SIMULADOR DII.

¿Cuáles son los puntos débiles en lo que concierne a la atención de niños de 0 a 5 años según la secretaría técnica?. obesidad. mortalidad materna y neonatal, desnutrición crónica y anemia. diabetesArtículo 8. Alta tasa de obesidad infantil.

El desarrollo infantil integra no solo destrezas y conocimientos ________, sino habilidades sociales y emocionales, el desarrollo de la motricidad ________ y estrategias de aprendizaje, como dirigir la ________, condición adecuada de salud y nutrición. teórico-fina- atención. teóricos -fina- secuencia. verbales -gruesa- atención. verbales- fina- atención.

¿Cuál es el papel principal de la familia en el Desarrollo Infantil Integral (DII)?. Supervisar únicamente la alimentación del niño o niña. Garantizar que el niño o niña asista a la escuela desde los 3 años. Delegar completamente la educación y cuidado a instituciones externas. Estar cerca del niño o niña y proporcionar oportunidades de aprendizaje que contribuyan a la maduración y desarrollo cognitivo, social y motriz.

¿Cuál es el principal objetivo de UNICEF?. Supervisar las políticas económicas de los países en desarrollo. Organizar eventos deportivos internacionales para niños. Proveer educación universitaria gratuita para todos los niños. Defender los derechos de los niños y niñas para ayudarles a alcanzar su máximo potencial, suplir sus necesidades básicas y contribuir a su desarrollo.

La infancia es la etapa inicial en la vida de un ser humano que se inicia con su nacimiento y se extiende hasta la ............................ muerte. vejez. pubertad. adolescencia.

Según Melograno (2010), ¿cómo se dividen las etapas de la educación infantil o inicial por algunos autores?. Lactancia (0 a 2 años), infancia media (2 a 5 años) y preescolar (5 a 7 años). Lactancia (0 a 1 año), edad temprana (1 a 3 años) y edad preescolar (3 a 7 años). Neonatal (0 a 6 meses), lactancia (6 meses a 1 año) y preescolar (1 a 7 años). Edad temprana (0 a 3 años), preescolar (3 a 6 años) y escolar (6 a 7 años).

¿En qué año se expidió el Código de la niñez y adolescencia?. 2005. 2013. 2003. 2004.

¿Qué acción se oficializó a partir de 2013 gracias a la gestión del Estado?. La intervención de Normas Técnicas de calidad lideradas por el MIES. La creación de nuevos centros de atención para personas vulnerables. La asignación de recursos económicos para proyectos de infraestructura. La implementación de programas de desarrollo social a nivel nacional.

¿Cuál es el objetivo principal de la estimulación temprana en los primeros años de vida?. Preparar a los niños para la escuela primaria. Favorecer el desarrollo de las capacidades físicas, motrices, cognitivas y sociales para un desarrollo integral. Mejorar exclusivamente las capacidades físicas. Incrementar la actividad física sin considerar otras áreas.

¿Qué aspecto se considera fundamental para el personal que atiende directamente a niños y niñas en servicios como el CDI y CNH?. La participación en actividades recreativas. El conocimiento en administración pública. La experiencia previa en educación primaria. La capacitación y profesionalización continua.

¿Cuál ha sido el aporte principal de las Modalidades de Atención como CDI y CNH en los últimos años?. Se han enfocado solo en la alimentación infantil. Han reemplazado la educación formal en la infancia. Han coadyuvado significativamente a mejorar los derechos de la infancia. Han limitado el acceso a servicios para la infancia.

¿Qué establece el Objetivo 2 del Plan Nacional de Desarrollo Buen Vivir respecto a la primera infancia?. Garantizar el desarrollo integral de la primera infancia, a niños y niñas menores de 5 años, auspiciando la igualdad, cohesión, inclusión y equidad social y territorial en la diversidad. Garantizar el acceso a la educación universitaria para todos los jóvenes. Promover únicamente la salud materna. Fomentar únicamente el desarrollo económico de las regiones urbanas.

¿Cuál fue el enfoque principal de la política dirigida por la Subsecretaría de Desarrollo Infantil Integral del MIES desde 2012 para la atención a infantes de 0 a 36 meses de edad?. Priorizar solo la salud física del niño. Considerar al niño como sujeto de derechos. Considerar al niño únicamente como receptor de servicios. Priorizar solo la salud física del niño.

¿Cuál es el propósito principal de la Estrategia Nacional Intersectorial para la Primera Infancia en Ecuador?. Fomentar la participación de adolescentes en actividades deportivas. Potenciar los servicios dirigidos a niñas y niños menores de 5 años según Normas Técnicas y Modelo de Gestión. Reducir la jornada laboral de los padres. Incrementar la escolarización obligatoria hasta los 12 años.

¿Qué establece la Declaración de los Derechos Humanos de 1948 respecto a la protección del niño?. Que los derechos del niño solo comienzan a partir del nacimiento y no antes. Que el niño debe recibir protección y cuidados especiales debido a su falta de madurez física y mental, incluyendo protección legal antes y después del nacimiento. Que los niños deben ser tratados igual que los adultos en todos los aspectos legales y sociales. Que la protección del niño es responsabilidad exclusiva de las instituciones educativas.

¿Qué acción tomó el Gobierno Nacional del Ecuador en 2019 para fortalecer la protección integral de la primera infancia?. Firmó un decreto que emitió normas técnicas y lanzó la Misión Ternura, aplicando el enfoque de protección integral en modalidades como Centros de Desarrollo Infantil y el servicio Creciendo con Nuestros Hijos. Eliminó todos los programas de atención infantil. Privatizó los servicios de atención a la primera infancia. Redujo el presupuesto para la atención infantil.

¿Qué establece el literal b de la política 2.2 respecto a la atención de la primera infancia en Ecuador?. Eliminar la educación inicial domiciliaria. Limitar los servicios de desarrollo infantil únicamente al sector público. Implementar mecanismos intersectoriales que articulen y amplíen los servicios públicos, privados y comunitarios de desarrollo infantil y educación inicial, con corresponsabilidad, inclusión, equidad e interculturalidad. Priorizar solo la atención médica durante la primera infancia.

¿Cuál ha sido una de las principales características del trabajo en favor de la primera infancia en Ecuador entre 2013 y 2018?. El trabajo fue realizado únicamente por el Ministerio de Salud. No existió coordinación entre los diferentes sectores involucrados. Se desarrollaron programas con la colaboración intersectorial entre el Ministerio de Inclusión Económica y Social, el Ministerio de Salud, el Ministerio de Educación y otros organismos y organizaciones. Solo se incluyó a organizaciones internacionales en el proceso.

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor cómo el BID entiende el Desarrollo Infantil?. El desarrollo infantil, según el BID, es la condición óptima de un niño para enfrentar los desafíos, transiciones y cambios en la primera etapa de su vida, fundamentada en la adquisición progresiva de conocimientos y habilidades en dimensiones motora, física, cognitiva, lenguaje, emocional y social. El desarrollo infantil, según el BID, es la condición óptima de un niño para enfrentar los desafíos, transiciones y cambios en la toda la etapa de su vida, fundamentada en la adquisición progresiva de conocimientos y habilidades en dimensiones motora, física, lenguaje, emocional y social. El desarrollo infantil, para el BID, se limita a la adquisición del lenguaje y habilidades cognitivas. El desarrollo infantil, según el BID, es la condición óptima de un niño para enfrentar los desafíos, transiciones y cambios en la primera etapa de su vida, fundamentada en la adquisición progresiva de conocimientos y habilidades en su desarrollo emocional y físico.

Según el artículo 44, ¿qué principio debe prevalecer en la atención y protección de niñas, niños y adolescentes?. El interés económico de la familia. La autonomía absoluta de los padres sin intervención del Estado. La prioridad de los derechos de la sociedad sobre los derechos del menor. El interés superior del menor, garantizando su desarrollo integral y el ejercicio pleno de sus derechos.

¿Qué se espera lograr con la intervención de los sectores intersectoriales en la atención a la infancia?. Reducir la cobertura de los programas infantiles. Limitar la participación comunitaria. Aportar de forma significativa a la mejora de la situación de la infancia en el país. Enfocarse exclusivamente en la atención médica.

¿Cómo orienta el Estado del Ecuador la gestión y planificación para la atención a la primera infancia?. Únicamente con la participación de instituciones privadas. Mediante un sistema rígido, sin participación de gobiernos descentralizados. Solo mediante la intervención del gobierno central, sin lineamientos sectoriales. A través de un sistema flexible que articula, ratifica y fortalece políticas públicas con la intervención de gobiernos descentralizados, lineamientos sectoriales y/o institucionales.

Completa la siguiente definición de Desarrollo Infantil según Abellán (2014): El Desarrollo Infantil es la plena expresión del desarrollo __________ de las potencialidades y capacidades de las niñas y niños mediante atenciones que garanticen su libre expresión en contextos diversos, una buena salud y __________, experiencias de juego y aprendizaje y entornos protectores libres de __________. armónico- desnutrición- violencia. temprano- estimulación- agresión. armónico- nutrición-violencia. temprano- estimulación-contaminación.

¿Qué hecho importante ocurrió el 13 de octubre de 2012 en relación al Desarrollo Infantil Integral en Ecuador?. Se declaró al Desarrollo Infantil Integral como política prioritaria, fundamentando esta decisión en la Constitución del Ecuador de 2008. Se suspendieron todos los programas de desarrollo infantil. Se eliminó la atención a la primera infancia como prioridad nacional. Se priorizó únicamente la educación secundaria.

El Desarrollo Infantil Integral es el conjunto de acciones __________, orientadas a asegurar el proceso de __________, desarrollo de las capacidades y potencialidades de las niñas y niños dentro de un entorno __________, educativo, social y comunitario. complementarias- crecimiento longitudinal-comunitario. fijas-crecimiento maduración-comunitario. efectivas- crecimiento maduración- familiar. articuladas- crecimiento maduración-familiar.

Las etapas del desarrollo infantil suelen dividirse en las siguientes áreas: crecimiento ________, desarrollo cognitivo, desarrollo afectivo y social, desarrollo del lenguaje y desarrollo sensorial y motor. orgánico. intelectual. biológico. físico.

¿Cuál es el enfoque principal del análisis sobre los roles en el Modelo de Gestión de Desarrollo Infantil ?. La participación del Ministerio de Salud Pública y la calidad de acciones en la atención al niño, incluyendo el involucramiento de la familia y la comunidad. La responsabilidad exclusiva del Ministerio de Educación en la atención al niño. La implementación de políticas internacionales sin participación comunitaria. La gestión financiera y administrativa de los programas de desarrollo infantil.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el enfoque del Estado ecuatoriano respecto a la atención de niños y niñas de 0 a 5 años desde el año 2012?. El Estado prioriza únicamente la educación formal de los niños y niñas de 0 a 5 años. El Estado ha reducido la inversión en el desarrollo infantil y ha limitado la cobertura de servicios a zonas urbanas. El Estado, a través del MIES, implementó desde 2012 una política prioritaria de Desarrollo Infantil Integral, detallando ejes y principios en un Modelo de Gestión que orienta los programas y servicios para la atención integral de la primera infancia. Solo se atiende a los niños y niñas en situación de pobreza mediante programas privados.

¿Cuál es el artículo del CNA, que expone el reconocimiento y protección de que la familia protege a la familia genera el espacio natural y fundamental para el desarrollo integral del niño, niña y adolescente? Pregunta 1Respuesta. Artículo 12. Artículo 1. Artículo 9. Artículo 10.

ELEGIR LA ALTERNATIVA ¿A quién corresponde los términos: La asimilación y acomodación?. Brunner. Piaget. García, 2005. Howard Gardner.

ELEGIR LA ALTERNATIVA ¿En qué ciudad y año se creó la Liga de los Derechos del Niño, que presentó una Declaración con trece postulados orientados al bienestar de la infancia?. Lima, 1945. Buenos Aires, 1935. Santiago de Chile, 1940. Quito, 1950.

ELEGIR LA ALTERNATIVA ¿En qué etapa, según Jean Piaget, los individuos desarrollan la capacidad de pensar de manera abstracta y lógica, comenzando aproximadamente a los 12 años y extendiéndose hasta la adultez?. Etapa sensoriomotriz. Etapa preoperacional. Etapa de las operaciones concretas. Etapa de las operaciones formales.

ELEGIR EL TIPO AL QUE PERTENECE EL CONCEPTO: "La percepción que las distancias que involucra el tamaño de los objetos" corresponde al: DESARROLLO MOTOR. AFECTIVO. DESARROLLO COGNITIVO. DESARROLLO SOCIAL.

ELEGIR LA ALTERNATIVA Identificar Destreza o habilidad que directamente tiene relación con el desarrollo cognitivo. gateo. movimiento. Esquema corporal. Capacidad de asociación.

ELEGIR LA ALTERNATIVA ¿Qué documento internacional aprobado en 1948 reconoció en su artículo 25 que la infancia tiene “derecho a cuidados y asistencia especiales”?. convención sobre los Derechos del Niño. Declaración Universal de Derechos Humanos. Declaración de Ginebra. Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos.

ELEGIR LA ALTERNATIVA ¿Cuál es el artículo del Código de la Niñez y Adolescencia que enfatiza corresponsabilidad del Estado, la sociedad y la familia?. Articulo 6. Artículo 12. Artículo 11. Artículo 8.

ELEGIR LA ALTERNATIVA ¿A cuál de las alternativas corresponde rodar, gatear, andar, rectar, saltar , giros lanzamientos, empujes, tracciones?. Percepción temporal. Esquema corporal. Percepción espacial. Patrones de movimiento y relacionados con la dinámica general.

ELEGIR LA RESPUESTA ¿Cuál de las habilidades no corresponde al ámbito cognitivo?. postura corporal. percepción. razonamiento y motivación. Capacidad de asociación.

¿Cuál es el principal objetivo de UNICEF?. Organizar eventos deportivos internacionales para niños. Proveer educación universitaria gratuita para todos los niños. Defender los derechos de los niños y niñas para ayudarles a alcanzar su máximo potencial, suplir sus necesidades básicas y contribuir a su desarrollo. Supervisar las políticas económicas de los países en desarrollo.

¿Cuál es la función principal de la familia?. Garantizar la reproducción biológica sin influir en la educación. El lugar donde se forman los valores morales y se establecen las bases del respeto, amor y colaboración. Organizar actividades recreativas y sociales para sus integrantes. Proveer únicamente sustento económico a sus miembros.

Según Melograno (2010), ¿cómo se dividen las etapas de la educación infantil o inicial por algunos autores?. Lactancia (0 a 1 año), edad temprana (1 a 3 años) y edad preescolar (3 a 7 años). Edad temprana (0 a 3 años), preescolar (3 a 6 años) y escolar (6 a 7 años). Neonatal (0 a 6 meses), lactancia (6 meses a 1 año) y preescolar (1 a 7 años). Lactancia (0 a 2 años), infancia media (2 a 5 años) y preescolar (5 a 7 años).

ELEGIR LA ALTENATIVA ¿Cuál es la definición DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE: ¿Molla, 1978, citado por Salvador, 1989?. Es desarrollar técnicas que estimulen sus sentidos. Aplicación multi-sensorial desde que nace hasta la etapa de mayor maduración del sistema nervioso central SNC. Conjunto de medios, técnicas y actividades que aplicadas de manera sistemática se les proporciona a los niños desde edades tempranas. Proporcionar determinados estímulos que van a facilitar el desarrollo global del niño, por tanto conseguir que su organismo llegue al máximo de sus potencialidades.

ELEGIR LA ALTERNATIVA ¿Cuál término está en discordancia con las recomendaciones de la Comisión Interamericana de los Derechos Humanos (2017) para mejorar la situación de la atención a la primera infancia?. Inmunización. Legislación. Asignación de recursos. Difusión y sensibilización.

ELEGIR LA ALTERNATIVA ¿Qué instrumento legal ecuatoriano establece que la niñez y adolescencia son grupos de atención prioritaria?. La Ley de Educación Superior. La Constitución de 2008. El Código de Comercio. El Código Penal.

¿Qué aspecto se considera fundamental para el personal que atiende directamente a niños y niñas en servicios como el CDI y CNH?. La experiencia previa en educación primaria. El conocimiento en administración pública. La capacitación y profesionalización continua. La participación en actividades recreativas.

ELEGIR LA RESPUESTA ¿A qué objetivo corresponde, *Ejecuta movimientos y ejercicios combinados de equilibrio *Expresa esquema corporal, lateralidad en el espacio Buena postura corporal?. PROCURAR sociocultural, ético y afectivo. DESARROLLAR habilidades y capacidades motrices. LOGRAR dominio práctico de la lengua materna. LOGRAR conducta socialmente aceptada.

ELEGIR LA ALTERNATIVA ¿Por qué es importante que la atención y protección a la infancia sea una prioridad gubernamental? Pregunta 14Respuesta. Porque no tiene impacto en el desarrollo social ni económico. Porque es una responsabilidad exclusiva de las familias. Porque solo beneficia a los adultos. Porque garantiza la productividad en la edad adulta y ayuda a romper la transmisión generacional de la pobreza.

ELEGIR LA ALTERNATIVA ¿Por qué la atención y protección a la infancia debe ser una prioridad gubernamental?. Porque es una exigencia internacional. Porque los niños lo solicitan. Porque de la calidad de la infancia depende la productividad en la edad adulta y la ruptura de la transmisión generacional de la pobreza. Porque así lo establece la Constitución.

ELEGIR LA ALTERNATIVA ¿Cuál es la destreza de lenguaje que corresponde a la edad de 1 a 2 años?. Imitar gestos de movimientos del adulto relacionados a acciones. Realizar gestos de alegría ante los movimientos que realiza el adulto cuando canta y ejecuta. Imitar gestos de movimientos del adulto relacionados a acciones. Poner atención al escuchar canciones.

¿En qué año se expidió el Código de la niñez y adolescencia?. 2003. 2013. 2004. 2005.

¿Qué implica la afirmación de Franco (2008) sobre la vida afectiva del niño?. Que la vida afectiva del niño es fundamental para estructurar su carácter y personalidad en la adultez. Que las experiencias afectivas en la infancia no tienen impacto en la vida adulta. Que la vida afectiva del niño es independiente de su desarrollo emocional. Que solo la educación formal determina el carácter del adulto.

ELEGIR LA ALTERNATIVA ¿Cuál es el número de Artículo de la Constitución que estipula respecto al Sistema Nacional Descentralizado de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia?. Artículo 27. Artículo 341. Artículo 57. Artículo 26.

ELEGIR EL AUTOR QUE DICE: “La variedad, cantidad y calidad de estímulos por los adultos influyen en los diferentes momentos del desarrollo del niño o niña”. Lev Vigotsky,1995. Wood, 1980; Bruner y Ross, 1976. Hohman y Post, 2003. Piaget,2003.

Cuáles son los puntos débiles en lo que concierne a la atención de niños de 0 a 5 años según la secretaría técnica?. Alta tasa de obesidad infantil. obesidad. mortalidad materna y neonatal, desnutrición crónica y anemia. diabetes.

ELEGIR LAS ALTERNATIVAS Seleccione uno de los procesos del gateo: Movimientos de los brazos para el desarrollo de la tonicidad . Levantar la espalda. Movimientos de las piernitas para el desarrollo de la tonicidad , Flexiones cruzadas. posición boca arriba.

ELEGIR EL TIPO DE POLÍTICA QUE INVOLUCRA Registro automático del certificado de nacimiento y cedulación * Lactancia materna exclusiva hasta los seis meses y apego seguro. Apoyo a la madre y al padre para aprender a cuidar, estimular y asegurar el desarrollo del recién nacido. Política antes de la concepción. Política salud, nutrición y educación. Política desde la concepción. Política hacia el recién nacido.

¿Quién de los autores, expresa respecto a la protección de la infancia: “ labores de prevención y respuesta a la violencia, la explotación y el abuso contra niños y niñas”?. Melograno(2010). (Valencia, 2019). (Vélez, 2014). (Cecchini y Martínez, 2011).

Elegir la respuesta CUÁL ES LA ENTIDAD RESPONSABLE DE LA OFERTA DE LOS SERVICIOS DE DESARROLLO INFANTIL COMO PARTE LA ESTRATEGÍA INTERSECTORIAL DE LA PRIMERA INFANCIA?. Ministerio Coordinador de Desarrollo Social. Ministerio de Inclusión Económica y Social. Ministerio de Educación. Ministerio Coordinador de Talento Humano.

COMPLETE La UNICEF TRABAJA , según indica en su página principal “organismo internacional que _______ para que cada niño y niña crezca ____, en un entorno sin ______, acceda a una _________ de calidad y desarrollo todo su potencial” está trabajando en el Ecuador, en el proceso de ODS. trabaja- fuerte- violencia- recursos. trabaja- sano- violencia- educación. trabaja- sano- afectividad- vida. ayuda- sano- educación- vida.

Qué acción se oficializó a partir de 2013 gracias a la gestión del Estado?. La creación de nuevos centros de atención para personas vulnerables. La intervención de Normas Técnicas de calidad lideradas por el MIES. La asignación de recursos económicos para proyectos de infraestructura. La implementación de programas de desarrollo social a nivel nacional.

ELEGIR LA ALTERNATIVA ¿Cuál es la posición pertinente para el gateo?. Posición boca abajo, apoyado en las 4 extremidades. Posición fetal. Posición decúbito lateral. Posición boca arriba.

¿Cuál es el papel principal de la familia en el Desarrollo Infantil Integral (DII)?. Supervisar únicamente la alimentación del niño o niña. Estar cerca del niño o niña y proporcionar oportunidades de aprendizaje que contribuyan a la maduración y desarrollo cognitivo, social y motriz. Delegar completamente la educación y cuidado a instituciones externas. Garantizar que el niño o niña asista a la escuela desde los 3 años.

¿Cómo orienta el Estado del Ecuador la gestión y planificación para la atención a la primera infancia?. Solo mediante la intervención del gobierno central, sin lineamientos sectoriales. A través de un sistema flexible que articula, ratifica y fortalece políticas públicas con la intervención de gobiernos descentralizados, lineamientos sectoriales y/o institucionales. Únicamente con la participación de instituciones privadas. Mediante un sistema rígido, sin participación de gobiernos descentralizados.

Completa la siguiente definición de Desarrollo Infantil según Abellán (2014): El Desarrollo Infantil es la plena expresión del desarrollo __________ de las potencialidades y capacidades de las niñas y niños mediante atenciones que garanticen su libre expresión en contextos diversos, una buena salud y __________, experiencias de juego y aprendizaje y entornos protectores libres de __________. temprano- estimulación-contaminación. temprano- estimulación- agresión. armónico- desnutrición- violencia. armónico- nutrición-violencia.

¿Cuál es el propósito principal de la Estrategia Nacional Intersectorial para la Primera Infancia en Ecuador?. Potenciar los servicios dirigidos a niñas y niños menores de 5 años según Normas Técnicas y Modelo de Gestión. Reducir la jornada laboral de los padres. Fomentar la participación de adolescentes en actividades deportivas. Incrementar la escolarización obligatoria hasta los 12 años.

ELEGIR LA ALTERNATIVA ¿Cuál es el autor de este pensamiento: “ El niño y niña deben tener amplia libertad para explorar el entorno”?. Piaget en Ordoñez & Tinajero (2005). Brunner 2008. Rubinstein (1982). Brunner (1998).

¿Qué es el andamiaje en el proceso de aprendizaje infantil según la teoría de Lev Vygotsky?. El apoyo temporal y circunstancial que los adultos brindan a los niños para que puedan realizar una tarea hasta lograr autonomía. El aprendizaje que ocurre únicamente cuando el niño trabaja de forma independiente. La enseñanza que se basa exclusivamente en la memorización y repetición de contenidos. Un método en el que los niños aprenden sin ninguna interacción social.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el enfoque del Estado ecuatoriano respecto a la atención de niños y niñas de 0 a 5 años desde el año 2012?. El Estado prioriza únicamente la educación formal de los niños y niñas de 0 a 5 años. Solo se atiende a los niños y niñas en situación de pobreza mediante programas privados. El Estado, a través del MIES, implementó desde 2012 una política prioritaria de Desarrollo Infantil Integral, detallando ejes y principios en un Modelo de Gestión que orienta los programas y servicios para la atención integral de la primera infancia. El Estado ha reducido la inversión en el desarrollo infantil y ha limitado la cobertura de servicios a zonas urbanas.

¿Qué acción tomó el Gobierno Nacional del Ecuador en 2019 para fortalecer la protección integral de la primera infancia?. Redujo el presupuesto para la atención infantil. Firmó un decreto que emitió normas técnicas y lanzó la Misión Ternura, aplicando el enfoque de protección integral en modalidades como Centros de Desarrollo Infantil y el servicio Creciendo con Nuestros Hijos. Eliminó todos los programas de atención infantil. Privatizó los servicios de atención a la primera infancia.

ELEGIR LA RESPUESTA ¿Quién es el Psicólogo que nos aporta con la teoría de FACTORES DESARROLLO DEL PENSAMIENTO, específicamente la teoría del Desarrollo Cognitivo y evolutivo, que se da en 4 etapas.?. Bruner. Piaget. Hohman. Melograno.

Pregunta 39 Para que los niños puedan desarrollarse con el apoyo de la familia debe imprimirse el cuidado oportuno, la ________ temprana que influye en la maduración neuronal y desarrollo ________; el apoyo que incide en el área ________-social que determina el ajuste psicológico. ESTIMULACIÓN- SOCIAL- TRABAJO. ESTIMULACIÓN - COGNITIVO- EMOCIONAL. ESTIMULACIÓN- SENSORIAL- SERVICIO. ESTIMULACIÓN-. EMOCIONAL - TRABAJO.

¿Según el pedagogo Decroly, qué papel fundamental tiene el juego en el desarrollo infantil?. Es una herramienta fundamental para el desarrollo intelectual, afectivo y motriz del niño. Es una actividad secundaria sin valor educativo. Es solo una forma de entretenimiento. Es útil únicamente para el recreo.

La infancia es la etapa inicial en la vida de un ser humano que se inicia con su nacimiento y se extiende hasta la ............................ vejez. muerte. adolescencia. pubertad.

Según el MIES (2016), ¿quiénes son responsables de la sobrevivencia, protección y desarrollo de los hijos hasta la adolescencia?. Los progenitores. El Estado exclusivamente. Las instituciones educativas. La comunidad en general.

¿Qué compromiso asumió Ecuador respecto a los ODS según Naciones Unidas?. Delegar la responsabilidad a organismos privados. No participar en la Agenda 2030. Declarar la Agenda 2030 como política pública nacional. Limitarse a observar los avances internacionales.

El pedagogo que aporta a la Educación de la Primera Infancia con la Teoría del Desarrollo Próximo o proximal es: Piaget. Ausubel. Vigotsky. Gardner.

¿Qué establece el literal b de la política 2.2 respecto a la atención de la primera infancia en Ecuador?. Priorizar solo la atención médica durante la primera infancia. Eliminar la educación inicial domiciliaria. Limitar los servicios de desarrollo infantil únicamente al sector público. Implementar mecanismos intersectoriales que articulen y amplíen los servicios públicos, privados y comunitarios de desarrollo infantil y educación inicial, con corresponsabilidad, inclusión, equidad e interculturalidad.

¿Cuál es el enfoque principal del análisis sobre los roles en el Modelo de Gestión de Desarrollo Infantil?. La participación del Ministerio de Salud Pública y la calidad de acciones en la atención al niño, incluyendo el involucramiento de la familia y la comunidad. La responsabilidad exclusiva del Ministerio de Educación en la atención al niño. La implementación de políticas internacionales sin participación comunitaria. La gestión financiera y administrativa de los programas de desarrollo infantil.

¿Qué establece la Declaración de los Derechos Humanos de 1948 respecto a la protección del niño?. Que los niños deben ser tratados igual que los adultos en todos los aspectos legales y sociales. Que la protección del niño es responsabilidad exclusiva de las instituciones educativas. Que el niño debe recibir protección y cuidados especiales debido a su falta de madurez física y mental, incluyendo protección legal antes y después del nacimiento. Que los derechos del niño solo comienzan a partir del nacimiento y no antes.

La personalización, la culturalización, la socialización que es parte de la educación dirigida al niño y niña de 0 a 5 años, corresponde a: Función o roles de la comunidad. Funciones o roles de la Organización de la Sociedad Civil. Función o roles de la familia. Función o roles del Estado.

El desarrollo infantil integra no solo destrezas y conocimientos ________, sino habilidades sociales y emocionales, el desarrollo de la motricidad ________ y estrategias de aprendizaje, como dirigir la ________, condición adecuada de salud y nutrición. verbales- fina- atención. teórico-fina- atención. verbales -gruesa- atención. teóricos -fina- secuencia.

¿Cuál ha sido el aporte principal de las Modalidades de Atención como CDI y CNH en los últimos años?. Se han enfocado solo en la alimentación infantil. Han limitado el acceso a servicios para la infancia. Han reemplazado la educación formal en la infancia. Han coadyuvado significativamente a mejorar los derechos de la infancia.