Simulacro 1

De conformidad con el artículo 1 de la Ley 12/2022, de 21 de diciembre, de Servicios Sociales de la Comunidad de Madrid, ¿cuál es uno de sus objetos principales?. Regular exclusivamente la gestión indirecta y concertada de residencias de ancianos. Garantizar el derecho subjetivo de acceso al sistema público de servicios sociales en condiciones de igualdad. Suprimir la potestad inspectora de la Administración en entidades privadas. Establecer la gratuidad total e incondicional de todas las prestaciones asistenciales e interdisciplinares.

Según el Decreto 230/2015, de 20 de octubre, por el que se establece la estructura orgánica de la Agencia Madrileña de Atención Social (AMAS), y la Ley 9/1984, ¿cuáles son los órganos de gobierno de dicho organismo autónomo?. El Pleno, el Director General y el Consejo Consultivo. El Consejo de Administración, su Presidente/a y el Gerente. La Comisión de Gobierno, el Secretario General y los Directores de Centro. La Junta de Portavoces, el Viceconsejero y el Jefe de Servicios Sanitarios.

De acuerdo con el artículo 4 del Decreto 230/2015, la Gerencia de la Agencia Madrileña de Atención Social (AMAS) se estructura directamente en cuatro unidades administrativas. Señale la opción que las identifica correctamente: Secretaría General, Subdirección General de Personal, Subdirección General de Centros y Programas, y Subdirección General de Infraestructuras y Equipamientos. Dirección de Inspección, Subdirección de Sanidad, Subdirección de Menores y Gabinete Jurídico. Secretaría Técnica, Servicio de Contratación, Subdirección de Formación y Área de Accesibilidad. Subdirección de Dependencia, Subdirección de Ocio, Subdirección de Calidad e Inspección Técnica.

En relación con los órganos de participación en los centros residenciales regulados por la Orden 144/1992, ¿cuáles son los dos órganos representativos establecidos expresamente en dicha norma?. El Consejo del Centro y la Junta de Gobierno. La Asamblea General y la Junta de Participación. La Comisión de Usuarios y el Comité de Empresa. El Pleno de Residentes y la Mesa Interdisciplinar.

En el marco de la organización y funcionamiento de los centros dependientes de la AMAS, el cauce interno y vigente para canalizar la participación de usuarios, familias y representantes en la vida del centro es la Comisión de Usuarios y Representantes, la cual se regula a través de: El Estatuto de Autonomía de la Comunidad de Madrid. El Reglamento de Régimen Interior de cada centro. La Orden 144/1992 exclusivamente. La Ley de Contratos del Sector Público.

Creado por el Decreto 276/2000, de 28 de diciembre, ¿qué órgano institucional colegiado sirve de cauce para el conocimiento, estudio y propuesta de soluciones a los problemas que afectan a las personas con discapacidad en la Comunidad de Madrid?. El Consejo Asesor de Personas con Discapacidad. La Agencia Madrileña para el Apoyo a las Personas Adultas con Discapacidad (AMAPAD). El Comité de Ética de la AMAS. La Mesa de Concertación de Servicios Sociales.

Mediante Acuerdo del Consejo de Gobierno de 7 de febrero de 2024, se creó el órgano estable de gobernanza compartida entre el sistema sanitario y el de servicios sociales en la Comunidad de Madrid, denominado: Comisión de Coordinación Sociosanitaria. Patronato Regional de Integración Social. Dirección General de Salud Mental. Consejo Asesor de Dependencia.

Dentro de la red pública de atención a personas con discapacidad intelectual de la Comunidad de Madrid, ¿qué dispositivo en red (creado en 2016) garantiza un procedimiento común de prevención, detección y atención inmediata ante situaciones de abuso?. SESM-DI. PREDEA. CRECOVI. AMAPAD.

La planificación estratégica de la Comunidad de Madrid para la atención al colectivo de personas con discapacidad en el período 2025-2028 se articula formalmente a través de la denominación: Plan Director de Infraestructuras 2020. Estrategia Madrileña de Atención a Personas con Discapacidad 'Horizonte 2028'. Marco de Calidad Asistencial LIONDAU. Programa Operativo de Integración Laboral CM.

De acuerdo con la definición oficial de la Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo (AAIDD) en su 12.ª edición (2021), la discapacidad intelectual se caracteriza por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa, originándose antes de cumplir los: 16 años. 18 años. 22 años. 25 años.

Conforme al DSM-5-TR (2022), ¿cómo se determina la gravedad del trastorno del desarrollo intelectual (discapacidad intelectual)?. Basándose de forma única e infranqueable en la cifra exacta del Cociente Intelectual (CI). A través del grado de afectación en la conducta adaptativa en los dominios conceptual, social y práctico. Exclusivamente por la etiología genética o neurológica confirmada. En función de la edad cronológica en que se realiza el diagnóstico.

La aplicación operativa de la definición de la AAIDD exige considerar 5 premisas esenciales. Señale cuál de las siguientes afirmaciones constituye una de estas premisas: Las limitaciones individuales se manifiestan de forma aislada sin capacidad coexistente alguna. Con apoyos personalizados apropiados durante un período prolongado, el funcionamiento de la persona con discapacidad intelectual generalmente mejorará. La evaluación debe ignorar la diversidad cultural y lingüística para garantizar la estandarización. El propósito principal de describir las limitaciones es clasificar a la persona en un centro cerrado.

El modelo multidimensional de calidad de vida formulado por Schalock y Verdugo, ampliamente aplicado en los centros de la AMAS, se estructura formalmente en: 5 dimensiones agrupadas en 2 factores. 8 dimensiones centrales agrupadas en 3 factores de orden superior. 10 dimensiones independientes sin interrelación. 4 dimensiones centradas exclusivamente en el ámbito biomédico.

En el contexto de la evaluación de la calidad de vida en personas con discapacidades significativas o grandes necesidades de apoyo (extenso o generalizado), ¿qué instrumento psicométrico validado en España fue diseñado específicamente para ser respondido por informantes clave que conocen bien a la persona?. Escala San Martín. Cuestionario Big Five. Test de Raven. Escala de Goldberg.

La Planificación Centrada en la Persona (PCP) se fundamenta en un cambio metodológico radical respecto a los planes tradicionales. ¿Cuál es su principio rector esencial?. La elaboración del plan por parte de un comité de expertos sin intervención de la persona. Situar a la persona como el centro y protagonista absoluta de su propio proyecto vital, respetando sus metas y preferencias. Adaptar las metas personales a los horarios y recursos rígidos disponibles en el centro. Asumir la incapacidad de la persona para tomar decisiones comunitarias.

Dentro de las herramientas de Planificación Centrada en la Persona, las siglas PATH (Planning Alternative Tomorrows with Hope), desarrollada por Pearpoint, O'Brien y Forest, hacen referencia a una metodología caracterizada por: Un análisis estadístico de desviaciones de conducta. Un proceso gráfico en 8 pasos que traza un futuro deseado y establece los pasos hacia atrás desde la meta hasta el presente. Una entrevista clínica cerrada para diagnosticar trastornos afectivos. Un test estandarizado de inteligencia no verbal.

Según el modelo de apoyos de la AAIDD, los apoyos que se caracterizan por su elevada intensidad, presencia constante en la vida diaria y aplicación en múltiples entornos sin límite temporal definido se clasifican como: Apoyos intermitentes. Apoyos limitados. Apoyos generalizados. Apoyos puntuales.

La Escala de Intensidad de Apoyos (SIS / SIS-A), herramienta de referencia para evaluar las necesidades de apoyo en adultos con discapacidad intelectual, fue adaptada y validada en el ámbito español por: El Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO) de la Universidad de Salamanca. El Ministerio de Sanidad directamente. La Real Academia de Medicina. El Instituto de Salud Carlos III.

La Escala de Diagnóstico de Conducta Adaptativa (DABS), desarrollada con Teoría de Respuesta al Ítem y adaptada al español en 2021 por el INICO (Verdugo, Arias y Navas), evalúa a personas en el rango de edad comprendido entre: Los 0 y los 3 años. Los 4 y los 21 años. Los 18 y los 65 años. Cualquier edad sin límite inferior ni superior.

Respecto a la relación entre la conducta adaptativa y las conductas desadaptativas o problemas de conducta (agresividad, autolesiones, etc.), ¿qué sostiene inequívocamente la doctrina científica y la AAIDD?. Son exactamente el mismo concepto y se miden con las mismas escalas. La conducta desadaptativa es un constructo separado e independiente, y su presencia no constituye por sí misma criterio diagnóstico de discapacidad intelectual. Todo déficit adaptativo implica necesariamente la presencia de conductas agresivas. Los problemas de conducta han sustituido a las habilidades sociales como criterio diagnóstico.