Semiotica

¿En qué se centra Van Dijk al estudiar la lengua?. a) En el uso actual de la lengua realizado por usuarios concretos en determinados momentos. b) En la evolución de la lengua en un contexto específico. c) En explicar el proceso de adquisición y uso de la lengua. d) En la relación de la lengua con factores como la clase social, la edad y el género.

¿Qué aspectos abarca la memoria social según Van Dijk?. a) Es un ámbito configurado y dinamizado por un tejido de significaciones que se construye y reconstruye permanentemente. b) Está compuesta por aquellas creencias que los miembros consideran verdaderos en función a su concepción, normas y valores. c) Es un modelo o ejemplo de ideas o conocimiento del cual se derivan otros tantos para modelar los pensamientos y actitudes propias de cada individuo o de cada sociedad. d) Se trata de una estructura con una serie de elementos comunes distinguibles a pesar de las posibles variables en todos los relatos del mundo.

¿Cuál es el análisis crítico del discurso, según Teun Van Dijk?. a. Estudia el modo en que el abuso del poder social, el dominio y la desigualdad son practicados, reproducidos, y ocasionalmente combatidos, por los textos y el habla en el contexto social y político. b. Estudia la estructura mental de los individuos, con el fin de otorgar elementos medibles dentro del comportamiento y entendimiento humano de sí mismo, y el ambiente que lo rodea. c. El ACD no se ocupa exclusivamente de teorías y paradigmas, de modas pasajeras dentro de la disciplina, sino más bien de problemas sociales y de asuntos políticos. d. Es un estudio que puede complementar el procesamiento de la información y del análisis de contenido tradicional para lograr representar ciertos estadios del conocimiento.

Según Teun Van Dijk, las representaciones sociales son, en primera instancia, formas de……………..social, y por eso necesitan análisis ……………y análisis…………, usando las teorías más sofisticadas de la…………… y en las ciencias sociales. A) cognición, cuantitativo, social, psicopedagogía. B) cognición, cognitivo, político, psicología. C) cognición, cognitivo, social, psicología. D) dominio, cualitativo, natural, medicina.

Para Van Dick el discurso construye, ………………, cambia, …………….. y contribuye a las …………………. A) modifica, define, estructuras cognitivas. B) constituye, define, estructuras sociales. C) ayuda, mejora, estructuras de poder. D) organiza, define, estructuras mentales.

De acuerdo a Teun Van Dijk las ciencias se construyen a través de discursos y otras interacciones y esas construcciones son: a. Intersubjetivas y personales. b. Subjetivas y personales. c. Subjetivas y sociales. d. Intersubjetivas y social.

¿Qué significa la construcción social de la realidad en el análisis del discurso crítico?. A) Se examina cómo el discurso contribuye a la construcción de la realidad y cómo puede ser utilizado para mantener o desafiar las estructuras de poder existentes. B) El lenguaje no es un medio neutral de comunicación, sino que está imbuido de poder y refleja y reproduce las desigualdades y las relaciones de dominación en la sociedad. C) Es revelar las formas en que el discurso se utiliza para construir y mantener relaciones de poder, reforzar ideologías hegemónicas y marginar a ciertos grupos sociales. D) Es un enfoque teórico y metodológico utilizado para examinar y desentrañar las estructuras de poder, las ideologías y las relaciones sociales en el discurso.

¿ Qué personaje representa Pierre Menard en la obra de Borges?. A. Escritor y nuevo creador de Cervantes. B. Escritor y nuevo creador del Quijote. C. Escritor y nuevo creador del Aleph. D. Escultor y nuevo creador del Mio Cid.

Complete la siguiente información sobre la reproducción del poder en el discurso. La primera forma de poder mayor es controlar el ________. El otro medio fundamental es el control de las ________, en conjunto conforman un medio para reproducir ________ y ________. A. Discurso- mentes- dominio- hegemonía. B. Discurso- masas- dominio- control. C. Discurso- personas- superioridad- dominio. D. Discurso- masas- control- desigualdad.

¿CUÁLES SON LAS PARTES DEL DISCURSO?. A) Objetivo, Introducción, exordio, cierre. B) Introducción, desarrollo, cierre. C) Exordio, exposición, argumentación. D) Inicio, desarrollo, exposición, argumentación.

Van Dijk propone que, el análisis del discurso social debe examinar algunos elementos, como la cognición social. ¿A que hace referencia este elemento?. A. Análisis de recursos retóricos que refuerzan el poder del discurso. B. Como el discurso contribuye a la formación de esquemas mentales. C. Como las estructuras sociales o institucionales influyen en la producción del discurso. D. La construcción del discurso a través del lenguaje, siendo una forma de comunicación.

¿Qué permite el análisis crítico del discurso según Van Dijk?. A. Conocer la cultura y entorno social que rodea a los hablantes. B. Indagar en la función del lenguaje y en el discurso presente. C. Reconocer a los hablantes y sus intenciones reales. D. Adquirir una cultura que permita contribuir con la sociedad restando la desigualdad.

¿Cuál es el propósito del análisis crítico del discurso?. A. Relacionar la cultura con la realidad. B. Interpretar cómo percibimos las cosas dentro de la sociedad. C. Busca contribuir de manera efectiva a la resistencia contra la desigualdad social. D. Estudiar el modo en que el abuso del poder es combatido a través de un marco conceptual.

Según Teun Van Dijk, el …………………… y el discurso son fundamentales y …………………… de lo humano y de la…………………… y una teoría multidisciplinaria del discurso puede llevarnos bien lejos en la…………………… de los puentes o sistemas de traducción. A. lenguaje,constitutivos, sociedad, construcción. B. discurso,cognitivo, social, contexto. C. análisis, cogniciòn, sociedad, investigación. D. habla, fundamentales,comunidad, relación.

Según Teun Van Dijk los seres humanos desarrollan una mente que les permite __________, interpretar, ____________ , _____________ , memorizar o categorizar el mundo, su entorno, otra gente, sí mismos y sus ___________ y otras acciones. A. Pensar, saber, conocer, discursos. B. Entender, comprender, estudiar, metas. C. Pensar, saber, manipular, metas. D. Pensar, comprender, manipular, discursos.

Este elemento del discurso examina cómo el discurso constituye a la formación de esquemas mentales y representaciones sociales que influyen en la percepción y la interpretación de la realidad. A. Contexto sociocultural. B. Cognición social. C. Pensamiento socio-crítico. D. Pensamiento social.

De acuerdo con Fairclough y Wodak ¿cuáles de los siguientes elementos enlistados corresponden a los principios básicos del análisis crítico del discurso? 1. El ACD trata de problemas sociales. 2. El discurso prevalece y no varía. 3. Las relaciones de poder son discursivas 4. El discurso constituye la sociedad y la cultura. 5. El ACD interpreta el discurso sin tomar partido. 6. El discurso hace un trabajo ideológico. A. 1, 2, 3, 4. B. 1, 2, 5, 6. C. 1, 3, 4, 6. D. 1, 4, 5, 6.

¿Cuál es la unidad de acción de la ideología?. A. Actantes. B. Interpretantes. C. Agentes. D. Pacientes.

¿Qué es la dialéctica erística en el discurso?. a) Es el arte de discutir, pero de manera que se logre que el público al cual está dirigido el discurso considere que se tiene razón, tanto lícita como ilícitamente. b) Es la capacidad de convencer a través del dialecto y tiene su origen moderno en el entorno comercial y en el entorno político. c) En el discurso es el arte de buscar la solución a un problema basado en la experiencia propia del sujeto o en la de otros. Por lo tanto, se hace uso de la creatividad y el pensamiento al momento de elaborar el discurso. d) Es la perspectiva dentro del discurso que abarca no sólo una concepción sobre cómo funciona el mundo en general, sino también una percepción más específica y localizada del entorno.

Relacione los pasos metodológicos iniciales y sus definiciones para analizar el discurso. Pasos metodológicos 1. Contenido de un texto 2. Género discursivo 3. Función ideológica Definiciones a) Distorsionador al describir el mundo. b) Es la forma de acción, el sentido y el propósito. c) Aquello que está en la superficie de la estructura textual. d) El contenido del evento o situación. A) 1c, 2d, 3a. B) 1c, 2d, 3b. C) 1d, 2a, 3c. D) 1b, 2c, 3d.

¿De qué forma están elaborados los mensajes persuasivos?. a) Están elaborados de forma intencional y sistemática con fines ideológicos, políticos o culturales. b) Están elaborados de mensajes táctiles, básicamente, la información se transmite a través del tacto. c) Están elaborados de cualquier tipo de imagen que permita transmitir un mensaje. d) Están elaborados y alcanzados mediante dispositivos que usen Internet, como ordenadores, móviles o tabletas.

Ordene de forma ascendente el ciclo en que el poder se constituye en autoridad: 1. Sujeción hacia el otro 2. La autoridad degenera en poder absoluto 3. El hombre cede su dominación 4. El poder se convierte en autoridad 5. Se convierte en una autoridad para el sometido. A) 3, 1, 5, 2, 4. B) 1, 3, 4, 5, 2. C) 3, 4, 1, 2, 5. D) 4, 1, 3, 5, 2.

¿Cuál de las Implicaturas (Máximas de Grice) destaca que no se debe usar metáforas o el doble sentido?. a) Calidad. b) Cantidad. c) Modo. d) Relación.

¿Cuál es el objeto de estudio del análisis crítico del discurso?. a. Estudia las alianzas de poder de un grupo social con el fin de ampliar el marco de la justicia. b. Estudia el abuso del poder social, el dominio y la desigualdad que son practicados y producidos por los textos y el habla en el contexto social. c. Estudia la desigualdad de las estructuras sociales con el fin de ampliar el marco de la justicia y de la igualdad social. d. Estudia las alianzas de poder de un grupo social, el dominio y la desigualdad que son practicados y producidos por los textos y el habla en el contexto social.

¿ A partir de la perspectiva de Foucault qué impone el contexto desde su forma de poder?. A) Límites y reglamentos. B) Normas y reglas. C) Propuestas y procesos comunicativos. D) Prácticas sociales.

¿Qué implica formular categorías en el corpus del discurso?. a) analizar e interpretar textos con el fin de obtener conocimiento. b) Realizar un estudio profundo de la estructura del discurso. c) organizar y reorganizar conocimiento que procede del mundo discursivo. d) recolectar información en base a un proyecto científico.

Seleccione los tipos de agentes dentro del discurso. 1) Transmisor 2) Directo 3) Creador 4) Indirecto. A) 1, 2. B) 3, 4. C) 1, 3. D) 2, 4.

La comunicación puede aprovechar la semiótica para: A) interpretar, construir mensajes e imaginarios simbólicos. B) interpretar las oraciones. C) Mejorar el lenguaje informal. D) Difundir falsos criterios de paz en la sociedad.

¿Cuál es la relación entre el discurso y la sociedad?. a. La relación no es directa sino mediada por la cognición compartida por los miembros sociales. b. La relación es directa y mediada por la cognición de los miembros sociales. c. No existe relación alguna. d. La relación es directa pero sin ninguna mediación de la cognición social.

Para Michelle Foucault qué es el discurso de poder: a) Los discursos son un intermedio para la acción, la práctica,permite ejercer una función productiva y útil en el orden del poder. b) El poder social en términos de control. c) El poder solo ejerce en sujetos individuales o colectivos.

Según Roland Barthes el segundo momento se refiere a. A) El descubrimiento por el lenguaje o por el discurso. B) La examinación de las representaciones colectivas. C) El análisis vertical del sentido. D) Las huellas de desplazamiento.

Identifique a qué tipo de discurso pertenece el siguiente texto: Un volcán es una formación geológica con forma de montaña y una abertura en su cima, llamada chimenea. Los volcanes provocan erupciones, es decir, emisiones de lava, gases y cenizas procedentes del núcleo de la Tierra. Un volcán se genera a partir de las roturas en la corteza terrestre por las que sale el magma, roca fundida procedente del interior de la tierra. El material que se acumula con cada erupción es el que da forma de montaña al volcán. Existen volcanes debajo del mar, que con el paso de millones de años van acumulando la lava que expulsan, que al contacto con el agua se convierte en roca volcánica, dando lugar a la formación de islas. A) Expositivo. A) Crítico. B) Explicativo. C) Argumentativo.

Identifique que máxima se incumple en el siguiente ejemplo. Si preguntas a un compañero si sabe dónde está la grapadora y te responde «sí, está en la mesa pequeña junto a la impresora, en el mismo sitio en el que la dejaste la semana pasada y del que te he dicho que la quites varias veces», nos encontraríamos ante una: A) Máxima de calidad. B) Máxima de cantidad. C) Máxima de modo. D) Máxima de relación.