SFE Examen Temas 1-5

En la sociedad de la información y del conocimiento: Información y conocimiento son equiparables. Tener información no implica adquirir conocimiento. La información es más escasa que el conocimiento.

En la sociedad de la información y del conocimiento: Existe una mayor desigualdad centrada en la cualificación. Una buena educación inicial no es importante pues siempre puedes incorporarte al sistema educativo por la abundancia de información. Entre los que fracasan en el sistema educativo y los que triunfan no existen al final diferencias por la abundancia de información disponible.

La escuela pierde el monopolio del saber: Porque actualmente apenas se produce el cambio social. Porque actualmente es la familia el agente específico para la transmisión del conocimiento. Ninguna opción es correcta.

Si contemplamos la educación desde su dimensión social: Educación significa socialización de la generación joven por la generación adulta. La socialización primaria tiene lugar principalmente en el ámbito de la escuela. Ambas opciones son correctas.

La escuela socializa para el trabajo: Primando los mecanismos de competencia individual. Reproduciendo la división del trabajo existente. Ambas opciones son correctas.

La socialización secundaria: Generalmente integra al individuo en un proceso de transculturación. Se caracteriza por un concepto del otro en proceso de formación. Se caracteriza porque el individuo ya está en disposición subjetiva de un yo y todo lo que le rodea.

El ciclo vital de la familia nuclear finaliza cuando: Las relaciones familiares dejan de influir en los procesos de aprendizaje. Se llega a la etapa de “nido vacío”. Muere uno de los cónyuges.

Según el autor Coleman: Existe relación entre la realidad socio-cultural de las familias y resultados académicos. No hay relación probable entre resultados académicos y realidad socio-cultural. El esfuerzo es el factor único que determina el fracaso o éxito escolar.

¿Tenemos garantizada la coeducación en cuestión de género?. Sí, gracias a una menor presencia de mujeres en carreras con más salidas profesionales. No, porque el nivel educativo se valora igual a la hora de contratar. Ninguna opción es correcta.

La influencia del origen social sobre el rendimiento escolar: Legitima la subcultura de las capas medias y altas urbanas con un alto nivel de escolarización. Es visible porque la escuela utiliza un lenguaje de código restringido habitual de la clase obrera. Carece de importancia porque lo fundamental es la actitud de los padres y el interés de los hijos.

Algunas estrategias frente al fracaso escolar en el ámbito del profesorado son: Formas distintas de organizar y gestionar el aula. Estrategias de protagonismo del alumno en su proceso de enseñanza aprendizaje y evaluación. Ambas opciones son correctas.

La proletarización del profesorado significa que: El docente tiene libertad en su aula para elegir los contenidos. El docente pierde el control sobre el proceso de su trabajo. El educando ha pasado a controlar todos los procesos de su trabajo.

Pautas que definen al profesorado como grupo: Prima la formación previa al ingreso en la profesión y no la autorrealización. La enseñanza es una ocupación de clase media que ofrece movilidad social a quien proviene de las clases populares. La carrera docente tiende a la verticalidad por sus grandes posibilidades de ascenso.

El profesorado es parte esencial del sistema educativo: Por su papel de liderazgo y dinamizador del proceso de enseñanza-aprendizaje. Ser protagonista de la gestión de los centros educativos. Ambas opciones son correctas.