tienen derecho a ser protegidos por su familia y por el Estado frente al abuso, el maltrato, la pornografía, la explotación, la violencia, los confl ictos armados y el tráfi co y consumo de drogas, entre otros problemas sociales. La escuela, como parte del Estado mexicano, debe asumir la responsabilidad de proteger a la infancia, escoge el derecho al que se refiere.para que lo trabajes en tu escuela si eres docente o directivo. Derecho a la inclusión. Derecho a la participación. Derecho a la protección.

Es un principio de los Derechos Humanos de acuerdo con el cual en todos losactos y decisiones en las que se vean involucrados menores de edad se debeprocurar su bienestar, la protección de su vida, su desarrollo integral y sus derechos. Máximo logro de los estudiantes. Marco de Excelencia. Interés superior del niño.

En una inundación La escuela primaria José Azueta, ubicada en la colonia Emiliano Zapata, se ha visto afectada por inundaciones en cada temporal lluvioso.,los daños han sido mayores en cada ocasión y se expone la integridad de los alumnos así como los padres de familia han pedido obras para mantener a salvo la institución.Que debe hacer el personal docente de la escuela: Proteger a cada persona,en particular, alumnos, docentes, directivos, personal administrativo y de apoyo, madres y padres de familia y a la comunidad educativa en conjunto. Cuidad a los niños pues al cuidar la infancia,la sociedad se protege a símisma y garantiza su preservación. Poner a salvo a las niñas y a los niños,pues al cuidar la infancia,la sociedad se protege a símisma y garantiza su preservación.

Es una herramienta mediante la cual se establecen las bases, lineamientos, procedimientos, acciones y estrategias para actuar en situaciones de emergencia y vulnerabilidad, por lo que debe basarse en un diagnóstico de problemas, riesgos y fortalezas que cada escuela de educación básica debe llevar a cabo. En el caso de las escuelas que participan en el Programa Escuela Segura, éstas deben elaborar su Agenda de Seguridad Escolar como un componente de su Planeación Anual de Trabajo.Discierne ambos: Proyecto de seguridad Escolar. Proyecto de Emergencia Escolar. Proyecto de integración Escolar.

El Proyecto de Seguridad Escolar de cada plantel se realiza con el fi n de designar responsables y precisar rutas de acción que fortalezcan la protección solidaria. A continuación, se señalan algunas acciones indispensables que sirven de apoyo ante la mayoría de las situaciones de emergencia que pueden enfrentar las escuelas: Manejar de las emergencias y de las crisisde seguridad exige competencias específi cas que, en la mayoría de los casos, se requiere desarrollar, como el control de emociones para mantener la calmaen situaciones de altos niveles de tensión; la toma de decisiones sin precedente en contextos de emergencia; el liderazgo y la capacidad de organización, entre otros. Establecer redes de comunicación: habilitar grupos de padres que transmitanrápidamente la información a manera de pirámide; que envíen mensajes. Manejar la post-crisis haciendo un recuento de las consecuencias físicas, emocionales y materiales. El estrés, el miedo, el nerviosismo, la molestia y otras emociones permanecen mucho más que el ruido de las sirenas o que el estruendo de un.

¿Qué hacer ante un rumor de hechos violentos en el entorno escolar?. Verificar la realidad del hecho. Actuar sobre la realidad del hecho. Analizar si es un rumor o un hecho.

En donde puedes registrar un hecho violento dentro de tu escuela. Acta de hechos. Bitácora. Diario de Campo.