SIMULADOR

Es la estructura que compone al artículo científico, es un tipo de estándar que es aceptado por gran parte de las revistas académicas con la finalidad de la divulgación de los artículos en los distintos medios digitales. a. Modelo Vancouver. b. Modelo Tradicional. c. Modelo Sistémico. d. Modelo IMRyD.

UNIR CON LINEAS SEGÚN CORRESPONDA. Se utiliza para obtener mediciones de variables que sirven para establecer un comportamiento y corroborar o descartar alguna hipótesis. Incluyen análisis de correlación o regresión lineal (estudio de la asociación lineal entre variables numéricas) o regresión polinomial (estudio de la asociación polinomial entre variables numéricas). Comparación de medidas entre dos o más grupos de resultados. Se usan para recopilar información de personas con preguntas cerradas que pueden consistir en escalas de medición.

Comprende una gran área de análisis y estudio, por lo que es importante conocer adecuadamente el medio antes de planificar un tema de investigación al respecto. a. Ámbito informal. b. Ámbito sectorial. c. Ámbito educativo. d. Ámbito social.

Seleccione a qué tipo de Cita pertenece la siguiente definición: Es importante que la persona que elabore su trabajo proceda a documentar la información utilizada de otros autores, lo cual garantice que se haga referencia a la fuente original; una cita de 40 palabras debe entrecomillarse, se sustituyen por puntos suspensivos las palabras que hayan sido omitidas; si se llega añadir palabras propias dentro de la cita, esto debería ir entre corchetes. a. Cita indirecta. b. Citas textuales. d. Cita no textual.

Comprenden textos que tienen como destino acaparar un público especializado y de menor cantidad, por lo que es necesario utilizar un lenguaje más técnico, es importante que los asistentes tengan conocimientos previos sobre la temática. a. Exposición de textos científicos divulgativos. b. Exposición de textos científicos especializados. c. Exposición de textos científicos subjetivos.

Es necesario considerar las sugerencias de las revistas científicas, para la utilización del software correspondiente para la elaboración de los gráficos estadísticos. a. Diseño metodológico. b. Validación de hipótesis. c. Análisis de datos. d. Cuadros, tablas y gráficos.

¿Qué característica menciona Tapia, Burdiles y Arancibia (2003) sobre los textos académicos?. a. Lenguaje formal, objetivo y léxico preciso. b. Lenguaje coloquial e informal. c. Ausencia de intertextualidad.

Refiere a los textos que se enfocan a una gran cantidad de público, sin la necesidad de establecer requerimientos especializados, es decir que comprenden temas de interés general, relativamente desde una visión simple y comprensible. a. Exposición de textos científicos objetivos. b. Exposición de textos científicos especializados. C Exposición de textos científicos divulgativos.

En las exposiciones científicas, por su parte, suelen utilizarse tecnicismos propios del tema tratado. a. Claridad. b. Léxico. . Tiempos verbales.

Consiste en establecer y organizar correctamente el artículo y sus debidas secciones que lo componen. FASE IV: Promoción. FASE III: Revisión. FASE I: Planificación. FASE II: Desarrollo.

La discusión puede tener distintos enfoques dependiendo de la ________ y resultados presentados. a. Subjetividad. b. Particularidad. c. Hipótesis.

Se aplican para dar respuestas a interrogantes que no son medibles y se orientan en conseguir información sobre experiencias y percepciones de los sujetos que son de interés investigativo. a. Metodologías mixtas. b. Metodologías sistémicas. Metodologías cualitativas.

Es importante reconocer la información utilizada en los trabajos realizados con la finalidad de que el lector conozca de donde proviene dicho contenido, además otro punto que vale señalar es que al citar correctamente se evita el plagio, lo cual garantiza un proyecto o trabajo de fiabilidad y calidad. Redacción de citas en el texto. Uso de comillas y cursivas. . Citas en el texto.

¿Qué implica escribir académicamente según Carlino (2009)?. a. Reconocer a otros autores e interactuar con sus ideas. b. Ignorar debates académicos. c. Limitarse a opiniones personales.