Septiembre 2015 Tipo A

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Título del test:
Septiembre 2015 Tipo A

Descripción:
Procesos Psicológicos Básicos (Trabajo Social) UNED

Autor:
LadyAna
(Otros tests del mismo autor)

Fecha de Creación:
20/08/2019

Categoría:
UNED
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Temario:
Si en un estudio leemos unos resultados donde se encuentra "efecto de interacción" necesariamente es porque se ha analizado más de una variable a) dependiente b) independiente c) intragrupo.
En la definición que hace B.F. Skinner del conocimiento científico, bajo la suposición de una conducta regida por leyes, encontramos la determinación de describir con precisión el orden entre los hechos, con el objetivo de a) predecir comportamientos b) especular sobre relaciones entre sucesos c) creer en el conocimiento popular.
Una chica sube la foto de un vestido a una red social. En pocas horas se arma un revuelo de impacto internacional porque, siendo la misma foto para todos, algunos internautas dicen ver el vestido de color azul y negro, mientras que otros dicen verlo de color blanco y dorado. Si dos personas discrepan sobre el color, mirando el vestido en la misma pantalla, en las mismas condiciones de iluminación y desde el mismo ángulo, podríamos entender que esto ocurre a) por complejas técnicas que usó la fotógrafa b) porque el color existe por la energía electromagnética que absorben los objetos c) porque el color es una cualidad de la experiencia psicológica visual.
El fluir continuo del aire que nos rodea a) siempre presenta regularidad ondulatoria b) siempre dispara impulsos del nervio auditivo c) en muchas ocasiones no produce un efecto sonoro en nuestro organismo.
Estás trabajando y oyes un ruido inesperado a tu izquierda, giras la cabeza con una respuesta de orientación hacia ese lado. Pero si volviera a aparecer un ruido en ese lado izquierdo, según el fenómeno de inhibición de retorno se predeciría una respuesta más ____ que si el ruido surgiera a tu derecha. a) rápida b) lenta c) precisa.
En el Test Informatizado de Atención Dividida, los participantes que resuelven la tarea observando exclusivamente el efecto de pulsar sobre una u otra flecha, utilizan una estrategia de a) ensayo y error b) rotación mental c) memorización.
El coste de cambio de tarea aparece a) al anticipar el cambio de tarea b) en el primer ensayo tras el cambio de tarea c) en varios ensayos tras el cambio de tarea.
En un experimento de condicionamiento clásico se establece un grupo experimental al que se le presenta la condición de contigüidad EN/EC-El. Además se establecen tres grupos de control, con las condiciones de pseudocondicionamiento C1; presentación EC aislado; C2: presentación El aislado; C3: condicionamiento hacia atrás El-EC. Se predice a) que de producirse condicionamiento en C3, será después de muchos más ensayos que en el grupo experimental b) que de producirse condicionamiento en el grupo experimental, será después de muchos más ensayos que en el grupo C3 c) condicionamiento con menor número de ensayos en los grupos C1 y C2.
Una persona oye un tono seguido de una descarga eléctrica breve y dolorosa. Tras unos cuantos ensayos la anticipación de la descarga provocará la aparición de sudoración y el ritmo cardíaco aumentará cuando oiga el tono. Estas respuestas anticipatorias son a) refuerzos negativos (R-) b) incondicionadas (RI) c) condicionadas (RC).
Si pensamos algo similar a, por ejemplo, "qué desborde de tareas, tengo que organizarme y hacerme una lista y priorizar y luego voy tachando, según sean cosas más o menos urgentes,...". Esto se ajustaría, preferentemente, al concepto de a) yo dialógico b) yo consistente c) yo coherente.
En la vida cotidiana, cuando se da un fenómeno de "tener algo en la punta de la lengua", es frecuente que el protagonista del fenómeno haga saber a su interlocutor a) que no posee la información b) que se va a esforzar por recuperar la información c) a y b son correctas.
La fórmula "Sí y sólo si, entonces" corresponde al tipo de proposición a) condicional simple b) extensional c) equivalencia material.
Del esquema del razonamiento inductivo y sus supuestos se desprende que dicho razonamiento nos permite a) estimar la probabilidad de una conclusión verdadera b) alcanzar una conclusión verdadera c) alcanzar una conclusión falsa.
La afirmación "El lenguaje es un conjunto de signos combinados según ciertas reglas" incide en la dimensión del lenguaje a) comportamental b) funcional c) estructural.
Una niña de dos años está viendo una película de dibujos y se pone a llorar cuando ve que a la protagonista de la escena la dejan sola sus amigas tras insultarla y tirar su muñeca con desprecio. Esta reacción de la niña ante la escena demuestra a) intencionalidad de tercer nivel casi con seguridad b) que ha llegado, sin duda, al nivel 1 de adopción de perspectiva c) al menos nivel 2 de adopción de perspectiva.
Cuando en un diseño factorial dos variables no interactúan a) los efectos principales se pueden interpretar sin información adicional b) el efecto de interacción da toda la información que puede ofrecer el diseño c) cada efecto principal se debe interpretar matizado por el hecho de que sea o no significativo el otro efecto principal.
Generalmente los investigadores solicitan de los participantes en su estudio información sobre el máximo grado de formación académica (estudios primarios, secundarios, etc...). Se trata, por tanto, de una variable definida en una escala a) nominal b) ordinal c) de razón.
En un ensayo de igualación del color un individuo con visión normal usa tres luces en proporción 40%, 30% y 30%, respectivamente, y otro individuo para igualar el mismo color usa 60%, 30%, 10% de las mismas luces, respectivamente. Diremos que este segundo individuo presenta a) monocromatismo b) dicromatismo c) tricromatismo.
Un objeto iluminado por el Sol y recubierto de un pigmento que absorba casi toda la energía aportada por rayos de longitud de onda inferior a 680 nanómetros ser verá a) blanco b) rojo c) verde.
En el modelo de Botella, Peña, Contreras, Shih y Santacreu (2009) que relaciona los recursos atencionales invertidos con el rendimiento en una tarea dada, cuando la aptitud es una variable moduladora efectiva en esa tarea, un individuo con menos aptitud alcanzará el mismo rendimiento que otro con más aptitud a) siempre, aunque invirtiendo menos recursos b) nunca, aunque invierta más recursos c) a veces, pero invirtiendo más recursos.
Una Tarea de Vigilancia Abreviada típica debe reunir las siguientes características a) tasa de señal alta y tasa de ruido alta b) tasa de señal alta y tasa de ruido baja c) tasa de señal baja y tasa de ruido alta .
Acaba de finalizar el tiempo de examen de un estudiante. El estudiante está concentrado en la finalización de su prueba y busca desesperadamente la solución de una pregunta entre ciertos resúmenes que días antes le había pasado un compañero como material permitido. El aula es pequeña y está casi vacía. Un miembro del tribunal que supervisa la realización de las pruebas pronuncia moderadamente desde la mesa el nombre del estudiante para indicarle que "está ya fuera de tiempo". El estudiante levanta la cabeza de sus materiales y mira al miembro del tribunal un instante, para luego continuar con su angustiosa búsqueda. Acaba de realizar una a) incondicionada consciente b) automática c) instrumental.
Cuando se inicia un bloque de "ensayos de práctica" en la práctica EPL en modalidad colectiva se advierte a los participantes a) que van a hacer ensayos de práctica y que pueden hacer cuantos quieran b) que van a hacer tres ensayos de práctica c) que van a hacer 50 ensayos de práctica.
Una explicación posible a la parálisis típica que se observa en las personas o los animales que sufren maltrato es la a) indefensión aprendida b) inhibición de retorno c) aparición de conductas de evitación.
En el primer minuto intentando recordar ciudades europeas de más de 50000 habitantes un individuo nombra 15 ciudades. Un minuto después ya ha recordado 10 más. Y otro minuto después logra 4 nuevas ciudades. Esta acumulación de ciudades recordadas se denomina a) paréquesis b) hipermnesia c) paramnesia.
Entre los distintos tipos de recuerdos autobiográficos, los más próximos al nivel de las categorías básicas de Rosch son a) los recuerdos infantiles b) los sucesos generales c) las reminiscencias.
Un modo de averiguar si la forma de pensar de una persona se ajusta a la lógica formal es pidiéndole que a) invente un silogismo b) nos diga la conclusión de dos premisas que le ofrecemos c) nos diga las premisas de una conclusión que le ofrecemos.
Alguien me informa de que el Rey ha revocado un título de duquesa. Suponer que se trata de la Duquesa de Palma y no de una duquesa cualquiera es una muestra de a) falacia de conjunción b) falacia de disyunción c) razonamiento inductivo formalmente correcto.
En experimento de Senju y cols. (2011) muestra que a los 18 meses los niños a) pueden inferir el estado mental de los otros y además usar su experiencia personal para ello b) no pueden inferir el estado mental de otros c) no usan aún su experiencia personal para inferir el estado mental de otros.
Según la investigación de Luo y Baillargeon (2005) sobre la percepción de la intencionalidad en bebés, lo que hace que un objeto inanimado sea percibido como entidad con intención es su a) movilidad decelerada b) autopropulsión aparente c) movilidad acelerada.
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