SIMULADOR

1.- SEGÚN FERRAN (2000), ¿QUÉ SE LOGRA MEDIANTE EL TRABAJO COOPERATIVO?. a.- Aislar a los estudiantes. b.- Aprender menos que de forma individual. c.- Un resultado más enriquecedor que la suma del trabajo individual. d.- Fomentar la competencia.

2.- ¿QUÉ SE BUSCA EVITAR EN EL TRABAJO COOPERATIVO SEGÚN EL ENFOQUE PEDAGÓGICO?. a.- La diversidad en el aula. b.- La enseñanza tradicional y monótona. c.- La colaboración. d.- La interacción entre estudiantes.

3.- ¿QUÉ ASPECTO SE DESTACA EN LA TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VYGOTSKY?. a.- Las funciones mentales son solo innatas. b.- La comunidad tiene un papel central en el aprendizaje. c.- El aprendizaje es un proceso individual. d.- La competencia es más importante que la colaboración.

4.- ¿QUÉ PROPONE LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE HOWARD GARDNER?. a.- La inteligencia es solo académica. b.- Existen ocho tipos de inteligencias. c.- La cooperación no es relevante para el aprendizaje. d.- Todos los estudiantes tienen la misma forma de aprender.

5.- ¿QUÉ PROPONE LA TAXONOMÍA DE BLOOM EN LA EDUCACIÓN?. a.- Como una competencia. b.- Como un proceso aislado. c.- Como un proceso monótono. d.- Como un diálogo colaborativo.

6.- ¿A QUÉ SE REFIERE EL CONCEPTO DE "ANDAMIAJE" EN EL APRENDIZAJE?. a.- A la evaluación sin interacción. b.- A la ayuda que se proporciona para facilitar el aprendizaje. c.- A la enseñanza sin apoyo. d.- A un sistema rígido de enseñanza.

7.- ¿QUÉ PROPONE LA TAXONOMÍA DE BLOOM EN LA EDUCACIÓN?. a.- La enseñanza de contenidos sin evaluación. b.- La exclusión de actividades prácticas. c.- La memorización como único objetivo. d.- La jerarquización de aprendizajes para desarrollar habilidades complejas.

8.- ¿QUÉ ROL TIENE EL PROFESOR EN EL TRABAJO COOPERATIVO?. a.- Facilitar y guiar el aprendizaje. b.- Evaluar sin interacción. c.- Ser el único que enseña. d.- Ignorar el trabajo en grupo.

9.- CUÁL ES UNO DE LOS BENEFICIOS DEL TRABAJO COOPERATIVO?. a.- Desarrollar habilidades interpersonales. b.- Promover el aislamiento. c.- Limitar el aprendizaje. d.- Fomentar la desmotivación.

10.- SEGÚN VYGOTSKY, ¿QUÉ PAPEL JUEGA EL LENGUAJE EN EL DESARROLLO COGNITIVO?. a.- Es la herramienta principal de comunicación y adaptación. b.- Solo se usa para hablar con otros. c.- Es irrelevante para el aprendizaje. d.- No influye en el pensamiento.

11.- ¿QUÉ SE BUSCA CON LA HETEROGENEIDAD EN LOS GRUPOS DE TRABAJO?. a.- Que se limite la interacción. b.- Que todos sean iguales. c.- Que haya competencia. d.- Que cada miembro contribuya con diferentes habilidades.

12.- ¿CUÁL ES UNA DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL AULA TRADICIONAL?. a.- Evaluación colaborativa. b.-Pasividad del alumno. c.- Aprendizaje activo. d.- Interacción grupal.

13.- ¿QUÉ ASPECTO NO ES MENCIONADO COMO PARTE DEL TRABAJO COLABORATIVO?. a.- Modestia. b.- Apertura mental. c.- Aislamiento. d.- Compromiso.

14.- ¿QUÉ SE REQUIERE PARA QUE LOS ESTUDIANTES SUPEREN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE?. a.- Ignorar los errores. b.- Prepararse para reconocer dificultades y errores. c.- Evitar la autoevaluación. d.- Aprender de manera aislada.

15.- ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE LA ESCUCHA ENFOCADA?. a.- Evaluar el rendimiento del profesor. b.- Fomentar la competencia. c.- Generar ideas y definiciones de conceptos. d.- Ignorar las opiniones de los demás.

16.- ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES NO ES UNA HABILIDAD FOMENTADA POR EL TRABAJO COLABORATIVO?. a.- Aislamiento social. b.- Resolución de problemas. c.- Toma de decisiones. d.- Confrontamiento de desafíos.

17.- ¿CUÁL ES EL ROL DEL COORDINADOR EN UNA MESA REDONDA?. a.- Moderar y mantener el orden. b.- Ignorar las opiniones de los demás. c.- No participar en la conversación. d.- Dominar la discusión.

18.- ¿A QUÉ SE REFIERE EL CONCEPTO DE "ANDAMIAJE" EN EL APRENDIZAJE?. a.- A la evaluación sin interacción. b.- A la enseñanza sin apoyo. c.- A un sistema rígido de enseñanza. d.- A la ayuda que se proporciona para facilitar el aprendizaje.

19.- ¿CÓMO DEBE SER LA EVALUACIÓN EN EL ABPC SEGÚN LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (LOEI)?. a.- Solo centrada en la calificación. b.- Un proceso único y final. c.- Integral y participativa. d.-Aislada de la enseñanza.

20.- EN EL AULA TRADICIONAL, ¿CÓMO SE CONSIDERA LA INTERACCIÓN ENTRE COMPAÑEROS?. a.- Necesaria para el desarrollo emocional. b.- Esencial para el aprendizaje. c.- Un recurso valioso. d.- Distracción que debe evitarse.

21.- ¿QUÉ ES ESENCIAL EN LA PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO?. a.- Integrar agrupamientos, actividades y uso del espacio. b.- Ignorar la dinámica del aula. c.- Solo enfocarse en el contenido. d.- No considerar el tiempo.

22.- ¿QUÉ CARACTERIZA AL APRENDIZAJE COLABORATIVO (AC)?. a.- Focalización en la teoría. b.- Trabajo individualizado. c.- Actividades en pequeños grupos. d.- Enseñanza tradicional.

23.- ¿CUÁL ES EL ORIGEN ETIMOLÓGICO DE LA PALABRA "COLABORAR"?. a.- Latín. b.- Francés. c.- Inglés. d.- Griego.

24.- ¿QUÉ SE BUSCA CON LA METODOLOGÍA STEAM EN EL CONTEXTO EDUCATIVO?. a.- Preparar a los estudiantes para un futuro incierto. b.- Mantener métodos tradicionales. c.- Reducir la creatividad. d.- Limitar el aprendizaje práctico.

25.- EN EL AULA COLABORATIVA, ¿CÓMO SE CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO?. a.- Mediante el consenso. b.- Por la autoridad del profesor. c.- A través de la memorización. d.- A través de la competencia.

26.- UNA VENTAJA DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO ES: a.- Fomenta la pasividad. b.- Refuerza el pensamiento crítico. c.- Promueve la competencia entre estudiantes. d.- Aumenta la dependencia del profesor.

27.- LA TEORÍA NEO-VYGORSKIANA ENFATIZA: a.- La importancia de la experiencia socio-comunicativa. b.- La competencia entre estudiantes. c.- El aprendizaje individual. d.- La memorización de datos.

28.- ¿CÓMO SE REALIZA LA ACTIVIDAD DE "ENVIAR UN PROBLEMA"?. a.- Cada miembro de un equipo escribe una pregunta en una tarjeta. b.- Los estudiantes trabajan en solitario. c.- Se evita la discusión. d.- Solo el profesor pregunta.

29.- ¿QUÉ SE DEBE HACER SI SURGEN DESAJUSTES DURANTE LA IMPLEMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO?. a.- Realizar adaptaciones oportunas. b.- No intervenir. c.- Terminar la actividad. d.- Ignorarlos.

30.- ¿QUÉ SE ESPERA DE LOS ESTUDIANTES AL APLICAR LA METODOLOGÍA STEAM?. a.- Que memoricen contenido. b.- Que diseñen e innoven. c.- Que eviten la colaboración. d.- Que trabajen de forma aislada.

31.- ¿QUÉ TIPO DE AGRUPAMIENTO SE UTILIZA EN EL AULA TRADICIONAL?. a.- Heterogéneo. b.- Aleatorio. c.- Por intereses. d.- Homogéneo.

32.- UN EGRESADO DEL SIGLO XXI DEBE DESARROLLAR COMPETENCIAS COMO: a.- Ignorancia cultural. b.- Individualismo. c.- Aislamiento. d.- Responsabilidad social.

33.- ¿QUÉ SE ENTIENDE POR EL TRABAJO EN CASCADA?. a.- Un trabajo que no se revisa. b.- Intercambio de trabajos entre grupos. c.- Evaluación final de un solo grupo. d.- Proceso de trabajo individual.

34.- ¿QUÉ ES UN SOCIOGRAMA Y PARA QUÉ SE UTILIZA?. a.- Un examen de evaluación. b.- Un gráfico sin significado. c.- Una herramienta para entender las relaciones entre los estudiantes. d.- Un método para ignorar conflictos.

35.- ¿QUÉ CARACTERIZA AL SIMPOSIO?. a.- Se permite el debate abierto. b.- No hay interacción con los asistentes. c.- Todos deben participar. d.- Incluye preguntas del público.

36.- ¿QUÉ AUTOR MENCIONA QUE EL TRABAJO COLABORATIVO ES UNA FILOSOFÍA DE INTERACCIÓN?. a.- Anders. b.- Osalde. c.- Revelo. d.- Zañartu.

37.- ¿QUÉ ES EL ENTRENAMIENTO EN ROLES DENTRO DE UN EQUIPO?. a.- Fomentar la individualidad. b.- Ignorar la dinámica grupal. c.- Enseñar a los alumnos a adoptar diferentes funciones. d.- Asignar tareas sin consideración.

38.- ¿QUÉ ROL DEBE DESEMPEÑAR EL DOCENTE EN EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS?. a.- Ignorar las dinámicas de grupo. b.- Facilitar y guiar el proceso de aprendizaje. c.- Evaluar solo al final del proyecto. d.- Ser un mero transmisor de información.

39.- ¿QUÉ AUTOR INDICA QUE LA COGNICIÓN HUMANA ESTÁ "DISTRIBUIDA" EN EL ENTORNO SOCIAL?. a.- Vygotsky. b.- Gros. c.- Piaget. d.- Roselli.

40.- EL COMPROMISO EN EL TRABAJO COLABORATIVO IMPLICA: a.- Ignorar las contribuciones de otros. b.- Delegar responsabilidades. c.- Participación activa de todos los integrantes. d.- Trabajar en silencio.

41.- UNA DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO COLABORATIVO ES: a.- Competencia. b.- Interacción social. c.- Instrucción unidireccional. d.- Individualismo.

42.- ¿QUÉ ROL JUEGA EL TIEMPO EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO?. a.- Solo se mide en términos individuales. b.- Se ignora durante la implementación. c.- No es relevante. d.- Es fundamental para el desarrollo conjunto.

43.- ¿QUÉ SE BUSCA AL REALIZAR UN TRABAJO POR TIEMPOS?. a.- Fomentar la competencia. b.- Ignorar las opiniones de los demás. c.- No es necesario llegar a una conclusión. d.- Gestionar eficazmente el tiempo para discutir y llegar a conclusiones.

44.- ¿QUÉ PAPEL JUEGA EL "DISEÑADOR Y CREATIVO" EN EL EQUIPO?. a.- Coordinar el proyecto. b.- Buscar información. c.- Realizar cálculos complejos. d.- Crear y diseñar productos tangibles.

45.- ¿CÓMO SE FORMAN LOS EQUIPOS EN EL AULA?. a.- Al azar sin consideración. b.- Libremente por los estudiantes. c.- Por el profesor según los objetivos de la estrategia. d.- Solo por género.

46.- ¿QUÉ SE BUSCA CON LOS "DOCUMENTOS DE UN MINUTO"?. a.- Fomentar la escritura creativa. b.- Ignorar el material aprendido. c.- Evaluar la comprensión del contenido. d.- Distracción del tema principal.

47.- ¿CUÁL ES UNA CARACTERÍSTICA DEL MODELO PEDAGÓGICO TRADICIONAL?. a.- Promueve la memorización. b.- Fomenta el trabajo en grupo. c.- Facilita la participación activa. d.- Estimula la creatividad.

48.- EL "ANDAMIAJE" EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO SE REFIERE A: a.- La competencia desleal. b.- El trabajo individual. c.- La evaluación sumativa. d.- La ayuda mutua.

49.- ¿CUÁL ES UNO DE LOS BENEFICIOS DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COLABORATIVOS?. a.- Fomenta el aprendizaje pasivo. b.- Limita la creatividad. c.- Incrementa la motivación y el compromiso de los estudiantes. d.- Ignora el contexto cultural.

50.- SEGÚN LA ESCUELA DE GINEBRA, LOS ESTUDIANTES PUEDEN: a.- Solo ser receptores de información. b.- Realizar construcciones sociales de aprendizaje solos. c.- Aprender sin interacción. d.- Ignorar las perspectivas ajenas.

51.- ¿QUÉ ES LA INTERDEPENDENCIA POSITIVA EN EL TRABAJO COOPERATIVO?. a.- La dependencia de un solo miembro del grupo. b.- La necesidad de que todos los miembros trabajen juntos para el éxito. c.- La individualidad en el aprendizaje. d.- La competencia entre miembros.

52.- ¿CUÁL ES UNO DE LOS BENEFICIOS DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COOPERATIVOS?. a.- Se enfoca únicamente en la teoría. b.- Limita la creatividad. c.- Promueve la competencia entre estudiantes. d.- Fomenta la colaboración y el aprendizaje social.

53.- ¿EN QUÉ SIGLO SE ORIGINÓ EL MODELO PEDAGÓGICO TRADICIONAL?. a.- Siglo XVII. b.- Siglo XVIII. c.- Siglo XIX. d.- Siglo XVI.

54.- ¿QUÉ SE BUSCA EN LA PUESTA EN COMÚN?. a.- Ignorar el trabajo de los grupos. b.- No hay necesidad de compartir. c.- Que un solo alumno presente todo el trabajo. d.- Que cada grupo comparta sus conclusiones con la clase.

55.- ¿QUÉ EFECTO TIENE LA EDUCACIÓN TRADICIONAL EN LA CREATIVIDAD DE LOS ESTUDIANTES?. a.- La potencia. b.- La ignora. c.- La fomenta. d.- La destruye.

56.- SEGÚN VYGOTSKY, ¿QUÉ SON LAS FUNCIONES MENTALES SUPERIORES?. a.- Habilidades innatas. b.- Funciones adquiridas mediante la interacción social. c.- Elementos que no se pueden aprender. d.- Solo habilidades matemáticas.

57.- EL CONFLICTO COGNITIVO EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO ES: a.- Siempre negativo. b.- Social antes que individual. c.- Irrelevante. d.- Solo una técnica.

58.- ¿QUÉ SE ESPERA DEL DOCENTE AL IMPLEMENTAR ACTIVIDADES COLABORATIVAS?. a.- Que organice y facilite el aprendizaje. b.- Que evite la interacción. c.- Que los estudiantes trabajen sin guía. d.- Que solo evalúe al final.

59.- ¿QUÉ SE DEBE EVALUAR EN UNA SESIÓN DE EVALUACIÓN?. a.- Las calificaciones individuales únicamente. b.- Solo los resultados finales. c.- Solo la participación del moderador. d.- Tanto el proceso como las contribuciones individuales.

60.- ¿QUÉ PAPEL TIENE LA HETEROEVALUACIÓN EN EL ABPC?. a.- Medir el desempeño del estudiante desde la perspectiva del docente. b.- Evitar el uso de rúbricas. c.- Ignorar el proceso de aprendizaje. d.- Evaluar solo el producto final.

61.- ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE COLABORATIVO?. a.- Una técnica didáctica simple. b.- Un proceso que no necesita reflexión. c.- Un método exclusivo para la educación superior. d.- Un enfoque global complejo que requiere planificación.

62.- ¿QUÉ ASPECTO SE POTENCIA MEDIANTE EL TRABAJO COLABORATIVO EN EL AULA?. a.- Rechazo a la diversidad. b.- Enfoque en la competencia. c.- Habilidades de supervivencia en un mundo cambiante. d.- Aislamiento social.

63.- ¿QUÉ SIGNIFICA "CO" EN EL TÉRMINO "COLABORAR"?. a.- Aprender. b.- Unión. c.- Ayudar. d.- Trabajar.

64.- ¿QUÉ SE DEBE CONSIDERAR AL FORMAR EQUIPOS COOPERATIVOS?. a.- La duración de las clases. b.-La distribución equitativa de acceso a tecnología. c.- Solo el rendimiento académico. d.- La preferencia personal de los estudiantes.

65.- ¿QUÉ ENFOQUE PEDAGÓGICO SE MENCIONA COMO BASE DEL MODELO TRADICIONAL?. a.- Constructivismo. b.- Conductismo. c.- Aprendizaje cooperativo. d.- Humanismo.

66.- ¿QUÉ SIGNIFICA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, SEGÚN AUSUBEL?. a.- Aprender de manera individual. b.- Repetir información sin entenderla. c.- Integrar nuevos conocimientos con lo que ya se sabe. d.- Aprender solo por memorización.

67.- EN EL AULA TRADICIONAL, EL ALUMNO ES CONSIDERADO: a.- Receptor pasivo. b.- Protagonista activo. c.- Líder. d.- Colaborador.

68.- ¿CÓMO SE DIVIDE LA EVALUACIÓN EN EL CONTEXTO DEL MÉTODO STEAM?. a.- Formativa y sumativa. b.- Solo formativa. c.- Solo sumativa. d.- No se evalúa.

69.- ¿QUÉ TIPO DE METODOLOGÍAS DEBEN CONSIDERARSE EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO?. a.- Exámenes teóricos. b.- Diversidad de metodologías activas. c.- Métodos unidimensionales. d.- Solo metodologías tradicionales.

70.- ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE COOPERATIVO?. a.- Evaluar solo al profesor. b.- Ignorar el trabajo en grupo. c.- No establecer pautas de colaboración. d.- Supervisar y orientar el trabajo del alumnado.

71.- ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE COOPERATIVO?. a.- Aprendizaje a través de la enseñanza tradicional. b.- Trabajo individual en solitario. c.- Evaluación sin colaboración. d.- Combinación de trabajo en equipo e instrucción individualizada.

72.- ¿CUÁL ES EL PRIMER PASO EN EL APRENDIZAJE SOCIAL DE BANDURA?. a.- La atención. b.- La reproducción. c.- La motivación. d.- La retención.

73.- ¿QUÉ METODOLOGÍA BUSCA INTEGRAR CIENCIA, TECNOLOGÍA, INGENIERÍA, ARTE Y MATEMÁTICAS DE MANERA PRÁCTICA?. a.- Aprendizaje Tradicional. b.- Aprendizaje Basado en Problemas. c.- Método STEAM. d.- Evaluación Formativa.

74.- ¿QUÉ HABILIDADES SE PUEDEN COEVALUAR EN UN ENTORNO COLABORATIVO?. a.- Un enfoque unilateral. b.- Investigaciones de primera mano y problemas del mundo real. c.- Problemas ficticios. d.- Solo teoría.

75.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA TÉCNICA DEL DEBATE?. a.- Solo el moderador habla. b.- Solo el coordinador toma decisiones. c.- No se permite la discusión. d.- Todos los asistentes pueden participar.

76.- ¿QUÉ SE BUSCA AL ESTRUCTURAR EL ESPACIO EN EL AULA?. a.- Evitar el trabajo en grupo. b.- Fomentar la colaboración y el aprendizaje activo. c.- Ignorar el diseño del aula. d.- Mantener una distribución tradicional.

77.- ¿Cuál Es El Objetivo Principal Del Aprendizaje Basado En Proyectos Colaborativos (ABPC)?. a.- Reforzar la memorización de contenidos. b.- Limitar la interacción entre estudiantes. c.- Fomentar la competencia individual. d.- Proponer estrategias adecuadas para la ejecución y evaluación de proyectos.

78.- SEGÚN JOHNSON & JOHNSON, EL APRENDIZAJE COOPERATIVO ES MÁS COMPLEJO QUE EL APRENDIZAJE INDIVIDUAL PORQUE: a.- Requiere prácticas interpersonales y grupales. b.- Se basa en la competencia. c.- No requiere interacción. d.- Implica solo contenidos académicos.

79.- ¿QUÉ HABILIDADES SE DESARROLLAN A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO?. a.- Aislamiento y pasividad. b.- Memorización y repetición. c.- Competitividad y egoísmo. d.- Comunicación y colaboración.

80.- ¿QUÉ ES EL ESTUDIO DE CASOS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO?. a.- Actividad sin relación con la teoría. b.- Diseño de un caso adaptado a los estudiantes. c.- Análisis superficial de un tema. d.- Ignorar el contexto del estudiante.

81.- SEGÚN PIAGET, ¿QUÉ ES ESENCIAL PARA EL DESARROLLO COGNITIVO?. a.- La lectura de libros. b.- La memorización de datos. c.- La enseñanza tradicional. d.- La manipulación y participación activa.

82.- ¿CUÁL ES UN BENEFICIO DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN EL AULA?. a.- Mejora de la cohesión y el clima de aula. b.- Enfoque exclusivo en el rendimiento individual. c.- Aislamiento de estudiantes. d.- Reducción de la interacción social.

83.- ¿QUÉ ROL TIENEN LOS ESTUDIANTES EN EL ABPC?. a.- Líderes autoritarios. b.- Solo receptores de información. c.- Observadores pasivos. d.- Participantes activos en su aprendizaje.

84.- ¿QUÉ SE BUSCA CON LA COEVALUACIÓN EN EL CONTEXTO DEL ABPC?. a.- Limitar la retroalimentación entre pares. b.- Obtener la visión de los alumnos sobre su trabajo en equipo. c.- Evaluar individualmente a cada estudiante. d.- Ignorar la interacción entre compañeros.

85.- ¿CUÁL ES UNO DE LOS BENEFICIOS DEL TRABAJO COOPERATIVO?. a.- Desarrollar habilidades interpersonales. b.- Promover el aislamiento. c.- Limitar el aprendizaje. d.- Fomentar la desmotivación.

86.- ¿QUÉ SE PROMUEVE AL TRABAJAR EN PROYECTOS COLABORATIVOS?. a.- Competitividad y aislamiento. b.- Solo memorización. c.- Reflexión y autoevaluación. d.- Rechazo a la crítica.

87.- LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO SE RELACIONA PRINCIPALMENTE CON: a.- El socio-constructivismo. b.- El cognitivismo. c.- El humanismo. d.- El conductismo.

88.- ¿QUÉ DEBEN CONSIDERAR LOS DOCENTES AL FORMAR GRUPOS PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO?. a.- Las características y relaciones del alumnado. b.- El tamaño del aula. c.- La opinión de un solo estudiante. d.- Que sean aleatorios.

89.- ¿QUÉ SE ENTIENDE POR "LA LICUADORA" EN EL TRABAJO EN GRUPO?. a.- Un tipo de examen. b.- Un método para mezclar ideas de diferentes grupos. c.- Una técnica de evaluación individual. d.- Un proceso de trabajo en solitario.

90.- ¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE LAS "ANOTACIONES EN PARES"?. a.- Revisar el material por separado. b.- No colaborar con otros. c.- Intercambiar ensayos para reflexión y aprendizaje. d.- Ignorar puntos clave.

91.- LA COGNICIÓN SITUADA SUGIERE QUE EL APRENDIZAJE: a.- Está anclado en contextos sociales y culturales. b.- Es completamente individual. c.- No tiene en cuenta la interacción. d.- Se logra solo con la teoría.

92.- ¿QUÉ ASPECTO SE DESTACA EN LA TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VYGOTSKY?. a.- Líder del aprendizaje. b.- Protagonista activo. c.- Receptor pasivo. d.- Participante colaborativo.

93.- ¿QUÉ DEBE TENER UN PROYECTO COLABORATIVO PARA SER CONSIDERADO EFECTIVO?. a.- Un contenido irrelevante. b.- Solo teoría sin práctica. c.- Un inicio, desarrollo y final claros. d.- Un enfoque unidimensional.

94.- ¿QUÉ ES EL TRABAJO COOPERATIVO SEGÚN AGUIAR (2022)?. a.- Un método de evaluación individual. b.- Una forma de competencia entre estudiantes. c.- Un proceso en el que los alumnos trabajan juntos para lograr objetivos. d.- Una técnica de enseñanza donde el profesor es el único protagonista.

95.- EL APRENDIZAJE COLABORATIVO SE BASA EN: a.- La memorización. b.- La enseñanza directa. c.- La construcción conjunta de conocimientos. d.- La competencia individual.

96.- ¿CUÁL ES UNA VENTAJA DE IMPLEMENTAR EL ABPC EN LA EDUCACIÓN?. a.- Aumenta la carga de trabajo individual. b.- Limita el aprendizaje a la teoría. c.- Reduce la motivación de los estudiantes. d.- Mejora la interacción y colaboración.

97.- CUÁL DE LOS SIGUIENTES ELEMENTOS ES ESENCIAL EN EL TRABAJO COLABORATIVO?. a.- Comunicación. b.- Estandarización. c.- Individualidad. d.-Homogeneidad.

98.- ¿CUÁL ES UNO DE LOS OBJETIVOS DEL MÉTODO STEAM?. a.- Promover habilidades blandas. b.- Ignorar el trabajo en grupo. c.- Fomentar la competencia individual. d.- Limitar la creatividad.

99.- SEGÚN EL DICCIONARIO DE LA RAE, "COLABORAR" SE DEFINE COMO: a.- Delegar tareas. b.- Trabajar con otro o ayudarlo. c.-Trabajar solo. d.- Estudiar en grupo.

100.- EN LA TÉCNICA PHILLIPS 6-6, ¿CUÁNTO TIEMPO SE DISCUTE UN TEMA?. a.- 6 minutos. b.- 15 minutos. c.- 10 minutos. d.- 3 minutos.

101.- ¿CUÁNTOS ALUMNOS SUELEN TRABAJAR JUNTOS EN UN EQUIPO COOPERATIVO?. a.- 2. b.- 5. c.- 3. d.- 4.

102.- ¿QUÉ HABILIDADES SE CONSIDERAN "HABILIDADES PARA EL SIGLO XXI"?. a.- Aislamiento y competitividad. b.- Memorización y repetición. c.- Flexibilidad y colaboración. d.- Pasividad y conformismo.

103.- ¿QUÉ SE ESPERA DE LOS ESTUDIANTES EN UN ENTORNO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO?. a.- Que no participen en discusiones. b.- Que eviten compartir sus pensamientos. c.- Que interactúen y negocien ideas. d.- Que trabajen en silencio.

104.- ¿CUÁL ES UN OBJETIVO DE LA EVALUACIÓN EN EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS?. a.- Aumentar la carga de trabajo. b.- Ignorar los errores. c.- Ayudar a los estudiantes durante el proceso. d.- Medir solo el rendimiento final.

105.- UN OBJETIVO DEL TRABAJO COLABORATIVO ES: a.- Ignorar las contribuciones ajenas. b.- Fomentar la competencia. c.- Construir conocimientos en conjunto. d.- Promover el individualismo.

106.- ¿CUÁL ES UNO DE LOS PROBLEMAS DEL AULA TRADICIONAL MENCIONADO POR GALVÁN-CARDOSO & SIADO-RAMOS?. a.- Produce estudiantes pacifistas. b.- Fomenta la colaboración. c.- Desarrolla habilidades interpersonales. d.- Alienta el pensamiento crítico.

107.- LA INTERACCIÓN EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO SE BASA EN: a.- La evaluación individual. b.- Compartir objetivos y distribuir responsabilidades. c.- El trabajo aislado. d.- La memorización de información.

108.- ¿CUÁL ES UN COMPONENTE CLAVE DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS?. a.- Actividades individuales. b.- Enfoque en la teoría. c.- Evaluaciones estandarizadas. d.- Resolución de problemas del mundo real.

109.- ¿QUÉ ASPECTO ES FUNDAMENTAL EN LA PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO?. a.- Uso exclusivo de tecnología. b.- Evaluaciones únicas. c.- Ignorar las necesidades tecnológicas. d.- Formación de equipos heterogéneos.

110.- ¿CUÁL ES UN ELEMENTO BÁSICO DEL TRABAJO COOPERATIVO?. a.- La competencia individual. b.- La memorización. c.- La enseñanza unidireccional. d.- La interdependencia positiva.

111.- ¿QUÉ SE ESPERA DE LOS ESTUDIANTES EN UN AULA INVERTIDA?. a.- Que memoricen conceptos. b.- Que escuchen pasivamente. c.- Que eviten el trabajo en equipo. d.- Que participen activamente en su aprendizaje.

112.- ¿QUÉ PAPEL JUEGAN LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN EL TRABAJO COLABORATIVO?. a.- Solo se aplican al trabajo individual. b.- Deben ser claros y conocidos por los estudiantes. c.- No es necesario evaluarlos. d.- Son irrelevantes.

113.- ¿QUÉ SE BUSCA AL PROMOVER LA COLABORACIÓN ENTRE EDUCADORES EN EL MÉTODO STEAM?. a.- Desarrollar proyectos interdisciplinarios. b.- Aumentar la competencia. c.- Limitar el acceso a la información. d.- Dividir las materias.

114.- ¿QUÉ SE BUSCA LOGRAR CON LA TÉCNICA DEL PANEL COOPERATIVO?. a.- Crear un ambiente competitivo. b.- Limitar la discusión. c.- Ignorar el trabajo previo. d.- Fomentar el trabajo en grupo y las nuevas perspectivas.

115.- ¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DEL "BUSCADOR" EN UN EQUIPO COOPERATIVO?. a.- Diseñar prototipos. b.- Presentar los avances. c.- Realizar cálculos. d.- Investigar y proporcionar información válida.

116.- ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS ES ESENCIAL EN EL TRABAJO COOPERATIVO?. a.- Interdependencia positiva. b.- Evaluación individual. c.- Homogeneidad de grupos. d.- Competencia individual.

117.- ¿CUÁL ES EL NÚMERO IDEAL DE MIEMBROS EN UN GRUPO COLABORATIVO?. a.- 3. b.- 2. c.- 4-5. d.- Más de 6.

118.- EN EL AULA COOPERATIVA, LOS ALUMNOS SON CONSIDERADOS: a.- Receptores pasivos. b.- Competidores. c.- Agentes activos. d.- Observadores.

119.- ¿QUÉ SE BUSCA DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DEL ABPC?. a.- Solo habilidades prácticas. b.- Aislamiento en el aprendizaje. c.- Habilidades de supervivencia en un entorno competitivo. d.- Pensamiento crítico y autonomía.

120.- ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA REFLEXIÓN EN EL ABPC?. a.- Para ignorar las experiencias previas. b.- Para evitar la evaluación. c.- Para promover el aprendizaje significativo. d.- Para fomentar el aprendizaje superficial.

121.- ¿CUÁL ES LA FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN EN EL ABP?. a.- Aumentar la competitividad. b.- Solo medir el rendimiento final. c.- Proveer retroalimentación para mejorar el aprendizaje. d.- Ignorar las necesidades individuales.

122.- ¿QUÉ DESVENTAJA PUEDE SURGIR EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO?. a.- Incumplimiento de tareas. b.- Mejora la autoestima. c.- Desarrollo de habilidades interpersonales. d.- Fomento de la responsabilidad.

123.- ¿QUÉ HABILIDADES SE PUEDEN COEVALUAR EN UN ENTORNO COLABORATIVO?. a.- Habilidades técnicas sin colaboración. b.- Solo habilidades académicas. c.- Solo habilidades de memorización. d.- Habilidades sociales y de trabajo en equipo.

124.- ¿QUÉ TIPO DE EVALUACIÓN PERMITE OBTENER LA PERSPECTIVA DEL ALUMNO SOBRE SU TRABAJO?. a.- Evaluación externa. b.- Autoevaluación. c.- Coevaluación. d.- Heteroevaluación.

125.- ¿QUÉ ES LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO?. a.- Un lugar físico en el aula. b.- El conocimiento que un estudiante posee sin ayuda. c.- El nivel de conocimiento que se puede alcanzar con ayuda. d.- Un método de evaluación.

126.- EL TRABAJO COLABORATIVO IMPLICA EL DESARROLLO DE: a.- Habilidades competitivas. b.- Habilidades mixtas. c.- Habilidades técnicas únicamente. d.- Habilidades individuales.

127.- ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA FLEXIBILIDAD DEL MOBILIARIO EN EL AULA?. a.- Para facilitar transiciones rápidas entre actividades. b.- Para que los estudiantes se distraigan. c.- Para mantener la misma disposición todo el tiempo. d.- No tiene importancia.

128.- ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE LAS "ENTREVISTAS DE TRES PASOS"?. a.- Fomentar el aislamiento. b.- No se relacionan con el aprendizaje. c.- Que los estudiantes se conozcan y exploren conceptos a profundidad. d.- Evitar la interacción entre estudiantes.

129.- ¿QUÉ HABILIDADES SE FOMENTAN EN EL ENTRENAMIENTO DE COLABORACIÓN?. a.- Interrumpir a los demás. b.- Escucha activa y dar apoyo. c.- No compartir información. d.- Ignorar las ideas ajenas.

130.- ¿EN QUÉ CONSISTE EL CUESTIONAMIENTO RECÍPROCO Y GUIADO DE COMPAÑEROS?. a.- Los estudiantes trabajan en silencio. b.- El profesor evalúa sin interacción. c.- Los estudiantes generan discusiones basadas en preguntas guiadas. d.- Los estudiantes se hacen preguntas sin dirección.

131.- ¿CUÁL ES UN ASPECTO CLAVE DEL APRENDIZAJE AUTORREGULADO?. a.- Ignorar las dificultades. b.- Proceso autodirigido de los estudiantes. c.- Aprender sin guía. d.- Solo recibir instrucciones del docente.

132.- ¿QUÉ SE BUSCA EN LA ACTIVIDAD DE "PENSAR Y COMPARTIR EN PARES"?. a.- Trabajar individualmente. b.- No evaluar las respuestas. c.- Comparar respuestas y sintetizar una solución. d.- Ignorar a los compañeros.

133.- UNA CARACTERÍSTICA DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO ES QUE: a.- No existe una verdad absoluta. b.- Se basa en la creación de saberes individuales. c.- Fomenta la igualdad entre los miembros. d.- Un líder establece los temas a estudiar.

134.- ¿QUÉ TIPO DE PROYECTOS SE IMPLEMENTAN EN LA METODOLOGÍA STEAM?. a.- Proyectos colaborativos y prácticos. b.- Proyectos individuales y aislados. c.- Proyectos que no requieren investigación. d.- Proyectos teóricos sin aplicación.

135.- ¿CÓMO DEBEN SER LOS GRUPOS EN UN ENTORNO COLABORATIVO?. a.- Heterogéneos y estables. b.- Aleatorios sin estrategia. c.- Solo enfocados en el rendimiento. d.- Homogéneos y pequeños.

136.- ¿CUÁL ES UN ASPECTO IMPORTANTE EN LA PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES GRUPALES?. a.- No considerar la dinámica grupal. b.- No establecer objetivos claros. c.- Ignorar las características del alumnado. d.- Comunicar los objetivos y criterios de evaluación.

137.- ¿CUÁL ES UN COMPONENTE DEL ENFOQUE DE EVALUACIÓN FORMATIVA?. a.- Ignorar el progreso individual. b.- Medir solo resultados finales. c.- Enfocarse en pruebas estandarizadas. d.- Proporcionar retroalimentación continua.

138.- ¿QUÉ SE BUSCA MAXIMIZAR EN EL AULA COOPERATIVA?. a.- La memorización. b.- La competencia. c.- El aprendizaje de todos los miembros. d.- La obediencia.

139.- ¿QUÉ PAPEL DESEMPEÑA EL "LÍDER DEL PROYECTO" EN UN EQUIPO COOPERATIVO?. a.- Realiza cálculos matemáticos. b.- Coordina y apoya a los demás miembros del equipo. c.- Se encarga de la investigación. d.- Solo supervisa las actividades.

140.- EN EL AULA COOPERATIVA, EL ROL DEL DOCENTE ES: a.- Secundario. b.- Expositivo. c.- Mediador. d.- Autoritario.

141.- EN EL AULA COOPERATIVA, EL ROL DE LOS ESTUDIANTES ES: a.- Dependiente del profesor. b.- Activo y colaborativo. c.- Pasivo. d.- Exclusivamente individual.

142.- EN LA TÉCNICA DEL ROMPECABEZAS, ¿QUÉ SE HACE CON EL MATERIAL?. a.- Se utiliza solo una sección. b.- Se divide en secciones según los miembros del equipo. c.- Se reparte equitativamente. d.- Se ignora el material.

143.- ¿QUÉ AUTOR MENCIONA QUE EL TRABAJO COLABORATIVO ES UNA FILOSOFÍA DE INTERACCIÓN?. a.- Anders. b.- Zañartu. c.- Osalde. d.- Revelo.