Sexualidad1

Según el modelo de respuesta sexual de Masters y Johnson: No contesto. La respuesta sexual se puede describir en dos fases: excitación y orgasmo. La respuesta sexual responde a un modelo local. La respuesta sexual no se limita a las áreas genitales.

Respecto a la identidad sexual: No contesto. Está formada por la identidad de género, la orientación sexual y el rol de género. Se relaciona únicamente con el proceso de identificación con las características de género en función de los estereotipos presentes en la sociedad y el momento histórico. Se relaciona directamente con nuestra capacidad para disfrutar de las experiencias eróticas.

Según el modelo tradicional, en la sexualidad de la vida adulta: Los varones conceden menos importancia a la experiencia sexual fisiológica que las mujeres. No contesto. Las mujeres hacen depender más la actividad sexual de factores interpersonales y sociales. Los varones suelen ser más conscientes de los riesgos en las relaciones y se muestran más favorables a prevenirlos.

Claudia (30 años) comenta que, durante las relaciones sexuales, suele pensar en si su cuerpo se verá atractivo, si su pareja la está juzgando o si debería responder de otra forma. Estas preocupaciones le hacen “salirse del momento”, perder la excitación y, en ocasiones, no llegar al orgasmo. Desde el modelo circular de Basson, la dificultad de Claudia para mantener la excitación durante las relaciones sexuales se explicaría principalmente porque: La motivación sexual depende siempre del deseo espontáneo, y al no sentirlo desde el inicio, es normal que no se excite. En la mujer, la excitación no está vinculada al vínculo emocional, sino únicamente a estímulos visuales o físicos intensos. Los pensamientos de autoevaluación negativa interrumpen el ciclo en el que el placer excita, y la excitación alimenta el deseo, generando disminución de la respuesta sexual. No contesto.

Según Kaplan, ¿por qué puede existir disfunción en una sola fase?. Porque las disfunciones se deben exclusivamente a factores socioculturales y de rol de género. Porque cada fase depende de un sistema neurofisiológico diferente. Porque las fases del ciclo suceden siempre de forma simultánea. No contesto.

Únicamente a partir de la adolescencia. No contesto. En infancia intermedia, entre los 8 y los 9 años. Únicamente a partir de la adolescencia. En la infancia temprana, entre los 4 y los 6 años.

La identidad sexual se define como: La atracción que sentimos por personas de nuestro mismo sexo o de distinto sexo. El convencimiento que tenemos cada uno de nosotros de los papeles sociales que debemos llevar a cabo. No contesto. El convencimiento que tenemos cada uno de nosotros de pertenecer a un sexo determinado.

¿Qué principio diferencia el modelo de Basson de los que le preceden?. El deseo sexual puede surgir de forma voluntaria. La excitación siempre precede al deseo sexual. No contesto. El deseo sexual se inicia siempre espontáneamente.

Ana (35 años) explica que cuando discute con su pareja o se siente poco valorada emocionalmente, pierde interés en mantener relaciones sexuales, aunque haya deseo físico. Desde el modelo de Basson, la causa principal sería: La excitación en las mujeres es independiente del vínculo emocional. El contexto relacional y afectivo influye directamente en la motivación sexual. La pérdida de deseo demuestra una disfunción orgásmica previa. No contesto.

Laura (22 años) mantiene relaciones sexuales con su pareja desde hace dos años. Dice que se distrae con facilidad durante las relaciones:piensa en si está “haciéndolo bien”, si su pareja se estará aburriendo, o repasa mentalmente tareas del día siguiente. Refiere que le cuestamantener la excitación y alcanzar el orgasmo cuando esto ocurre. Según el Modelo Dimensional de Snarch, la distracción que experimenta Laura durante las relaciones sexuales puede interpretarse principalmente como: Una conducta voluntaria orientada a incrementar el placer sexual mediante la imaginación activa. No contesto. Una manifestación cognitiva y emocional que desvía la atención del cuerpo; interfiere en la excitación y aumenta la ansiedad de desempeño. Un signo de que la respuesta fisiológica de excitación está intacta y solo falla la fase orgásmica.

El rol de género se define como: No contesto. Los atributos físicos que hombres y mujeres tienen al nacer. Las atribuciones que cada sociedad hace sobre lo que es masculino o femenino. El convencimiento que cada uno de nosotros tiene de pertenecer a un sexo u otro.

Respecto a la sexualidad, durante la adolescencia: A las mujeres se las adiestra en la conquista sexual y se las refuerza socialmente cuando se muestran independientes. Aparecen las primeras preguntas sobre reproducción y sexualidad adulta. La ausencia de la conducta de masturbación durante esta etapa puede suponer una pérdida importante en el desarrollo sexual pleno. No contesto.

Los primeros juegos sexuales, como la exhibición e inspección de los genitales entre iguales, suele comenzar: No contesto. Durante la adolescencia. Duranta la etapa final de la infancia-preadolescencia, entre los 10 y los 12 años. Durante la primera infancia, entre los 4 y los 7 años.

Según numerosos estudios sobre el desarrollo emocional y sexual en la infancia, la ausencia de “Comodidad de Contacto”: No contesto. Esta expresión hace referencia a la falta de seguridad con la que los jóvenes utilizan el preservativo. Se relaciona con personas que desarrollan un mayor grado de violencia en años posteriores. Se relaciona con un mayor grado de intimidad en las relaciones adultas.

Respecto a la sexualidad, en la vejez: No contesto. Durante esta etapa, los varones suelen encontrar más dificultades añadidas que las mujeres porque viven más tiempo. Dadas las enfermedades y malestares que se experimentan hay una menor sensibilidad a las necesidades afectivas del otro. Las actitudes erotofóbicas o las falsas creencias sobre la vejez, y concretamente sobre la sexualidad, dificultan la expresión libre de la misma.

Desde el punto de vista fisiológico, la acción organizadora hace referencia a: No contesto. La regularidad en los patrones de la respuesta sexual. Los efectos de la presencia o ausencia del andrógeno durante el desarrollo fetal y cuyos efectos sobre el cerebro no se activarán hasta la pubertad. La asignación sexual o sexo de crianza.

Desde el punto de vista fisiológico, decir que las diferencias entre varones y mujeres son cuantitativas quiere decir: Que se producen las mismas hormonas, en cantidades diferentes. No contesto. Que se producen hormonas diferentes, en mismas cantidades. Que se produce el mismo patrón de liberación de gonadotropinas.

En general, en la vejez: Se incrementan las capacidades afectivas, incluida la del enamoramiento. Dadas las enfermedades y malestares que se experimentan hay una menor sensibilidad a las necesidades afectivas del otro. No contesto. Las familias e instituciones suelen favorecer los encuentros afectivos y sexuales entendiéndolos como una necesidad.

Respecto a la sexualidad, durante la adolescencia: Se incrementa la diferenciación del rol de género entre chicos y chicas que tienden a radicalizarse en la expresión del mismo. No contesto. Se incrementa la curiosidad por lo prohibido y la motivación natural por explorar y descubrir el propio cuerpo y el diferente. Se suelen mantener relaciones coitales basadas en la impulsividad del deseo espontáneo y con menor necesidad de cercanía e intimidad.

¿Qué introduce Kaplan en su modelo trifásico?. Una fase de meseta y satisfacción sexual. El deseo sexual, integrando aspectos mentales y fisiológicos. Una fase de resolución. No contesto.

En el desarrollo de la sexualidad: No contesto. Desarrollamos primero la identidad sexual y más tarde reconocemos las características de género. Reconocemos primero las características de género y más tarde desarrollamos la identidad sexual. La identidad sexual y de género se desarrollan al mismo tiempo.

En el desarrollo de la identidad de género: Intervienen factores biológicos, psicológicos y sociales. Intervienen únicamente factores biológicos. Intervienen únicamente factores psicológicos y sociales. No contesto.

En los varones: El andrógeno fetal organiza el hipotálamo para un patrón de secreción cíclico. Las hormonas LH y FSH se liberan de forma tónica. Las hormonas LH y FSH se liberan de forma cíclica. No contesto.

¿Qué descubrieron Masters y Johnson sobre la fisiología sexual femenina?: No contesto. Que las mujeres no pueden tener orgasmos. Que las mujeres pueden tener orgasmos múltiples. Que las mujeres tienen un periodo refractario similar al del varón.

¿Cuál fue una de las principales críticas al modelo de Masters y Johnson?. Que se centraba en el deseo más que en la respuesta física. No contesto. Que solo estudiaba la sexualidad masculina. Que se basaba demasiado en la fisiología y dejaba fuera la motivación y el contexto emocional.