SIMULADOR_COMUNICACIÓN_COMUNITARIA_C2

Escoja la respuesta que mejor defina los sesgos en la libertad de expresión: El Estado a través de las instituciones, autoridades y funcionarios públicos competentes en materia de derechos a la comunicación promoverán medidas de política pública para garantizar la relación intercultural entre las comunas, comunidades, pueblos y nacionalidades. Es el habla o la escritura que intenta excluir a personas. Un lenguaje neutral incluye a todas las etnias, identidades de género, orientaciones sexuales, afiliaciones religiosas, habilidades y edades comunicándose de una manera que no hace suposiciones sobre el receptor de dicha comunicación. Los medios de comunicación social difundirán sus políticas editoriales e informativas y su código deontológico en portales web o en un instrumento a disposición del público. Los medios de comunicación promoverán de forma prioritaria el ejercicio de los derechos a la comunicación de las niñas, niños y adolescentes, atendiendo el principio de interés superior establecido en la Constitución y en el Código de la Niñez y la Adolescencia.

Elija la frase que mejor explique las dimensiones de la socialización humana: La integración se produce a medida que el individuo va aprendiendo el conjunto de normas, valores, roles, que le dan base al orden social donde él se desenvuelve. Los mecanismos de aprendizaje, adaptación e integración a través de los cuales se dota de cultura política a los individuos de una sociedad. El proceso de socialización constituye uno de los mecanismos mediante el cual se expresa la cultura política. Se construye en el entorno social, pero esto no significa que la individualidad del individuo no exista o que no esté ligada al proceso.

¿Qué son las metodologías participativas?. Es el ejercicio de poder por parte del pueblo y no solamente a una delegación limitada de funciones que se emplean en público. Es una rama de las ciencias sociales, específicamente de la pedagogía, que entiende el proceso de aprendizaje como una oportunidad de cambio social. Es una acción programada y justificada desde un marco legal y teórico, que se realiza sobre un colectivo o persona, trabajando los perfiles psicoevolutivos y los sectores sociales con un doble fin de mejorar su situación generando un cambio social, cambiando situaciones que generen desigualdad. Son métodos y enfoques activos que animan y fomentan que las personas se apropien del tema y contribuyan con sus experiencias.

¿Qué impacto tuvo la Ley 26.522 de Servicios de Comunicación Audiovisual (LSCA), del año 2009 en Argentina sobre los medios de comunicación tradicionales?. Garantizó el acceso a la información, la pluralidad de opiniones y la libertad de expresión, fomentando el desarrollo de la industria de medios de comunicación. Modificó la regulación y el control de los servicios de comunicación audiovisual y estableció las normas y directrices para la prestación de servicios de comunicación audiovisual. Desdibujó el impacto explosivo de la crisis económica global con las particularidades de la cultura mediática nacional y la evaluación de las políticas y reglas de juego cambiantes establecidas por los últimos gobiernos. Incluyó regulaciones relacionadas con la asignación de frecuencias de radio y televisión, la publicidad en medios de comunicación, la producción de contenidos audiovisuales y la protección de la privacidad.

Cuáles de las siguientes son teorías del aprendizaje?. Colectivo o enseñanza directa. Modular o individualizado. Pedagogía invertida. Todas las respuestas son correctas.

¿Cuál de los siguientes enunciadas contextualiza el auge de los enfoques de comunicación participativa?. Se trata de un concepto histórico y, por lo tanto, hay que tener en cuenta la influencia que sobre él ejercen el pensamiento y los valores dominantes en cada época. Existen dos enfoques para la comunicación participativa, el primero es de Paulo Freire a finales de los años 70 y el segundo se planteó en los debates de la UNESCO a mediados de los años 70. Desde sus orígenes, a finales de la década de los años cuarenta, hasta los trabajos teóricos de sistematización más recientes, de investigadores como Nicolás Jankowski (2002) y Peter Lewis (2008), los medios comunitarios se caracterizan por la centralidad que ocupa la participación de la ciudadanía. La conflictividad del término desarrollo continúa en nuestros días, más aún cuando lo abordamos desde la perspectiva comunicativa para el diseño o la evaluación de políticas de Comunicación para el Desarrollo.

Para Fox, (1989), en la mayoría de los países, los sistemas de medios habían sido controlados por: Grupos de medios corporativos de estrechos vínculos con regímenes autoritarios y dictaduras. Grupos de participación social y ciudadana. Actores colectivos: organizaciones y movimientos sociales. Equipos de interés social y comercial.

Identifique uno (1) de los postulados freireanos de comunicación y educación popular: Los medios de comunicación tienen un papel importante en la formación de la opinión pública. Cuando los medios de comunicación son propiedad de un número reducido de empresas o grupos de poder, pueden surgir problemas como la homogeneización de los contenidos y la limitación del acceso a información diversa y crítica. Es importante regular la propiedad de los medios de comunicación y promover la diversidad y el pluralismo en la información que se difunde. La clave para optimizar el potencial educativo de los medios comunitarios es la “comunicación participativa” que se centra en el diálogo.

¿En qué contexto la participación comunitaria se convirtió en un enfoque coherente pese a sus antecedentes históricos?. En la III Cumbre de las Naciones Unidas de 1980. En la agenda de participación popular de las Naciones Unidas, adoptada en la década de 1970. En la Conferencia Internacional sobre Población, celebrada en la Ciudad de México en 1984. En la Conferencia Internacional de Participación Social y Política de Costa Rica, 1979.

¿Qué papel juega el diálogo en las pedagogías críticas?. Es una práctica central que elimina la distinción entre el que sabe y el que no sabe. Esto convierte el aprendizaje en un proceso de co-enseñanza que lo distingue de las formas tradicionales de pedagogía. Cumple el objetivo de desarrollar la conciencia crítica de las poblaciones, a través del diálogo y la alfabetización crítica. Promueve el empoderamiento de las mujeres, lo que les permite aprender a hablar. Desarrollan prácticas que presentan importantes similitudes con la pedagogía de los oprimidos.

¿Cómo están distribuidos los medios comunitarios en Ecuador?. Los medios comunitarios en Ecuador enfrentan desafíos en términos de sostenibilidad económica y limitaciones en su capacidad para llegar a audiencias más amplias debido a las barreras tecnológicas. Según un informe de la Secretaría Nacional de Comunicación (SECOM) de Ecuador, en 2018 se registraron un total de 191 medios de comunicación comunitarios en el país, que incluyen radios, televisores y periódicos comunitarios. Los medios comunitarios tienen derecho a un acceso preferente al espectro radioeléctrico y a recibir financiamiento y apoyo del Estado para su funcionamiento. Los medios comunitarios realizan campañas de sensibilización, capacitación y educación para fomentar la participación ciudadana y la importancia de una comunicación responsable y ética.

La libertad de expresión es un principio fundamental en la Constitución y la Ley Orgánica de Comunicación; además es: Una oportunidad para que sectores poderosos introduzcan sus intereses en el Estado. Un buen indicador de instituciones políticas y democráticas sanas. Una elección ciudadana. Un principio de la areopagítica.

¿Cuáles de los siguientes son enfoques pedagógicos?. Epistemología, filosofía, doxa y episteme. Constructivismo, conductismo, cognitivismo, humanismo, pensamiento complejo y pedagogías críticas. Neoplatonismo, humanismo, racionalismo, idealismo trascendental. Idealismo, realismo, escepticismo, dogmatismo, relativismo, subjetivismo y empirismo.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde al análisis de las mediaciones?. El docente debe transmitir en la comunicación educativa estímulos que permitan captar y mantener la atención del alumno, ya sea por la creación de una necesidad o por la satisfacción de ella. Para que este proceso sea eficiente, y cumpla con su fin último (es decir el logro de objetivos educativos) la comunicación debe tener ciertos requisitos, clasificados como "funcionales". La comunicación debe ser capaz de orientar, facilitar y promover la construcción personal del educando. Los acuerdos y desacuerdos, los encuentros y desencuentros, las tareas complementarias, las diferencias y los juegos de poder, las coincidencias y los objetivos en común son algunas de las cosas que las partes descubren en este juego mágico en el que todos ganan.

¿Qué experiencias de comunicación comunitaria se asocian al trabajo de Monseñor Leonidas Proaño en Ecuador?. La Radio Escuelas Radiofónicas Populares del Ecuador (ERPE): fundada en 1962 que se dedicó a la alfabetización y al fortalecimiento de la organización indígena y campesina de Chimborazo. FM Comunitaria La Lechuza: se encuentra en la provincia de San Juan y es gestionada por un colectivo de periodistas y comunicadores; busca promover la cultura y la participación ciudadana en la provincia. Diario de los Villeros: fundado en la década de 1990 en la Villa 31, un barrio marginal en el corazón de la ciudad. El periódico es gestionado por los propios vecinos y busca denunciar la exclusión social. Barricada TV: este canal de televisión comunitario se fundó en la década de 2000 y tiene como objetivo dar voz a los sectores sociales excluidos y marginados por los medios tradicionales.

¿Para qué se usan las metodologías participativas?. Se emplean para diseñar mapas de necesidades y diagnósticos en contextos locales. Se usan para generar discusiones críticas que permitan a las comunidades identificar a sus actores más importantes. Se trabajan mediante planes, programas y acciones de intervención comunicacional para crear debates en torno a problemas nacionales. Se usan en situaciones donde un grupo de personas debe trabajar junta para resolver un problema o para conversar de un tema en común.

¿Qué demandas específicas atiende la Ley Orgánica de Comunicación (LOC) aprobada en el año 2013 en Ecuador?. Todas las respuestas son correctas. Reconoce dichas experiencias como parte del sistema mediático. Establece la obligación del Estado ecuatoriano de fomentar y proteger la creación y desarrollo de medios de comunicación comunitarios. Atribuye obligaciones a los medios de comunicación privados y públicos sobre la promoción de contenidos provenientes de los medios comunitarios.

Según lo previsto en la Ley Orgánica de Comunicación aprobada en el año 2013, el objetivo de la desconcentración mediática es: Evitar el monopolio y oligopolio mediático. Evitar el linchamiento mediático. Evitar los sesgos en la libertad de expresión. Evitar la difusión de contenido discriminatorio.

¿En qué Ley fundamental, año de aprobación y artículo se establece que la comunicación es un derecho?. Constitución de la República del Ecuador, año 2008, artículo 18. Constitución de la República del Ecuador, año 2008, artículo 16. Ley Orgánica de Comunicación, 2013, artículo 10. Ley Orgánica de Comunicación, 2013, artículo 11.

¿Qué grupos integran los diseños de procesos participativos en contextos comunitarios?. Todas las respuestas son incorrectas. Grupos participativos. Grupos promotores y grupos participativos. Grupos promotores.

¿Qué debates podemos abordar en el terreno de la democratización de la comunicación?. Medios y entornos universitarios, medios y grupos económicos, medios y habilidades blandas. Marcos regulatorios, papel del Estado, autorregulación de los medios y control ciudadano. Educación y comunicación, modelos de aprendizaje y areopagítica. Sistemas mediáticos, medios como actores políticos y códigos deontológicos.

La educación bancaria sirve a la liberación, es praxis, implica la acción y reflexión de los hombres, y contribuye a convivir, simpatizar, comunicar. Verdadero. Falso.

¿En qué consiste el enfoque de pedagogía invertida?. Permite que uno o más estudiantes desarrollen y consoliden sus habilidades bajo la supervisión de un tutor. Es una fórmula pedagógica que se basa en la participación activa del alumno en el proceso de aprendizaje. Permite que los alumnos se hagan cargo de sí mismos llevándolos a colaborar en equipo, supervisados y acompañados por sus profesores. Invertir y adecuar las actividades de aprendizaje aprovechando el tiempo de clase para realizar trabajos prácticos.

¿A qué se refiere el enfoque basado en habilidades?. Conocimientos teórico-prácticos que nos permiten satisfacer necesidades de acción y profesionalización. Cumplimiento de labores educativas en el contexto comunicacional. Conocimientos técnicos para la producción de contenidos educomunicacional. Capacidades estratégicas acordes al contexto pre-profesional.

¿Qué debates se identifican en torno al Concurso Público de Frecuencias de Radio y Televisión de señal abierta del año 2016?. Libertad de expresión (medios de comunicación) y democratización de la comunicación (medios comunitarios). Financiamiento y apoyo del Estado para el funcionamiento de los medios. Agendas mediáticas y participación ciudadana. Comunicación mercantil y servicio público.

¿A qué llamamos comunicación participativa?. Al uso de herramientas de comunicación que, a través del involucramiento activo de ciudadanos, autoridades, organismos externos, teóricos, técnicos, entre otros, puedan facilitar y apoyar la dinámica del desarrollo local, tomando en consideración que todo este proceso colaborativo parte de entender que las actitudes cívicas y la voluntad de cooperación de las personas. Al intercambio de información y emoción, donde ocurre una transformación porque participan diferentes elementos como el mensaje que se trasmite, el contexto en el que se da, el lenguaje que se utiliza y los roles que participan. Al proceso por el cual los seres humanos intercambian sentimientos e información mediante mensajes verbales y no verbales. A los contactos entre personas de diferentes culturas, las cuales se reúnen, interactúan e intentan resolver los problemas que se presentan en el marco las relaciones interpersonales.

¿Qué garantías a la ciudadanía y a los profesionales de la comunicación otorga la Ley Orgánica de Comunicación (2013)?. Regulaciones de contenidos digitales, pago justo a la labor periodística y derecho al linchamiento mediático. Libertad de prensa y libertad de expresión. Espacios para la producción nacional, códigos deontológicos en los medios, derecho a rectificación y réplica, información de calidad, garantías a lo/as trabajadores. Desconcentración mediática y ciudadanía comunicativa.

¿Qué importancia tiene la cultura para los procesos comunicativos?. Ejecuta importantes funciones en una serie de decisiones metodológicas en determinados procesos de enseñanza-aprendizaje. mplica la la creación y gestión del conocimiento que han sido expresados mediante modelos teóricos. Puede valorarse como resultante de la modificación de las concepciones y funcionalidad del conocimiento para los sujetos. Se presenta como una realidad colectiva que da testimonio de una filosofía propia de un grupo que traducirá a través de creencias, representaciones, valores y estándares.

El artículo 13 (libertad de pensamiento y de expresión) de la Convención Americana sobre los Derechos Humanos firmada en San José de Costa Rica el 22 de noviembre de 1969, establece que: Las actuaciones y decisiones de los funcionarios y autoridades públicas con competencias en materia de derechos a la comunicación, propenderá permanente y progresivamente a crear las condiciones materiales, jurídicas y políticas para alcanzar y profundizar la comunicación democrática. Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento y expresión, lo cual comprende el derecho de buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de toda índole sin consideración de fronteras, ya sea oralmente, por escrito o en forma impresa o artística o por cualquier otro procedimiento de su elección. La creatividad publicitaria será reconocida y protegida con los derechos de autor y las demás normas previstas en el Código Orgánico de la Economía Social de los Conocimientos. Las autoridades y funcionarios públicos así como los medios públicos, privados y comunitarios, facilitarán la participación de los ciudadanos y ciudadanas en los procesos de la comunicación.

La teoría económica moderna trata de comprender las interrelaciones existentes entre las fuerzas económicas, sociales y políticas para saber. Cómo se determina el nivel de tasa de interés y producción. Cómo se determina el nivel de pobreza y desigualdad. Cómo se determina el nivel de tasa de interés y empleo. Cómo se determina el nivel de producción y empleo.

¿Cuáles son los principios y fundamentos del Movimiento de Radios Populares "Fe y Alegría"?. Ciudadanía comunicativa, democratización. . Empatía, solidaridad, generosidad. . Promoción social, educación inclusiva, educomunicación. Esperanza, credo, amor al prójimo.

¿Cuáles de los siguientes debates se relacionan con la educación y la comunicación?. La relación entre educación y medios de comunicación es un tema de debate interesante para los profesionales, al tratarse de dos temáticas vinculadas estrechamente. En la actual sociedad del conocimiento existen muchos canales de comunicación y aunque, a menudo es difícil reaccionar ante tanta información, los educadores se han esforzado para crear materiales para trabajar en el aula y han elaborado muchas teorías sobre su función como profesionales en la educación para la comunicación. Todas las respuestas son correctas. El sector educativo se ha centrado en analizar si los medios de comunicación son educativos o no, de qué forma podemos utilizarlos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de qué forma contribuyen a la formación en valores, entre otros.

Identifique a qué principio corresponde el siguiente artículo de la Ley Orgánica de Comunicación (2013): Las actuaciones y decisiones de los funcionarios y autoridades públicas con competencias en materia de derechos a la comunicación, propenderán permanente y progresivamente a crear las condiciones materiales, jurídicas y políticas para alcanzar y profundizar la comunicación democrática, mediante el ejercicio de los derechos de comunicación y libertad de expresión, el acceso equitativo a la propiedad de los medios de comunicación, creación de medios de comunicación, generación de espacios de participación y al acceso a las frecuencias del espectro radioeléctrico asignadas para los medios de radio y televisión abierta y por suscripción. Libertad de expresión y prensa. Linchamiento mediático. Razón y credibilidad en los medios. Democratización de la comunicación e información.

¿Qué relación guardan las pedagogías críticas con las teorías feministas?. La pedagogía crítica ha integrado muchas influencias teóricas y se ha adaptado a los nuevos enfoques críticos que han surgido en el espacio académico y activista: neomarxismo, posmodernismo, multiculturalismo, interseccionalidad, pensamiento queer, de colonial, entre otros. La pedagogía de Paulo Freire se mantiene cercana a la feminista, que dio lugar a mezclas entre las dos corrientes: la pedagogía crítica feminista y la pedagogía interseccional, en la actualidad. La etnografía inglesa de la escuela, como la obra de Paul Willis, se interesaron por las formas de micro resistencia. La pedagogía crítica ha integrado muchas influencias teóricas y se ha adaptado a los nuevos enfoques críticos que han surgido en el espacio académico y activista: neomarxismo, posmodernismo, multiculturalismo, interseccionalidad, pensamiento queer, de colonial, entre otros.

verdadero. falso.

¿Qué papel cumplen los/as mediadores/as comunitarios?. Tienen la capacidad de inducir a nuevas interconexiones o relaciones que permitan la aplicación del conocimiento adquirido a circunstancias análogas. Fortalecen la relación entre le nivel de conocimientos del docente y su repercusión en la transmisión del mensaje, dado que no se puede comunicar fielmente lo que no se conoce cabalmente o se comprende de manera parcial o confusa. Intervienen en los conflictos tomando en cuenta el contexto cultural y social en el que se dan la convivencia, que conciben la comunidad como ente dinámico compuesto por agentes activos y por actores sociales relacionados constructores de la realidad en que viven. Desarrollan las habilidades comunicativas del docente, sus actitudes, sus conocimientos y su posición en el sistema educativo.

¿Qué reglamento regula la concesión de frecuencias en el espectro radioeléctrico?. Ley Orgánica de Comunicación (LOC). Todas las respuestas son correctas. Reglamento de Políticas Institucionales y Procedimientos para la Concesión de Frecuencias para la Operación de Estaciones de Radiodifusión, Televisión y Sistemas de audio y Video por Suscripción. Constitución del Ecuador (CRE) de 2008.

Paulo Freire fue: Un premio nobel de la paz. El padre de las pedagogías críticas de la liberación. Un maestro rural de Brasil. El creador de Radio Favela.

Identifique algunas características de los medios comunitarios: Buscan el bien común ambiental y político. Ayudan en casos de desastres naturales y realizan aportes voluntarios a la ciudadanía. Son actores sin ánimo de lucro, situados en la comunidad, dan voz a los no escuchados, contribuyen a la democratización, integradores, participativos y apuestan por el desarrollo local. Generan mecanismos de participación y control social.

¿Cómo podemos definir un sesgo asociado a la libertad de expresión?. Un principio de rectificación. El derecho de las personas a estar informadas. La suma de factores que inciden en la dimensión social del Estado y la democracia. Cualquier acto que tienda a excluir personas de la esfera y la palabra pública.

¿Qué documento en el Concilio Vaticano II trató el papel de los medios de comunicación?, ¿por qué?. Gravissimum educationis: educación cristiana que rescata el papel de los medios de comunicación. Dei Verbum: la revelación evangélica en la relación medios-ciudadanía. Inter Mirifica: recogió las experiencias eclesiales en el campo pastoral de la comunicación. Inter Mirifica: recogió los titulares de prensa más importantes de la Iglesia.

¿Qué principios se dictan en el Capítulo I de la Ley Orgánica de Comunicación (2013)?. Derecho a la protección de las comunicaciones personales, protección integral de niños, niñas y adolescentes. Derecho a la réplica, posición de los medios sobre asuntos judiciales, linchamiento mediático, equidad en la publicidad de casos oficiales, copias de programas o impresos, libertad de información, información de circulación restringida. Acción afirmativa, democratización de la comunicación e información, participación, interculturalidad y plurinacionalidad, interés superior de niños, niñas y adolescentes, transparencia. Libertad de pensamiento y expresión, prohibición de censura previa, responsabilidad ulterior, responsabilidad ulterior de los medios de comunicación, responsabilidad civil, derecho a recibir información de calidad, derecho a la rectificación.

¿Qué es aculturación?. Las relaciones sociales y estructurales, los discursos religiosos generalmente la asocian con las dimensiones no materiales y espirituales de la experiencia y el bienestar humano. . El conjunto de fenómenos que resultan del contacto continuo y directo entre grupos de individuos de diferentes culturas y que conducen a cambios en los modelos [patrones] culturales iniciales en uno o ambos grupos. Visiones de cómo se puede transformar el mundo. Las creencias, los valores y las organizaciones religiosas desempeñan un papel importante en la producción de intervenciones de desarrollo.

Defina los aspectos individuales y colectivos de la libertad de expresión: Debe ser garantizada por los medios de comunicación y por el Estado. Posee una dimensión personal en la que cada ciudadano/a puede ejercerla y se inscribe en el marco del Estado de derecho. Es proporcional a los ingresos de cada persona y se pide al Estado su aprobación. Se encuentra en derechos como la rectificación y la réplica.

Defina los aspectos individuales y colectivos de la libertad de expresión: Debe ser garantizada por los medios de comunicación y por el Estado. Posee una dimensión personal en la que cada ciudadano/a puede ejercerla y se inscribe en el marco del Estado de derecho. Es proporcional a los ingresos de cada persona y se pide al Estado su aprobación. Se encuentra en derechos como la rectificación y la réplica.

¿Qué son las mediaciones?. Una comunicación que se produce en un contexto especial (el ámbito educativo) y se la considera condición de posibilidad de la educación misma. Un método de comunicación que utiliza uno o más intermediarios para su efectivización. todas las respuestas son correctas. Un modelo comunicativo diseñado por Berlo en 1969 que establece como actores en el proceso de la comunicación educativa al docente y al discente.

¿Por qué empleamos técnicas de mediación en las comunidades organizadas?. Nos permiten distinguir entre categorías principales de situaciones grupales correspondientes a métodos de intervención diferentes. Para lograr acuerdos entre los miembros de la comunidad, ya que nos permite lograr nexos en función de propósitos de pacificación y resolución de conflictos. Es la base del trabajo en equipo que, en última instancia, permite el funcionamiento de cualquier organización. Ofrece un conjunto de herramientas para promover el aprendizaje, puesto que es didáctica.

¿Qué destrezas debe manejar un buen facilitador sociocultural?. Escucha, espíritu crítico y valoración positiva del entorno. Empatía y disposición al cliente. Conocimientos, actitudes y habilidades vinculadas al tema/problema y la comunidad. Sueños, metas y proyectos personales.

¿Cuáles son los tipos de mediaciones?. . Educativa. Todas las respuestas son correctas. Cultural. Científica.

¿Cuáles son los principios de la mediación comunitaria?. Respeto por las personas, beneficencia y justicia. Voluntariedad, neutralidad, imparcialidad y confidencialidad. Transparencia, serenidad, rigurosidad y sistematicidad. Dignidad, igualdad y no-discriminación.

¿Qué es el espectro radioeléctrico? Según Llanos (2013). Un recurso natural puede ser explotado en estricto cumplimiento de los principios ambientales establecidos en la Constitución y el Estado participará en los beneficios del aprovechamiento de estos recursos. Un recurso artificial puede ser explotado en estricto cumplimiento de los principios ambientales establecidos en la Constitución y el Estado participará en los beneficios del aprovechamiento de estos recursos. Un recurso local puede ser explotado en estricto cumplimiento de los principios ambientales establecidos en la Constitución y el Estado participará en los beneficios del aprovechamiento de estos recursos. Un recurso social puede ser explotado en estricto cumplimiento de los principios ambientales establecidos en la Constitución y el Estado participará en los beneficios del aprovechamiento de estos recursos.

¿Cuál es el papel social del movimiento "Fe y Alegría"?. Generar redes de solidaridad entre hermanos. Promover la posibilidad de cambio, de novedad y de transformación social. Trabajar bajo principios de fraternidad y solidaridad eclesiástica. Promover sentimientos de estima y amor al prójimo.

Por qué el lenguaje inclusivo evita sesgos en la libertad de expresión?. Aumenta la innovación y el éxito de su organización. Todas las respuestas son correctas. Promueve los principios de representación y visibilidad de las organizaciones sociales. Genera confianza y establece relaciones en las comunidades donde trabaja su organización.

¿Qué procesos promueve la Ley de Comunicación (LOC) de Ecuador aprobada en el año 2013?. Acceso a información veraz, plural y diversa. Reconocimiento de la figura de los medios comunitarios, populares y alternativos. Todas las respuestas son correctas. Promoción de la democratización de la comunicación. Creación de un Consejo de Regulación, Control y Desarrollo.

Un modelo pastoral de la comunicación es: La relación de los medios comunitarios con el Estado. El vínculo de acciones comunicadoras entre la Iglesia, la comunidad y los medios de comunicación. Un modelo de evangelización sin mediación del Estado. La profecía autocumplida de evangelización de la Iglesia en los sectores populares.

¿Cuál es la relación de la participación ciudadana con la labor de los medios de comunicación comunitarios en Ecuador?. El país cuenta con la Ley Orgánica de Comunicación, que tiene como objetivo regular y promover el acceso, la producción y la difusión de información y contenidos a través de los medios de comunicación. En Ecuador, la participación ciudadana en los asuntos públicos se ha incrementado al punto que ahora el Estado tiene que explicar y justificar las acciones y decisiones que ha tomado en los campos: social, económico, político. En Ecuador existen varios medios de comunicación y organizaciones comerciales que promueven la participación productiva como herramientas para fortalecer la democracia y el desarrollo del país. En Ecuador, la participación ciudadana y la educación son aspectos importantes que están contemplados en la Constitución del país.

Según Gehrke, Lizarazo, Noboa, Olmos y Pieper, 2016: ¿cómo se divide la participación de los medios comunitarios en Ecuador?. Según una encuesta de consumo de medios realizada por la consultora Kantar Ibope Media, en 2020, la televisión fue el medio más consumido en Ecuador, con un 89% de la población. En Ecuador, en 2020, había 2.35 millones de suscriptores de televisión, 11.6 millones de líneas de telefonía móvil y 6.3 millones de usuarios de internet. La participación del sector comunitario solo es del 3,6%, frente al 78,8% de las radios privadas. El 17,6% de las radios corresponden a emisoras de servicio público. De un total de 1085 estaciones de radio que funcionaban en el país en 2015, solo 39 estaban registradas como comunitarias. Según un estudio de CONATEL, en 2020, el 54% de los medios de comunicación en Ecuador estaban en manos de empresas privadas, el 44% eran propiedad del Estado y el 2% pertenecían a organizaciones sin fines de lucro.

Qué elementos debemos considerar para diseñar técnicas de intervención sociocultural en diseños participativos?. Plan, programa, acciones y actividades. Tema, objetivo, nombre de la técnica y procedimiento. Nombre de la técnica y objetivos. Tema y procedimiento.

Dentro de los mecanismos de participación ciudadana en Ecuador, la “Silla Vacía” se caracteriza por: Permitir que representantes ciudadanos participen con voz y voto en sesiones de gobiernos autónomos descentralizados sobre temas de interés comunitario. Ser una estrategia mediática utilizada por partidos políticos. Ser un espacio exclusivo para autoridades locales. Funcionar únicamente en procesos electorales nacionales.

¿Por qué la inclusión digital es un tema relevante para la ciudadanía comunicativa?. Porque elimina derechos ciudadanos. Porque todas las personas tienen igual acceso tecnológico. Porque las desigualdades tecnológicas afectan la participación democrática. Porque reduce participación social.

El modelo dialógico se diferencia del modelo tradicional porque: El docente deja de participar solo participa el alumno. Educador y educando construyen conjuntamente el conocimiento. El estudiante memoriza información. Educador y educando construyen por separado el conocimiento.

¿Qué ruptura plantea Freire frente al modelo tradicional de enseñanza?. Sustituir la educación por medios digitales. Reemplazar el diálogo por tecnología. Pasar de una relación vertical a una construcción horizontal del conocimiento. Eliminar contenidos teóricos y dejar solo prácticos.

Cuál es el principal aporte del multiculturalismo a la pedagogía crítica?. Eliminar diferencias culturales. Sustituir la pedagogía crítica. Priorizar únicamente culturas dominantes. Reconocer la diversidad cultural como parte del aprendizaje.

Una institución organiza reuniones comunitarias únicamente para validar decisiones ya tomadas previamente. Según Arnstein, ¿qué nivel representa?. No participación basada en manipulación. Participación transformadora. Delegación de poder. Asociación ciudadana.

¿Qué crítica realiza la comunicación comunitaria frente a modelos comunicacionales verticales?. Que promueven demasiada horizontalidad. Que eliminan tecnologías digitales. Que convierten a las audiencias en receptoras pasivas sin construcción colectiva de sentido. Que generan exceso de participación.

Qué diferencia fundamental existe entre sensibilización comunitaria y visión utilitaria de la participación?. La sensibilización rechaza procesos organizativos. Ambas persiguen exactamente los mismos fines. La visión utilitaria elimina toda participación social. La sensibilización busca conciencia crítica y empoderamiento; la visión utilitaria prioriza eficiencia de proyectos.

Si una norma prohíbe contenidos que inciten violencia, racismo o discriminación en medios de comunicación, ¿qué tipo de política pública predomina según la clasificación de Lowi?. Clientelar. Constitutiva. Regulatoria. Redistributiva.

Un medio de comunicación difunde una acusación falsa contra una persona. Luego se comprueba que la información era inexacta. ¿Qué principio de la Ley Orgánica de Comunicación se activa principalmente?. Derecho a la compensación. Derecho a rectificación y réplica. Protección de fuentes periodísticas. Derecho a la réplica y clausula de conciencia.

¿Cuál de las siguientes premisas del “libre mercado de las ideas” es cuestionada por la comunicación comunitaria?. Que el mercado comunicacional es neutral y que todas las voces compiten en igualdad de condiciones. . Que la forma de presentar un mensaje influye en su capacidad persuasiva. Que los medios comunitarios pueden fortalecer identidades locales. Que existen relaciones entre comunicación, poder y ciudadanía.

Según Theodore Lowi, si el Estado financia programas para fortalecer radios comunitarias rurales, ¿qué tipo de política pública predomina?. Política simbólica. Política constitutiva. Política distributiva. . Política judicial.

Modelo de diseño participativo en el contexto comunitario: ECB: Evaluation Capacity Building. Inter mirifica. IAP: Investigación-acción-participación. Modelo pastoral de la comunicación.

¿Qué afirmación condensa la construcción desde el Estado de la democratización de la comunicación?. "Se debe evitar la monopolización de los medios de comunicación, tanto como su doble dependencia: política y económica. Los medios de comunicación tienen la obligación de autorregularse". La comunicación es un derecho que debe ser garantizado a todos/as los ciudadanos/as sin distinción social, económica o política". "La comunicación es el proceso que conlleva relaciones interpersonales y mecanismos de socialización".