Seminario de tesis

¿Cuál es la función principal de una propuesta de intervención dentro de una investigación?. Presentar únicamente resultados. Explicar cómo se atenderá una problemática identificada. Elaborar referencias bibliográficas.

¿Qué elemento debe contener un objetivo específico?. Un verbo en infinitivo. Una cita textual. Una conclusión.

¿Qué permite organizar de manera sistemática una intervención educativa?. Las secuencias didácticas. Las conclusiones. Los anexos.

¿Cuál es la finalidad de establecer una temporalidad en una propuesta?. Aumentar el número de páginas. El límite. Delimitar el tiempo de aplicación.

¿Qué debe explicarse al presentar un instrumento de investigación?. Su aplicación y contenido. El color del formato. Por qué.

¿Qué son las dimensiones en un instrumento?. Los anexos del trabajo. Las referencias bibliográficas. Aspectos específicos que se desean evaluar.

¿Qué función cumplen los criterios dentro de un instrumento?. Sustituir los resultados. Orientar la evaluación de un aspecto determinado. Que no se vea vacío.

¿Se incluyen gráficas en el enfoque cualitativo?. Si. No.

En dónde se explica cuando se aplicó y cómo se aplicó un instrumento de evaluación?. Momento diagnóstico, formativo y sumativo. En las conclusiones. Sugerencias.

¿Qué debe realizarse después de obtener los datos de un instrumento?. Cambiar objetivos. Replantear la hipótesis. Interpretar los resultados.

¿Qué busca la interpretación de resultados?. Repetir los datos de manera escrita. Dar significado a los datos obtenidos. Hacer más grande el documento de investigación.

Característica del enfoque mixto. Integra datos cuantitativos y cualitativos. Solo habla de datos numéricos. Habla de cualidades mixtas.

¿Cuál es el propósito de utilizar varios instrumentos en una investigación?. Hacer más extensa la tesis. Analizar si la propuesta sirve. Obtener información más completa.

¿Qué se realiza en la discusión de resultados?. Se elabora la propuesta. Se diseñan nuevos instrumentos. Comparar y analizar los hallazgos obtenidos.

¿Qué permite identificar la comparación entre resultados?. Avances o mejoras logradas. Si la gráfica sirve o no. Sugerencias.

¿Qué deben reflejar las conclusiones de una investigación?. Las opiniones personales dependiendo. Los hallazgos más relevantes del estudio. Lo que está bien o mal.

¿Qué función tiene un instrumento formativo?. Elaborar una introducción. Dar tu opinión hacerca del tema. Dar seguimiento al proceso de aprendizaje.

¿Qué caracteriza a un instrumento sumativo?. Valora los resultados obtenidos al finalizar un proceso. Es el que se aplica al inicio de la investigación. Se realiza en el proceso de la intervención.

¿Cómo deben considerarse los instrumentos utilizados en una investigación?. Deben ser elegidos al azar. Pertinentes para responder a los objetivos planteados. Deben ser independientes del problema de investigación.

Cuál de los siguientes instrumentos es para un enfoque cuantitativo. Escala tipo likert. Guía de observación. Diario de clases.