simulador 77

663. ¿En qué tipo de aprendizaje un estímulo inicialmente neutro se convierte en un estímulo capaz de predecir la aparición de otro estimulo biológicamente significativo?. A. En el condicionamiento operante. B. En el condicionamiento clásico. C. En la habitación. D. Estímulos operativos.

664. La idea de que los contextos sociales afectan la forma en que las personas hacen uso de las habilidades cognitivas es propia de: A. La teoría ecológica. B. El conductismo. C. El empirismo. D. La teoría socio-cultural.

665. Los procesos de asimilación y acomodación permiten al sujeto: A. Cambiar sus esquemas de forma ilimitada. B. Un proceso de reajuste constante entre lo que conoce y el ajuste a nuevos retos. C. Realizar cambios cuantitativos en su desarrollo, los cuales suelen tener lugar de manera continua. D. Conocer sus alcances.

666. La frase "como no saques al perro te quedas sin video juegos" es un ejemplo de: A. Reforzamiento negativo. B. Refuerzo conductista. C. Castigo positivo. D. Castigo negativo.

667. Los reflejos en el recién nacido son: A. Su principal sistema para recibir información. B. Una respuesta a su nuevo entorno. C. sistema para emitir información a su entorno cercano. D. Parte de sus sistemas de actuación.

668. Ante el reencuentro con la madre, los niños con apego seguro: A. No se muestran desagrado ante otros adultos. B. Se consuelan fácilmente, buscan proximidad y contacto físico. C. Protestan energéticamente. D. Se aleja de las personas que le rodean.

669. Los principales aspectos a tene en cuenta para explicar el concepto de infancia prolongada son: A. La indefensión y la inmadurez. B. La falta de crecimiento físico. C. La inmadurez y la adaptación al medio. D. La inmadurez y la plasticidad.

670. Los estudios acerca de las representaciones de la enfermedad y sus cambios, tienen en cuenta principalmente. A. La edad y la experiencia. B. La capacidad para relacionarse con el entorno. C. Las creencias religiosas. D. El impacto que supone a nivel emocional.

671.Reforzar conductas que se acerquen cada vez más a la conducta objetivo que quiero implantar se conoce como: A.Extinción. B.Persistencia. C.Modelamiento. D.Moldeamiento.

672. ¿Qué es el proceso psicológico que se encarga de captar e interiorizar los estímulos externos e internos?. A. La memoria. B. La percepción. C. La atención. D. La motivación.

673.Los cambios evolutivos son el resultado de: A. Factores hereditarios continuos. B. Procesos socio culturales. C. Factores ambientales cualitativos. D. Factores hereditarios Y ambientales.

674.Ante condiciones típicas del desarrollo, la mayoría de niños desarrolla un tipo de apego: A. Resistente. B.Repetitivo. C.Evitante. D. Seguro.

675. Las explicaciones causales ante la enfermedad en niños pequeños (hasta 4 años aproximadamente) se caracteriza por: A. Basarse en explicaciones lógico-concretas, como la contaminación y la internalización. B. Componentes fisiológicos complejos. C. Basarse e explicaciones formales, como las fisiológicas o psicofisiológicas. D. Basarse en explicaciones pre-lógicas, como el fenomenismo y el contagio.

676. En un experimento neuropsicológico se mide principalmente: A. La conducta observable del participante. B. La activación cerebral del participante. C. Tipo de conducta, observable y no observable del participante. D. Las respuestas de los estímulos dados.

677. Gracias a la técnica de la situación extraña podemos: A. Distinguir entre apego y conductas de apego. B. Clasificar procesos externos. C. Determinar si el apego se ha consolidado o no. D. Clasificar los tipos de apego.

678. Señala la afirmación correcta: A. La memoria no es un sistema unitario. B. La memoria funciona como una grabadora de información. C. Los procesos que estudia la psicología de la memoria son: la codificación, almacenamiento recuperación y olvido de la información. D. Ninguna de las anteriores.

679. Los ámbitos del desarrollo humano son: A. Social, emocional y cognitivo. B. Psicomotor, socio-emocional y cognitivo. C. Psicomotor, social y comunicativo. D. Persona cognitivo, experimental.

680. Existe variabilidad entre individuos en relación al apego?. A. Si, en relación a las conductas de apego. B. Si, el origen del apego como vinculo efectivo. C. No, en relación de apego. D. No, ya que el apego es una habilidad interna del sujeto, que surge gracias a nuestra predisposición genética.

681. Si en un programa de reforzamiento la contingencia respuesta-consecuencia es positiva y la consecuencia es apetitiva es un: A. Reforzamiento positivo. B. Reforzamiento negativo. C. Castigo negativo. D. Tiempo fuera.

682. Ante la separación de su madre, los niños con apego evitativo: A. Pueden mostrarse perturbados y confusos. B. No muestran desagrado ante otros adultos. C. Protestan enérgicamente. D. Ninguna de las anteriores.

683.En la actualidad, el estudio de psicología del desarrollo se caracteriza por: A. El predominio de experimentos basados en correlaciones entre variables. B.Se caracteriza por los elementos naturales de la didáctica. C. Reflexionar acerca del sentido de la infancia, el bienestar de los niños, sus necesidades, etc. D.Cierto predominio de los estudios biográficos complementados por otras informaciones.

684.La perspectiva teórica que enfatiza que las personas somos organismos activos,se desarrollan en base a sus propias acciones es: A. La visión mecanicista/empirista. B. La visión simultánea. C. La visión organicista/constructivista. D. La visión contextual/dialéctica.

El aprendizaje en el que se presenta un solo estimulo se conoce como: A. Adquisición de conocimientos. B. Monótono. C. Aprendizaje asociativo. D. Aprendizaje no asociativo.

685.Las tres dimensiones esenciales para identificar el autismo con: A. Trastorno de la comunicación, de la imitación y de la anticipación. B.Trastorno de la relación social, de la comunicación y falta de la flexibilidad mental. C. Trastorno cualitativo de la actividad propia, imaginación e imitación. D. Dificultad para memorizar.

686. Según el enfoque funcional, el retraso mental. A. Tiene en cuenta tanto la inteligencia, como el aprendizaje como la adquisición de conocimientos. B. Es un funcionamiento poco adaptativo de la conducta de la persona a las actividades diarias. C. Es un retraso de los procesos básicos o superiores de pensamiento y aprendizaje. D. Es un trastorno fisico que afecta la movilidad de las personas.

687. ¿Cuál de las siguientes es una ley implicada en el desarrollo psicomotor de 0-2 años?. A. La ley próximo - distal del control corporal. B. La ley céfalo - raquidea. C. La ley próximo - distal del control corporal. D. Ley de proximidad.

688.La hiperactividad se caracteriza fundamentalmente por: A. Falta de control, actividad motriz excesiva e inatención. B. Trastornos de relación social, de las relaciones comunicativas y del juego simbólicos. C. Dificultades de aprendizaje, ansiedad, persistencia en la realización de tareas. D. Ninguna de las anteriores.

689.El conocimiento social es: A. La anticipación de las respuestas de otras personas. B. El conocimiento que tenemos de las demás y de cómo relacionarnos con ellos. C. El control que tenemos de la empatía y de las situaciones adversas. D. La convivencia dinámica.

690. Una estrategia de mejora de autoestima es: A. Auto-acusar a otros de la ocurrencia de los acontecimientos. B. No realizar predicciones negativas sobre los acontecimientos. C. Realizar un adecuado etiquetado de los acontecimientos. D. Capacidad de concentración.

691. Los componentes del apego son: A. Las conductas de apego, la representación mental y los sentimientos. B. La cognición, la atención, la percepción y la memoria. C. La construcción de la idea de personas y objetos. D. El relacionamiento operante.

692. La psicomotricidad visible de 2-6 años afecta áreas como: A. La motricidad gruesa, la fina y el control óculo - manual. B. La toxicidad muscular y el equilibrio. C. El equilibrio, las relaciones temporales y la motricidad gruesa. D. El sistema operativo que permite movimientos segmentarios.

693. Los principios en los que se basaba tradicionalmente la educación especial son: A. Integración, normalización, sectorización e individualización. B. Integración, evaluación, intervención e individualización. C. La pedagogía terapéutica, la terapia ocupacional y actualmente las necesidades educativas especiales. D. Integración, disciplinas educativas y bases pedagógicas.

694. ¿Qué es la psicología educativa?. A. Es el estudio de la sociedad y los fenómenos religiosos, económicos y artísticos. B. Es la disciplina que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje con el fin de comprenderlos y mejorarlos. C. Es la rama de la psicología que estudia la circunstancia social en la que se desarrolla un acontecimiento. D. Es la rama de la psicología que se encarga de los procesos evolutivos de las personas.

695. ¿qué estudia la psicología educativa?. A. Estudia el aprendizaje y el desarrollo humano en el ámbito de la educación. B. Estudia sensaciones del niñio. C. Estudia las partes de cuerpo. D. Estudia las percepciones.

696.La psicología educativa estudia la conducta y el: A. Proceso de aprendizaje humano. B.Proceso mental de las personas. C. Todas las anteriores. D. Ninguna de las anteriores.

697. ¿Qué es el aprendizaje individual?. A. Se llama aprendizaje individual cuando las personas aprenden de acuerdo a sus. Posibilidades personales. B. se llama aprendizaje individual cuando las personas dependen de alguien mas para lograr ur aprendizaje significativo. C. Todas las anteriores. D. Ninguna de las anteriores.

698. EI siguiente concepto a que ley de aprendizaje corresponde: el estudiante siempre está dando respuesta a los estímulos que recibe sea positiva o negativa. A. Primacía. B. Compactación. C. Efecto. D. Recencia.

700. La definición de la palabra psíquico es: A. Facultades intelectuales y emocionales del hombre. B. Estudio del sistema nervioso. C. Perteneciente a la actividad motriz. D. Facultades psíquicas.

701. ¿Cuál de las siguientes partes no pertenece a la neurona?. A. Dentrita. B. Célula. C. Axón. D. Falange.

702. ¿Qué son las neurotrasmisores?. A. Son células que se encargan de enviar los mensajes. B. Son sustancias químicas que se encuentran en la sinapsis. C. Son células que se atraen. D. Son procesos energéticos.

703. ¿Cuáles son los tipos de neuronas?. A. Sensoriales, sinápticas y conectoras. B. Conceptuales y operacionales. C. Motoras, sinápticas y eléctricas. D. Sensoriales, motoras e interneuronas.

704. ¿Cómo se llama el nacimiento de nuevas neuronas?. A. Neurología. B. Neurogénesis. C. Sinápticas. D. Neurotransmisión.

705. ¿Cuáles son las células que conforman el sistema nervioso central?. A. Piamadre. B.Neurona. C. Endógeno. D. Epifesis.

706. ¿Cuáles con las partes de la neurona?. A. Encéfalo, telencéfalo, diencéfalo. B. Soma, dendritas y axón. C. Lóbulo central, lóbulo parietal, lóbulo temporal. D. Dendritas y glóbulos.

707. ¿Qué es la percepción sensorial?. A. Es la capacidad de captar a través de los sentidos las señales del exterior. B. Es la parte sistemática de una máquina. C. Es la parte del cerebro del sistema nervioso. D. Es lo que captamos a través de la vista.

708. ¿Cuántas etapas comprende la psicología de Erikson?. A. 7. B. 3. C. 5. D. 8.

709. ¿Cuál es el órgano más importante del cuerpo humano?. A. Estómago. B. Pulmones. C. Cerebro. D. Intestinos.

710. ¿Cuál es la etapa prenatal?. A. Es la etapa que se ubica a los niños de 6 a 12 años. B. Es la etapa de 6 a 13 años. C. Es la etapa sonde termina la niñez del ser humano. D. Es la primera etapa de la vida del ser humano.

711. ¿Cuáles son las partes que está dividido el sistema nervioso?. A. Hemisferio izquierdo y hemisferio derecho. B.Sistema nervioso central, y sistema nervioso periférico. C. Lóbulo anterior y lóbulo posterior. D. Sistema operativo sistémico.

712. ¿Cuál fue la propuesta de Vygotsky en su época?. A. Propuso una teoría del desarrollo del niño que refleja los acontecimientos históricos de su época. B.Propuso que no era posible entender el desarrollo del niño,. C. El aprendizaje significativo es resultado de la conexión entre emoción y conocimientos. D. Propuso que el niño no aprende solo.

713. ¿Cuál de los siguientes son autores de la psicopedagogia?. A.Lev Vygotsky, Maria Montessori, Hermanas Agazzi,. B. Dewy, MariaMontesori, Pestolazzi. C. Jerome Brunner, hermanas Agazzi. D. Jean Piaget, Lev Vigotsky, Jerome Brunner.

714. ¿Qué autor es considerado como padre de la Psicologia?. A. Juan Amos comento. B. Jean Piaget. C. Sócrates. D. Descartes.

715. En la primera etapa de la infancia ¿Cuál es el principal sistema de comunicación?. A. El ruido es su principal sistema de comunicación. B. El llanto es su principal sistema de comunicación. C. El balbuceo es su principal sistema de comunicación. D. La comunicación gestual.

716. ¿Qué fundamenta el autor Skinner?. A. El conductismo y estableció una escuela psicológica. B. Condicionamiento operante (Experimento con animales). C. Procesos mentales resultantes de la maduración biológica. D. La metodología es propia de los docentes.

717.Las etapas de desarrollo según Jean Piaget en la etapa preoperacional comprende niños de que edad?. A. Niños de 2-7 años. B.Niños de 7-12 años. C. Niños de 0-2 añios. D. Niños de 3-5 años.

718.La inteligencia sensoriomotriz de desarrolla en: A. Constructivismo. B. Conductismo. C. Cognitivismo. D.Empirismo.

719.El conductismo tiene su máximo representante en: A. Pavlov. B.Ausubel. C. Piaget. D. Dewey.

720. ¿Cuales son los mecanismos propuestos por la teoria constructivista?. A. Asimilación, acomodación, equilibración. B. Yo, ello, súper yo. C. Proceso psiquico, mente, conciencia. D. laborar sus propios conocimientos.

721. ¿Qué es inclusión?. A. Es integrar a estudiantes con discapacidad. B. Responder a las necesidades de todos los estudiantes. C. Realizar juegos y dinámicas de integración. D. Es conocer el reglamento de inclusión educativa.

722. ¿Cuál es la clasificación de las necesidades educativas especiales?. A. Igualdad. B. Internas Y externas. C. Adaptación curricular. D. Asociadas y no asociadas a una discapacidad.

723. ¿A qué se refiere el término discapacidad?. A. Problemas sociales. B. Aspecto de salud,. C. Factores jurídicos. D. Dificultades de aprendizaje.

724. Los principios de la educación inclusiva son: A. Civismo y valores educativos. B. Compañerismo, asistencialismo y represión. C. Lograr destrezas acorde a su edad. D. No discriminación, igualdad, acceso, solidaridad.

725. El objetivo de la educación inclusiva es: A. Aceptar a estudiantes diversos como objetos de estudio. B. Garantizar el derecho a una educación de calidad. C. Realizar terapias psicológicas. D. Realizar actividades básicas.

726. ¿Qué se requiere modificar en la adaptación curricular grado 3?. A. Recursos tecnológicos. B. Infraestructura, recursos, metodologia, evaluación , objetivos, destrezas. C. Metodologia y didáctica. D. Recursos audio visuales.

726. ¿Qué se requiere modificar en la adaptación curricular grado 3?. A. Recursos tecnológicos. B. Infraestructura, recursos, metodologia, evaluación , objetivos, destrezas. C. Metodologia y didáctica. D. Recursos audio visuales.

727. ¿Qué es el DIAC?. A. Planificación microcurricular. B. Planificación institucional. C. Documento individual de adaptación curricular. D. Desempeño individual académico complementario.

728. ¿En qué nivel de afectación se realiza el DIAC?. A. Grado 1. B. Grado 2. C . Grado 3. D. Grado 4.

729.Es concebido como la formación de conceptos y razonamientos para llegar a conclusiones. A. Pensamiento. B.Imágenes. C. Conceptos. D. Componentes.

730.Es la tendencia a responder de manera diferente a distintos estímulos. A.La generalización. B.La adquisición. C. La discriminación. D. La sistematización.

731. ¿De las siguientes opciones Cuál no influye en el aprendizaje?. A. La forma de vestir. B. La Atención. C. El factor económico. D. El rol docente.

732. ¿Cómo influyen las emociones en el aprendizaje?. A. Son distractores. B. Son inexistentes. C. Son irrelevantes. D. Situacional.

733. Un componente de la emoción es el: A. Cognitivo. B. Motivacional. C. Creativo. D.Situacional.

734.Se encuentra conformado por el cerebro y la médula espinal: A. Sistema nervioso simpático. B.Sistema nervioso periférico. C. Sistema nervioso central. D. Regulación atencional.

735.Son sistemas motivacionales, cada una con factores fisiológicos, cognitivos y conductuales diferentes. A. La motivación. B. Las emociones. C. Las neuronas. D. Sistema periférico central.

736.Uno de los enfoques que consideró a la psicologia como una ciencia natural biológica, se trata de: A.Estructuralismo. B. Funcionalismo. C. Gestalt. D.Cognitivismo.

737.LoS motivos biológicos son: A. La evitación de las emociones, dormir y la sed. B. La sed, el hambre y la evitación del dolor. C. La regulación del sueño, aprender y el hambre. D. La retención, memoria y conocimiento,.

738.Es una unidad cognitiva que se asocia con el significado. A.Imágenes. B. La entonación. C. Razonamiento. D. Concepto.

739.La motivación se relaciona con: A. La espera y las respuestas oportunas. B. Las necesidades y los impulsos. C. Las necesidades y los órganos sensitivos. D. Las obligaciones.

740. La codificación, el almacenamiento y la recuperación son: A. Métodos de medición. B. Procesos de la memoria. C. Procesos emocionales. D. La sistematización.

741. La memoria se encuentra constituida por tres componentes: memoria sensorial, memoria a corto plazo, memoria a largo plazo. A. El modelo de procesamiento de la informacion. B. El modelo precategorial. C. El modelo de red neural. D. El modelo conceptual.

742. La discapacidad auditiva es: A. La dificultad o imposibilidad de utilizar el sentido del oido. B. Anomalia en el ojo, de sus estructuras que trae como consecuencia una visión menor de la normal. C. El estado fisico que le impide de forma permanente e irreversible moverse con la plena funcionalidad. D. Dificultad para discriminar colores.

743. La etapa embrionaria es la que va desde: A. La tercera semana hasta las 9-10 semanas. B. La segunda semana hasta las 8-12 semanas. C. La primera semana hasta las 9-12 semanas. D. La segunda semana de 6-12 semanas.

744. Dentro de la Psicología Evolutiva, Erikson estudia y distingue una sucesión de etapas lo largo del proceso evolutivo. ¿Cuál es el aspecto del desarrollo humano del que se ocupa en sus trabajos?: A. El afectivo. B. El cognoscitivo. C. El psicosocial. emocional.

745. Las expresiones faciales que indican timidez o vergüenza aparecen en el niño por primera vez: A. Hacia los tres meses de vida. B. A partir de los 7 meses. C. A finales del primer año de vida. D. De 4 a 5 años de edad.

746. ¿Qué es el apego?: A. Una relación activa y reciproca entre dos personas que se establece durante el segundo semestre de la vida del niño. B. Un afecto desarrollado por la madre ante las conductas del niño pequeño (de 0-6 meses). C. Una relación de afecto desarrollada por el niño hacia la madre en el primer semestre de vida. D. Es la interacción ininterrumpida entre madre e hijo.

747. La tendencia a atribuir vida a objetos que no la tienen, según la teoria de Piaget se denomina: A. Animismo. B. Egocentrismo. C. Realismo. D. Positivismo.

748. Según Piaget el pensamiento formal es universal, uniforme y homogéneo, por lo que los contenidos escolares: A. Juegan un papel importante. B. No tienen ningún tipo de influencia. C. El profesor tiene que desarrollar este tipo de pensamiento sin tener en cuenta las diversas asignaturas. D. Son procesos básicos para el ser humano.

749. Para estimular la----------- el profesor a de mostrarse----------------------- Y abierto, aceptando las ideas originales sin---------------. A. Obediencia, paciente, prepotencia. B. Creatividad, flexible, menosprecio. C. Paciencia, rigido, fantasia. D. Memoria, rigido, flexibilidad.

750. Para el conductismo la psicologia debe ser ciencia eminentemente......, sin nada De-------------teniendo como objetivo la predicción y el.......... de la conducta. A. Práctica, introspección, control. B. Teoria, creencias, manipulación,. C. Práctica, violencia, manejo. D. Teórica, prejuicios, manejo.

751. Psicopedagogia es la rama de la psicología... …………a la educación que Investiga …………..educativos,......con métodos y técnicas psicológicas. A. Aplicada, problemas, interviene. B. Educativa, soluciones, emplea. C. Clinica, problemas, emplea. D. Clinica, procesos, aplica.

752. Principio psicopedagógico es: A. La vinculación de la vida, el medio social y el trabajo, en el proceso de educación. B. La necesidad de corresponderse con una concepción filosófica. C. La unidad de lo afectivo, lo instructivo, lo cientifico y lo cognitivo, en el proceso de educación de la personalidad y del proceso de enseñanza-aprendizaje. D. La didáctica y la elaboración de materiales concretos.

753. La psicopedagogia es la confluencia de: A. Psicologia y pedagogia. B. Educación especial y educación regular. C. Psicologia educativa y orientación profesional. D. La filosofia y estadistica.

754. EI reflejo que sirve para asegurar la subsistencia del bebé y que se provoca presionando sus labios con el dedo por lo que inmediatamente el bebé abre la boca para chuparlo, se denomina: A. Reflejo de succión. B. Reflejo de búsqueda. C. Reflejo de moro. D. Reflejo de presión.

755. ¿Cuál es el sentido más desarrollado al nacer?. A. La vista. B. El gusto. C. El olfato. D. El tacto.

756. Cuando hablamos de que "se controla antes las partes del cuerpo más cercanas a la cabeza y luego las más alejadas nos referimos a: A. Ley próximo-caudal. B. Ley céfalo-caudal. C. El control voluntario de los movimientos. D. Proyección descendente.

757. Sindrome que afecta la identificación y memorización de letras o grupo de letras. A. Digrafia. B. Disortograffa. C. Discalculia. D. Dislexia.

758 Trastorno especifico del aprendizaje de las matemáticas. A. Disgrafia. B. Disortografia. C. Discalculia. D. Dislexia.

759. ¿De los siguientes &Cuál no es un elemento de la adaptación Curricular?. A. Flexible. B. Inalterable. C. Realistas. D. Participativas.

760. Estos estudiantes muestran altas capacidades cognitivas, creativas y artisticas. Los intereses que evidencian no corresponden a los intereses de otros estudiantes de la misma edad. A. Sindrome de Down. B. Superdotación. C. Sindrome de Rett. D. Ninguna de las anteriores.

761. Es una dificultad compleja, porque define una alteración especifica en la función atencional y a la vez perturba otras funciones, generando la desorganización de estas últimas. A. Sindrome de Down. B. Superdotación. C. Sindrome de Rett. D. TDH.

762. Los principios sobre los cuales se asienta la educación inclusiva, nacen del enfoque defendido por la: A. ONU. B. OEA. C. UNESCO. D. UNICEF.

763. ¿Cuál de los siguientes es un objetivo de la educación inclusiva?. A. Ser una educación caritativa. B. Estudiar cómo se comportan las personas de inclusión educativa. C. Discriminar a las personas que presentan caracteristicas diferentes. D. Fomentar en la cultura el respeto a la diferencia, la tolerancia, la solidaridad, la convivencia armónica y la práctica del diálogo y resolución de conflictos.

764. ¿El acuerdo 0295-13 que acoge todo lo referente a educación inclusiva es emitido por?. A. Ministerio de Agricultura. B. Ministerio de Defensa. C. Ministerio de Educación. D. Ministerio de Minas.

765. Es una recomendación de la Adaptación Curricular de la parte Evaluativa de la Discalculia. A. Realizar pruebas orales en aquellas materias en las que el estudiante presente dificultades. B. Nunca calificar las faltas ortográficas. C. Permitir la utilización de material concreto (bloques lógicos o regletas de Cuisenaire), tabla pitagórica o calculadora. D Ninguna de las anteriores.

766. A cuál de las caracteristicas del grupo pertenece la siguiente descripción: "Todos sus integrantes están conscientes de la existencia del grupo, asi mismo cuentan con un sentimiento de pertenencia". A. Interacción. B. Finalidad. C. Percepción. D. Organización.

767. Cuál de las siguientes funciones de la psicopedagogia en el ámbito escolar está presente en el siguiente ejemplo: Esteban y carolina han ido llamados a la institución educativa, la especialista les comenta que su hija – Daniela evidencia un comportamioento inadecuado, además que se muestra distraída y deprimida. A. Asesoramiento a la familia. B. Seguimiento al alumno. C. Orientación del alumnado. D. Atención a la diversidad.

768 A qué fase del aprendizaje corresponde el siguiente ejemplo: En el aula, la maestra pidió a Carlos que, para el próximo programa del dia de la Madre, interprete una canción, acompañado de la guitarra; Carlos no se atrevió a decir que no sabia tocar ese instrumento; pero el compromiso ya estaba asumido. A. Fase 1: Deseo/necesidad de aprender. B. Fase 3: Experiencia personal de aprender. C. Fase 2: Buscar dónde/cómo aprender. D. Fase 4: Consolidación y aplicación de lo aprendido.

769. La Psicopedagogia es la combinación de dos ciencias o disciplinas; de acuerdo con este criterio, cuál es la disciplina que se encarga del análisis de los procesos, técnicas estrategias vinculadas con el proceso de aprendizaje. A. Psiquiatria. B. Antropologia. C. Pedagogia. D. Psicologia.

770. Ubicar en orden secuencial la evolución de las etapas de Desarrollo Cognitivo según el planteamiento de Jean Piaget. Etapa de las operaciones formales Etapa de de las las operaciones concretas Etapa sensorio-motriz Etapa pre-operacional. A. 3-4-1-2. B. 1-2-3-4. C. 4-3-2-1. D. 2-1-4-3.