SIMULADOR DE CC.NN. 7mo Tercer trimestre

• Retroalimentación explicativa: La materia tiene propiedades generales (como la masa y el volumen, que las tiene todo cuerpo) y propiedades específicas, que nos ayudan a diferenciar una sustancia de otra. Entre ellas encontramos la densidad (qué tan juntos están los átomos en un espacio), la solubilidad (capacidad de disolverse), el punto de ebullición (temperatura de cambio a gas) y la dureza. • Pregunta: Durante un experimento en el laboratorio, un estudiante de séptimo grado coloca un cubo de madera y un clavo de hierro del mismo tamaño en un recipiente con agua. Observa que el clavo se hunde rápidamente, mientras que el cubo de madera flota. ¿Qué propiedad específica de la materia explica este resultado?. La masa total del objeto. El volumen o espacio que ocupa. La densidad de los materiales. El punto de fusión del agua.

• Retroalimentación explicativa: La dureza es una propiedad específica de los materiales sólidos que mide la resistencia que ofrece una sustancia a ser rayada o deformada por otra. No debe confundirse con la fragilidad, que es la facilidad con la que algo se rompe. • Pregunta: Si intentamos rayar una ventana de vidrio con una tiza escolar, notamos que el vidrio no sufre ningún daño, pero la tiza se desgasta por completo. ¿Qué propiedad específica de la materia posee el vidrio en mayor cantidad que la tiza?. Elasticidad. Dureza. Maleabilidad. Ductilidad.

• Retroalimentación explicativa: El punto de ebullición es la temperatura a la cual una sustancia líquida absorbe el calor necesario para transformarse en gas. Cada líquido puro tiene un punto de ebullición propio y constante a una determinada presión atmosférica, lo que permite diferenciarlo de otros fluidos. • Pregunta: Una profesora coloca en el laboratorio escolar dos recipientes idénticos sobre una fuente de calor: uno contiene agua pura y el otro contiene alcohol medicinal. Al cabo de unos minutos, observa que el alcohol comienza a hervir y a evaporarse mucho antes que el agua. ¿A qué se debe este fenómeno?. El agua necesita alcanzar una temperatura menor que el alcohol para comenzar a hervir. Cada líquido posee un punto de ebullición específico y el del alcohol es menor que el del agua. El alcohol es una sustancia que se calienta más rápido porque pierde masa al contacto con el aire. El recipiente con agua aísla el calor impidiendo que la sustancia cambie de estado de manera normal.

• Retroalimentación explicativa: La solubilidad es la capacidad específica que tiene una sustancia (llamada soluto) para disolverse e integrarse completamente dentro de otra sustancia líquida (llamada solvente) a una temperatura determinada. • Pregunta: Un estudiante añade una cucharada de sal en un vaso de agua y agita bien hasta que la sal desaparece de la vista. Luego, intenta hacer lo mismo con una cucharada de arena, pero esta se deposita en el fondo del vaso sin alterarse. ¿Qué propiedad específica se evidencia aquí?. La conductividad térmica de la arena. La solubilidad de la sal en el agua. La densidad idéntica de la sal y la arena. El volumen variable del agua líquida.

• Retroalimentación explicativa: La idea de cómo está hecha la materia ha cambiado mucho en la historia. Al principio, los antiguos filósofos griegos pensaban que si dividías algo muchas veces llegarías a una partícula indivisible llamada "átomo" (que significa sin división). Con los años y la ciencia, los modelos atómicos evolucionaron gracias a científicos como Dalton, Thomson, Rutherford y Bohr. • Pregunta: Históricamente, la ciencia no siempre conoció el átomo como lo representamos hoy. ¿Cuál fue el aporte inicial de la teoría atómica que sirvió de base para entender que la materia no es continua, sino que está formada por partículas fundamentales?. La invención de los circuitos eléctricos complejos. La idea de que la materia está compuesta por diminutas esferas indivisibles llamadas átomos. El descubrimiento de que los planetas giran alrededor del Sol. La afirmación de que el agua es el único componente del universo.

Retroalimentación explicativa: Un elemento químico es una sustancia pura que está constituida por un solo tipo de átomos. Por lo tanto, no puede descomponerse en sustancias más simples mediante reacciones químicas ordinarias. Todos estos elementos se encuentran organizados en la Tabla Periódica. Pregunta: En la naturaleza encontramos sustancias puras elementales como el Oro (Au) o el cobre de los cables eléctricos. Si tuviéramos un microscopio tecnológico imaginario capaz de observar el interior de una lámina de oro puro, qué estructura fundamental observaríamos?. Una unión variable de diferentes metales como cobre, plata y oro. Únicamente átomos idénticos correspondientes al elemento oro. Micropartículas orgánicas formadas por agua, carbono y aire. Un conjunto de moléculas gaseosas que cambian constantemente de forma.

Retroalimentación explicativa: Una molécula es una partícula neutra formada por la unión química de dos o más átomos (ya sean del mismo elemento o de elementos diferentes). La fórmula química nos indica mediante símbolos y subíndices numéricos la cantidad exacta de átomos que la componen. Pregunta: La fórmula química del agua es H2O. Basándote en esta representación y en el significado de los subíndices químicos, ¿cómo está compuesta una sola molécula de agua?. Por dos átomos de Helio (He) y un átomo de Oxígeno (O). Por un átomo de Hidrógeno (H) y dos átomos de Oxígeno (O). Por dos átomos de Hidrógeno (H) y un átomo de Oxígeno (O). Por dos moléculas independientes de Hidrógeno y una de Oxígeno.

Retroalimentación explicativa: La ciencia descubrió que el átomo se puede dividir en partes más pequeñas conocidas como partículas subatómicas. En el modelo atómico actual, estas partículas se organizan en dos zonas básicas: un núcleo central denso y una región exterior denominada corteza o nube electrónica. Pregunta: El modelo del átomo nos enseña que existe una zona central y una región periférica exterior conocida como corteza. ¿Qué partículas subatómicas específicas se localizan en la corteza del átomo?. Los neutrones, que no poseen carga eléctrica. Los electrones, que poseen carga eléctrica negativa. Los protones, que poseen carga eléctrica positiva. Los núcleos, que contienen toda la masa del átomo.

• Retroalimentación explicativa: La materia se divide en sustancias puras (elementos y compuestos con composición fija) y mezclas (uniones físicas de sustancias donde cada una mantiene sus propiedades). Las mezclas homogéneas son tan uniformes que sus componentes no se distinguen a simple vista (como el agua con azúcar disuelta). • Pregunta: Una madre de familia prepara un vaso de limonada agregando agua, jugo de limón filtrado y una cucharada de azúcar. Tras agitarlo por unos segundos, el líquido se ve completamente uniforme y no se pueden diferenciar los ingredientes a simple vista. ¿Cómo se clasifica esta combinación?. Sustancia pura elemental. Mezcla heterogénea. Mezcla homogénea o disolución. Compuesto químico inorgánico puro.

• Retroalimentación explicativa: A diferencia de las homogéneas, las mezclas heterogéneas tienen una composición no uniforme. Esto significa que podemos observar fácilmente a simple vista o con una lupa las diferentes partes o sustancias que las componen (como en una ensalada o agua con aceite). • Pregunta: Para una actividad de construcción en la escuela, los estudiantes mezclan en un balde una porción de arena gruesa, piedras pequeñas y cemento gris en polvo. Al observar el balde, se pueden ver claramente los contornos de las piedras y los granos de arena. Este es un ejemplo de: Una sustancia pura compuesta. Una mezcla heterogénea. Un elemento químico gaseoso. Una mezcla homogénea líquida.

• Retroalimentación explicativa: Los compuestos orgánicos son aquellos cuya estructura química se basa en cadenas de átomos de Carbono (C) unidos a otros elementos como el Hidrógeno (H) y el Oxígeno (O). Estas sustancias son producidas por los seres vivos o se derivan directamente de ellos. Pregunta: En el entorno cotidiano interactuamos con diferentes sustancias químicas de uso común. ¿Cuál de los siguientes ejemplos representa un compuesto químico orgánico?. El azúcar de mesa (sacarosa), obtenido a partir de las plantas. La sal de cocina (cloruro de sodio), extraída de fuentes minerales. El agua pura, compuesta por hidrógeno y oxígeno sin carbono. El oxígeno del aire, que es un elemento en estado gaseoso.

• Retroalimentación explicativa: Los compuestos inorgánicos son aquellos cuyas estructuras no están basadas principalmente en cadenas de átomos de carbono e hidrógeno. Tienen por lo general un origen mineral, se forman mediante procesos geológicos de la naturaleza inerte y resisten altas temperaturas. • Pregunta: El agua (H2O) y la sal de mesa o cloruro de sodio (NaCl) son compuestos químicos indispensables que usamos diariamente. Si analizamos que provienen de fuentes minerales de la naturaleza y que no poseen cadenas de carbono en su estructura, los clasificamos de manera general como: Compuestos inorgánicos. Elementos químicos simples. Compuestos orgánicos naturales. Mezclas heterogéneas artificiales.

• Retroalimentación explicativa: La energía no se crea ni se destruye, solo se transforma. En Ecuador, la mayor parte de la electricidad se produce en centrales hidroeléctricas, donde se aprovecha la fuerza de las caídas de agua (energía cinética o de movimiento) para hacer girar grandes turbinas conectadas a generadores eléctricos. • Pregunta: ¿Cuál es la transformación de energía principal que ocurre dentro de una central hidroeléctrica como la de Paute o Coca Codo Sinclair en nuestro país?. La energía lumínica del Sol se transforma en energía nuclear. La energía mecánica del movimiento del agua se transforma en energía eléctrica. La energía térmica del carbón quemado se transforma en ondas de sonido. La energía química de las baterías se convierte en magnetismo estático.

Retroalimentación explicativa: La energía eléctrica tiene la capacidad de transformarse de forma inmediata al pasar por dispositivos diseñados para aprovechar su flujo. Los electrodomésticos que poseen resistencias internas transforman esta corriente eléctrica directamente en energía térmica. Pregunta: Cuando conectamos y encendemos una tostadora de pan en el tomacorriente de la cocina, la energía eléctrica que recibe el aparato se transforma de manera principal en: Energía sonora para generar ondas de sonido audibles. Energía térmica (calor) para elevar la temperatura y dorar el pan. Energía mecánica para producir el movimiento de sus piezas internas. Energía química para cambiar los elementos minerales del alimento.

• Retroalimentación explicativa: Los motores eléctricos están presentes en artefactos como licuadoras, ventiladores y lavadoras. Su función principal es recibir corriente eléctrica y usarla para generar giros y desplazamientos rápidos de sus piezas internas. • Pregunta: Una licuadora es un artefacto de uso diario en las cocinas ecuatorianas. ¿En qué forma de energía se convierte la electricidad cuando la licuadora tritura las frutas para un jugo?. Energía química celular. Energía mecánica (movimiento) de las aspas. Energía solar renovable. Energía nuclear controlada.

Retroalimentación explicativa: Los timbres de las casas, los altavoces y los teléfonos celulares realizan un proceso donde la corriente eléctrica activa un componente interno que vibra. Esta vibración se transmite por el aire en forma de ondas que nuestros oídos perciben como sonido. Pregunta: Al presionar el botón del timbre en la entrada de una casa, la corriente viaja por los cables y se produce de inmediato un sonido fuerte que avisa la llegada de una persona. ¿Qué transformación fundamental de la energía ocurre en este artefacto?. Conversión de energía lumínica en energía térmica. Conversión de energía eléctrica en energía sonora. Transformación de energía química en energía cinética. Transformación de energía mecánica en energía eólica.

• Retroalimentación explicativa: El calor es energía en tránsito que pasa de un cuerpo más caliente a uno más frío. La conducción ocurre principalmente en sólidos cuando el calor se transmite directamente de partícula a partícula por contacto (como cuando calientas una cuchara metálica en una sopa hirviendo). • Pregunta: Si dejas una cuchara de metal dentro de una olla de sopa que está hirviendo en la estufa, al cabo de unos minutos notas que el mango de la cuchara también quema al tocarlo. ¿A través de qué forma de transmisión se propagó el calor por el metal?. Convección. Conducción. Radiación. Reflexión.

• Retroalimentación explicativa: La convección es el método de transmisión de calor propio de los líquidos y gases. Sucede porque el fluido que está más caliente se vuelve menos denso y sube, mientras que el fluido frío (más denso) baja, creando corrientes circulares (corrientes de convección). • Pregunta: Al poner a hervir agua en una olla transparente, se puede observar que las burbujas y el agua del fondo (caliente) suben hacia la superficie, mientras que el agua más fría de arriba desciende para calentarse. Este movimiento circular de transporte térmico se llama: Radiación electromagnética. Conducción molecular. Corrientes de convección. Aislamiento térmico.

• Retroalimentación explicativa: La radiación es la transferencia de calor mediante ondas electromagnéticas que viajan por el espacio, incluso a través del vacío, sin necesidad de que haya contacto directo ni materiales conductores (por ejemplo, el calor que nos llega desde el Sol). • Pregunta: Cuando caminamos bajo el sol del mediodía en el patio de la escuela, sentimos de inmediato calor en nuestra piel, a pesar de que el Sol está a millones de kilómetros en el espacio vacío. ¿Cómo viaja este calor hasta la Tierra?. Por conducción a través del aire del espacio. Por corrientes de convección del viento estelar. Por radiación mediante ondas que viajan en el espacio. Por fricción magnética de las nubes del planeta.

• Retroalimentación explicativa: El Sol es la fuente primaria de energía de nuestro planeta. Es considerada una energía renovable porque no se agota con su uso y su luz puede aprovecharse mediante paneles solares fotovoltaicos para generar electricidad limpia sin contaminar el medio ambiente. • Pregunta: En muchas provincias del Ecuador se están instalando paneles solares en los techos de las viviendas. ¿Cuál es el principal beneficio ecológico de usar la radiación solar como fuente de energía?. Que es un recurso no renovable que se terminará mañana. Que es una fuente inagotable de energía limpia que reduce la contaminación. Que solo funciona durante las noches frías de invierno. Que aumenta el uso de combustibles fósiles como la gasolina.

Retroalimentación explicativa: Una fuerza es cualquier acción capaz de modificar el estado de movimiento, la velocidad o el aspecto físico de un cuerpo. Cuando se aplica una fuerza sobre un objeto maleable o plástico (como la plastilina), este experimenta un cambio en su forma que puede ser permanente. Pregunta: Un estudiante presiona con sus dedos un trozo esférico de plastilina para moldear un juguete. Al retirar sus manos, observa que la plastilina ha dejado de ser redonda y ahora está completamente plana. ¿Qué efecto provocó la fuerza ejercida por sus dedos?. Provocó un aumento en la temperatura y el color del material. Causó un cambio en el peso y la masa general del objeto. Produjo una modificación o cambio en la forma del objeto. Generó que el objeto se vuelva invisible al contacto con el aire.

• Retroalimentación explicativa: Si aplicamos una fuerza a favor del movimiento de un objeto que ya se está moviendo, este aumentará su rapidez (acelerará). Si aplicamos la fuerza en dirección contraria, el objeto disminuirá su rapidez o se detendrá (frenado). • Pregunta: Un niño patea una pelota de fútbol que rodaba lentamente por el césped, aplicando un fuerte impacto en la misma dirección en la que iba. ¿Qué sucederá con el movimiento de la pelota inmediatamente después del golpe?. Su rapidez disminuirá hasta quedar completamente inmóvil. Su masa aumentará al doble debido al impacto recibido. Su rapidez aumentará notablemente y viajará más rápido. Cambiará instantáneamente a un estado líquido permanente.

• Retroalimentación explicativa: Cuando aplicamos una fuerza lateral o en ángulo sobre un objeto en movimiento, logramos desviar su trayectoria, es decir, cambiamos su dirección de movimiento sin necesidad de detenerlo por completo (como cuando un tenista golpea una pelota que viene hacia él). • Pregunta: En un partido de voleibol, una jugadora recibe el balón que viene en línea recta desde la red y, al golpearlo con los brazos inclinados, lo envía hacia un costado de la cancha donde está su compañera. ¿Qué efecto de la fuerza se destaca en este ejemplo?. Un cambio en la dirección del movimiento del objeto. La destrucción total de la masa interna del balón. La transformación de la energía cinética en energía nuclear. La deformación irreversible del material elástico.

Retroalimentación explicativa: Un cuerpo rígido que se encuentra en estado de reposo (inmóvil) requiere la acción de una fuerza externa neta para poder romper esa inercia y modificar su estado, iniciando un movimiento con una velocidad determinada. Pregunta: Un carrito de compras lleno de víveres permanece completamente detenido en el pasillo de un supermercado. Para conseguir que este carrito empiece a desplazarse por el suelo, ¿qué condición física debe ocurrir de manera obligatoria?. Que se reduzca la cantidad de luz y la temperatura dentro del local. Que una persona ejerza una fuerza externa de empuje o tracción sobre él. Que el peso del aire empuje las ruedas hacia abajo de manera constante. Que el carrito absorba la energía química almacenada en los alimentos.

• Retroalimentación explicativa: El magnetismo es una fuerza de atracción o repulsión invisible que ejercen ciertos materiales (como los imanes) sobre metales como el hierro, el níquel y el cobalto. Todo imán tiene dos polos: Norte y Sur; los polos opuestos se atraen y los iguales se repelen. • Pregunta: Si acercamos el polo Norte de un imán de barra al polo Norte de otro imán idéntico que cuelga libremente de un hilo, ¿qué reacción física observaremos entre ellos?. Los imanes se unirán con gran fuerza de atracción física. Se repelerán, es decir, se empujarán mutuamente intentando separarse. Se encenderán liberando chispas de luz y energía sonora. Uno de los imanes perderá toda su masa y volumen atómico.

• Retroalimentación explicativa: Nuestro planeta Tierra actúa como un imán gigante con sus propios polos magnéticos. La brújula aprovecha esta característica gracias a una aguja imantada que se mueve libremente y siempre se alinea apuntando hacia el Polo Norte magnético de la Tierra, sirviendo para la navegación. • Pregunta: ¿Cuál es el principio científico básico que permite que una brújula sencilla ayude a los excursionistas a orientarse correctamente en un bosque denso?. La aguja flota en agua destilada caliente por convección. La aguja imantada interactúa con el campo magnético natural de la Tierra. El cristal de la brújula refleja la radiación ultravioleta del Sol. La brújula emite señales eléctricas de radio hacia satélites lejanos.

• Retroalimentación explicativa: El magnetismo no solo sirve para pegar notas en el refrigerador; está presente en la tecnología avanzada. Los motores eléctricos combinan imanes y bobinas de cable con electricidad para generar la fuerza giratoria que hace funcionar licuadoras, trenes eléctricos y ventiladores. • Pregunta: ¿En qué componente tecnológico cotidiano encontramos una aplicación masiva del magnetismo combinado con la electricidad para generar rotación continua de sus ejes?. En una cuchara de plástico descartable. En el motor eléctrico de un ventilador hogareño. En el filamento de vidrio de un foco incandescente. En una hoja de papel bond para exámenes escritos.

• Retroalimentación explicativa: Los imanes pueden ser naturales (como la mineral magnetita) o artificiales (creados por el ser humano imantando ciertos metales). Sin embargo, no todos los elementos de la naturaleza interactúan con un imán; materiales como la madera, el plástico y el vidrio son inmunes a sus fuerzas. • Pregunta: Un estudiante pasa un imán potente sobre una mesa donde hay clips metálicos de hierro, virutas de madera, trozos de plástico y monedas de aluminio. ¿Qué objetos serán atraídos magnéticamente por el imán?. Las virutas de madera limpia. Los trozos de plástico suave. Los clips metálicos de hierro. Todos los objetos de la mesa sin excepción.

• Retroalimentación explicativa: Un circuito eléctrico es un camino cerrado por donde fluyen ordenadamente los electrones (corriente eléctrica). Sus componentes básicos son: una fuente de energía (pila o batería), conductores (cables de cobre), un receptor (foco o motor) y un interruptor para controlar el paso de la corriente. • Pregunta: Para un proyecto escolar de Ciencias Naturales, construyes un circuito simple usando una batería, cables conductores de cobre y un pequeño foco de linterna. ¿Qué elemento falta para que puedas apagar y encender el foco cómodamente sin desconectar los cables?. Una resistencia de carbón mojado. Un interruptor manual de corriente. Un imán potente de neodimio. Una corriente de convección térmica.

• Retroalimentación explicativa: Los materiales se dividen según su capacidad de dejar pasar la electricidad. Los conductores lo permiten con facilidad (como los metales: cobre, oro, plata, aluminio). Los aislantes bloquean el paso de la corriente para protegernos (como el plástico, el caucho y la madera seca). • Pregunta: Al revisar los cables eléctricos de un electrodoméstico en casa, notas que el centro metálico es de cobre brillante, pero está recubierto exteriormente por una capa gruesa de plástico flexible. ¿Qué función cumple el plástico exterior?. Funcionar como conductor principal de los electrones. Actuar como un aislante eléctrico para evitar descargas o accidentes. Disolver la materia orgánica del cable interno. Atraer el magnetismo del entorno hacia el aparato.

• Retroalimentación explicativa: Para que los electrones viajen a través del circuito y enciendan un receptor, el circuito debe estar completamente cerrado (sin interrupciones en el metal de los cables). Si el cable se rompe o el interruptor se abre, el flujo eléctrico se detiene instantáneamente. • Pregunta: El foco de tu maqueta escolar no quiere encender, a pesar de tener una batería nueva y cargada. Al inspeccionar minuciosamente el circuito, descubres que uno de los cables de cobre se ha roto y está separado por un centímetro de espacio de aire. ¿Por qué no enciende el foco?. Porque el circuito eléctrico se encuentra abierto e interrumpe el flujo de corriente. Porque el aire absorbió los átomos del elemento cobre. Porque la batería requiere calentarse por radiación directa. Porque los imanes apagaron los polos químicos del foco.

• Retroalimentación explicativa: La máquina de vapor revolucionó el mundo al transformar la energía térmica (calor producido al quemar carbón para hervir agua) en energía mecánica (movimiento de pistones y ruedas). Gracias a esto, la fuerza de animales y humanos fue sustituida por la potencia mecánica de los motores térmicos en las fábricas. • Pregunta: Durante la Revolución Industrial, la máquina de vapor transformó radicalmente la producción en el mundo entero. ¿Cuál fue el proceso físico básico que permitía que estas máquinas movieran barcos, trenes y telares gigantescos?. La corriente eléctrica producida en paneles solares. El calentamiento de agua para generar vapor a alta presión que empuja los mecanismos de la máquina. La atracción magnética constante entre imanes gigantes de magnetita. La mezcla heterogénea de combustibles líquidos químicos en frío.

• Retroalimentación explicativa: Antes de la invención de la máquina de vapor, los traslados terrestres de mercancías y personas eran lentos y dependían de carretas tiradas por caballos. Con la llegada del ferrocarril a vapor, el comercio y el transporte se aceleraron enormemente, cambiando la historia humana. • Pregunta: En el ámbito del transporte de la sociedad del siglo XIX, ¿qué gran innovación tecnológica funcionaba utilizando los principios mecánicos de la energía térmica de la máquina de vapor?. El avión comercial de turbinas a reacción. El tren o locomotora a vapor de carbón. El automóvil híbrido con motor de inducción eléctrica. La canoa impulsada por corrientes de convección del viento.

• Retroalimentación explicativa: La máquina de vapor marcó el nacimiento de la producción industrial en masa. Las pequeñas fábricas artesanales se convirtieron en grandes centros industriales donde las máquinas producían bienes con mayor rapidez y a menores costos, impactando la economía global de manera irreversible. • Pregunta: La introducción de la máquina de vapor modificó la forma de trabajar de la humanidad porque permitió: Abandonar por completo el uso de la energía eléctrica moderna. Fabricar productos en grandes cantidades y transportar mercancías a velocidades nunca antes vistas. Demostrar que la materia no está compuesta por átomos elementales. Eliminar la necesidad de aplicar fuerzas físicas mecánicas en los objetos.

• Retroalimentación explicativa: En la máquina de vapor se quema un combustible fósil sólido (el carbón) para liberar la energía química acumulada en forma de calor intenso (energía térmica), demostrando cómo un fenómeno físico-químico elemental impulsa avances macroeconómicos en las civilizaciones. • Pregunta: Al analizar el funcionamiento interno de una caldera en la máquina de vapor, ¿qué tipo de energía se genera inicialmente al quemar el carbón mineral para elevar la temperatura del agua líquida?. Energía magnética de atracción. Energía térmica (calor). Energía sonora de alta frecuencia. Energía lumínica estática fría.