Simulador #3: Inclusión y NEE

¿Qué son las adaptaciones curriculares?. Ajustes en el proceso educativo para que todos aprendan, especialmente los NEE. Modificaciones en el sistema de evaluación. Cambios en el currículo para estudiantes de alto rendimiento.

¿Cuál es el objetivo principal de las adaptaciones curriculares?. Eliminar las barreras de aprendizaje. Aumentar la carga académica. Reducir el número de estudiantes por aula.

¿Qué se modifica en las Adaptaciones de Acceso al Currículo (Grado 1)?. Objetivos educativos. Elementos como el espacio del aula, materiales y tiempo. Metodología de enseñanza.

¿Qué ejemplo se da para las Adaptaciones de Acceso al Currículo?. Rúbricas adaptadas. Pruebas orales. Uso de pictogramas, braille, rampas o más tiempo en evaluaciones.

¿Qué se modifica en las Adaptaciones No Significativas (Grado 2)?. Objetivos educativos. Metodología de enseñanza y estrategias de evaluación. Destrezas de aprendizaje.

¿En las Adaptaciones No Significativas, ¿los objetivos de aprendizaje cambian?. Sí, siempre cambian. No, los objetivos de aprendizaje siguen siendo los mismos. Depende del estudiante.

¿Qué ejemplo se da para las Adaptaciones No Significativas?. Collages o maquetas. Pruebas orales, conversatorios, observación, actividades grupales. Rúbricas adaptadas.

¿Qué se modifica en las Adaptaciones Significativas (Grado 3)?. Solo el espacio del aula. Objetivos educativos, destrezas de aprendizaje y formas de evaluación. Materiales educativos.

¿Qué ejemplo se da para las Adaptaciones Significativas?. Uso de pictogramas. Rúbricas adaptadas. Pruebas orales.

Las adaptaciones curriculares permiten favorecer: La segregación educativa. La educación inclusiva. La especialización del profesorado.

¿Qué otro beneficio aportan las adaptaciones curriculares según el documento?. Aumentar la competencia entre estudiantes. Desarrollar habilidades sociales, cognitivas y emocionales. Reducir la interacción entre estudiantes.

¿Cómo se clasifican las Necesidades Educativas Especiales (NEE) según su duración?. Leves y severas. Permanentes y temporales. Cognitivas y no cognitivas.

¿Qué caracteriza a las NEE Permanentes?. Son situaciones pasajeras. Desaparecen con intervención. Son condiciones estables que no desaparecen con el tiempo y requieren apoyos continuos.

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de NEE Permanentes?. Dificultades de aprendizaje no asociadas a discapacidad. Trastorno del Espectro Autista (TEA). Situaciones familiares adversas.

¿Qué otro ejemplo se menciona de NEE Permanentes?. Problemas de lenguaje leves. Déficit educativo por ausencia prolongada. Discapacidad intelectual.

¿Qué se menciona como requisito para las NEE Permanentes?. Apoyos pedagógicos oportunos. Adaptaciones curriculares de menor grado. Apoyos continuos y ajustes razonables.

¿Qué caracteriza a las NEE Temporales?. Son condiciones estables. Son situaciones pasajeras que pueden mejorar o desaparecer con intervención. Requieren adaptaciones curriculares significativas de por vida.

¿Qué tipo de apoyo requieren las NEE Temporales?. Apoyos continuos. Adaptaciones curriculares de mayor grado. Apoyos pedagógicos oportunos.

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de NEE Temporales?. Discapacidad visual. Trastornos del lenguaje severos. Dificultades de aprendizaje no asociadas a discapacidad.

¿Qué otro ejemplo se menciona de NEE Temporales?. Síndromes genéticos. Sordoceguera. Situaciones familiares adversas.

¿Los estudiantes que llegan de otro país con desfase escolar entran en qué categoría de NEE?. NEE Permanentes. NEE Temporales. No se consideran NEE.

Las adaptaciones curriculares son una herramienta fundamental para construir una escuela: Excluyente. Inclusiva. Especializada.

¿Qué tipo de apoyo requieren las dificultades en cálculo dentro de las NEE Temporales?. Apoyos continuos. Adaptaciones curriculares significativas. Apoyos pedagógicos oportunos.

Según el documento, ¿qué se busca permitir con las adaptaciones curriculares?. Que todos los estudiantes aprendan según sus capacidades, ritmo y estilo. Que solo los estudiantes con NEE avancen. Que los estudiantes más rápidos terminen antes.

¿Cuál es la diferencia principal entre Grado 2 y Grado 3 de adaptaciones curriculares?. Grado 2 modifica objetivos, Grado 3 modifica metodología. Grado 2 mantiene objetivos, Grado 3 modifica objetivos educativos y destrezas de aprendizaje. Grado 3 solo modifica el acceso al currículo.