CONFORME A LOS ARTÍCULOS 128 129 DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN VIGENTE IDENTIFIQUE LOSDERECHOS Y OBLIGACIONES QUIENES EJERCEN LA PATRIA POTESTAD O LA TUTELA 1. Derecho 2. obligaciones.
CON BASE EN EL ARTÍCULO 14 DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN, ¿EN CUÁL DE LOS SIGUIENTES OPCIONES SE MENCIONA UNA ACCIÓN Y CONSIDERA EN EL ACUERDO EDUCATIVO NACIONAL PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS FINES Y CRITERIOS DE LA EDUCACIÓN? A .-alentar la construcción de relaciones sociales económicas y culturales con base en el respeto de los derechos humanos B .-eliminar las distintas barreras de aprendizaje adoptando medidas en favor de accesibilidad y los ajustes razonables C .-orientada hacia la sostenibilidad con el fin de comprender y asimilar la interrelación con la naturaleza y los temas sociales como ambientales y económicos D .-dimensionar la la prioridad de los planes y programas de estudio en la orientación integral del educando y la necesidad de reflejar los contextos locales y regionales.
LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS PRESENTAN FINALIDADES PARA LOS DOCENTES DEL ENFOQUE DE ENSEÑANZA CENTRADO EN EL EN EL ALUMNO EXCEPTO A .-Comprender la importancia de los contenidos de los planes y programas de estudio, para generalizar una educación de excelencia B .-analizar la importancia de orientar la práctica educativa basada en el respeto a la dignidad y los derechos humanos C .-conocer las características necesidades de intereses de todos los alumnos así como las condiciones y contextos de lo que se desenvuelven D .-reflexionar acerca de lo que aprenden los alumnos en la escuela para valorar la importancia de la enseñanza y la finalidad de la educación básica.
EN CUÁL DE LAS SIGUIENTES OPCIONES SE REFIERE UNA ACTIVIDAD DONDE SE ESTABLE UNA RELACIÓNDE COLABORACIÓN CON LAS FAMILIAS DE LOS ALUMNOS. A.- un grupo de padres de familia elabora una solicitud dirigida a las autoridades educativas para presión presionar que se les facilite las instalaciones escolares para una feria escolar B .-los padres de familia cuyos hijos obtienen bajos logros académicos son orientados por los docentes para apoyar la mejora de aprendizaje e involucrarse en actividades escolares C .-los padres de familia se reúnen en el plantel escolar para compartir observaciones respecto a lasinstalaciones y el desempeño profesional de algunos docentes D.- un grupo de padres de familia acuden a la escuela de representación del resto para manifestar su inconformidad respecto al manejo de los recursos y rendición de cuentas.
DE ACUERDO CON LAS PROPUESTAS DE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA CUÁL DE LAS OPCIONES COMPLETA CORRECTAMENTE SIGUIENTE ENUNCIADO. LA NUEVA ESCUELA MEXICANA ES UN ESPACIODONDE LA-------------------------------Y LA ------------------------------------SON UNA DE SUS PRINCIPALES GUÍAS A.-paciencia - lealtad B.-gratitud - generosidad C.- disciplina -confianza D.-inclusión – honestidad.
Es el modelo pedagógico en el que se transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y se utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del maestro para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica del conocimiento dentro del aula A. Aula invertida (Flipped classroom) B. Trae tu propio dispositivo (BYOD) C. Notificación (Gamificación) D. Espacio para crear (Makerspaces).
Es una estrategia didáctica pertinente para la retroalimentación de los aprendizajes de los estudiantes A. otorgar premios a los aciertos de los estudiantes y señalar sus equivocaciones B. brindar una valoración objetiva, positiva y constructiva acerca de sus logros y aprendizajes amejorar C. enfatizar los aspectos positivos del desempeño de los estudiantes para motivarlos y aumentar su autoestima D. ofrecer una valoración directa señalando claramente los errores que requieren corregir.
De acuerdo con la Ley General para la inclusión de las personas con discapacidad ¿cuál es una acción que le corresponde al maestro en el marco de una escuela para a brindar un servicio educativo incluyente? desarrollar reglamentos que prevengan la discriminación y el acoso escolar diseñar espacios accesibles para el uso flexible de todos los estudiantes gestionar programas de capacitación para atender la diversidad adaptar material didáctico considerando las necesidades de los estudiantes.
una maestra notó que las calificaciones de una de las estudiantes comenzaron a bajar a sí mismo, observó que comenzó a aislarse paulatinamente y a tener reacciones de temor al contacto de otras personas. al cuestionar a la estudiante sobre el tema, le comentó que otro maestro la lastimó. en este caso
¿cuáles son acciones protocolarias a realizar por la maestra?
1. reportar los cambios de conducta y riesgo a la autoridad inmediata 2. entrevistar a la estudiante por corroborar la veracidad de su relato 3. identificar áreas potencialmente peligrosas del plantel para evitar que los estudiantes se dirijan a ella 4. observar y estar alerta ante cambios de comportamiento de la estudiante, dentro y fuera del plantel 5. reportar al maestro responsable de la agresión ante las autoridades públicas 6. controlar a los implicados para deslindar responsabilidades 7. canalizará a la estudiante con los orientadores del plantel para que reciban atenc.
¿qué estrategia promueve la participación de los estudiantes para fortalecer su autoestima? A. comentar con los estudiantes sobre la importancia de aprender a regular las propias emociones y respetar las emociones de todas las personas B. sugerir a los estudiantes reflexionar sobre la importancia de respetar la diversidad para la convivencia reflexionar con los estudiantes sobre la importancia de mejorar las cosas que les cuesta trabajo hacer, D. acentuar a los estudiantes que es normal sentir vergüenza ante fracasos y situaciones adversas de lavida.
De acuerdo con el documento orientaciones para la prevención, detención y actuación en casos de abuso sexual infantil, acoso escolar y maltrato en las escuelas de educación básica. ¿cuál es la acción que protege la integridad de los estudiantes, atendiendo a la responsabilidad del maestro en detectar posibles situaciones de abuso sexual infantil? A. establecer estrategias por escrito de cómo se van a disminuir o eliminar los espacios de riesgo del plantel B. poner en función un buzón en el aula para que los estudiantes expresen cualquier situación que no les agrade o les lastime C. revisar las bitácoras de atención a madres, padres o tutores implementadas por la escuela D. informar a los padres sobre las acciones de comunicación, sensibilización, concientización información en materia de prevención del abuso sexual infantil.
Es una acción a través de la cual el maestro le muestra a los estudiantes las expectativas altas que tiene sobre su aprendizaje A. señalar los errores de los estudiantes cuando los cometen para que puedan reflexionar sobre ellos y corregirlos B. organizar a los estudiantes en el aula en función de sus logros académicos como motivación paramejorar C. fijar metas en acuerdo mutuo, tanto para el grupo como para cada estudiante concreto D. responsabilizar a las estudiantes en el caso de que no entienden alguna explicación.
Una maestra con un grupo de 30 estudiantes deber trabajar ubicación espacial mediante un ejercicio qué implica darles indicaciones para moverse en el espacio. ¿cuál acción de la maestra propicia el uso del espacio escolar de forma flexible considerando las características y necesidades del grupo? A. ir al patio o a otra ubicación de la escuela que permite el movimiento de los estudiantes B. solicitar a los estudiantes realizar los movimientos al frente de su butaca sin chocar entre ellos C. colocar a los estudiantes por fila entre las butacas para realizar los movimientos D. Desplazar el mobiliario del aula para generar espacio donde se muevan los estudiantes.
de acuerdo con el artículo 3 constitucional, son valores que deben ser fomentados en los estudiantes por el sistema educativo nacional A. amor a la patria, cultura de la paz y respeto a los derechos B. responsabilidad social, nacionalismo y autonomía personal C. igualdad ante la ley, interculturalidad y tolerancia a las diferencias D. honor y justicia, cultura del esfuerzo y libertad de creencias.
durante una sesión del Consejo técnico de zona, maestros de educación física de diversas escuelas mencionaron que los estudiantes No están interesados en llevar a cabo acciones relacionadas con la
salud y la buena alimentación. maestro de la asignatura de artes y biología, comentaron que desarrollaron estrategias dirigidas al mismo propósito las cuales funcionaron muy bien. en esta situación ¿cuáles acciones son pertinentes a implementar por los maestros?
1. elaborar planeaciones considerando las características de los estudiantes de las escuelas con laproblemática 2. gestionar la adquisición de alimentos saludables 3. implementar en toda la zona las estrategias de las escuelas que tuvieron éxito 4. elaborar campañas informativas sobre el plato del buen comer 5. compartir experiencias exitosas entre los maestros 6. propiciar actividades sobre la importancia de la salud desde diferentes asignaturas 7. invitar a los maestros que tuvieron éxito a impartir conferencias en las escuelas donde se presenta la problemática.
Actividad didáctica a implementar por los maestros para promover la interacción y participación activa de los estudiantes en el aula y favorece a el desarrollo de sus habilidades lingüísticas A. ver en grupo un documental sobre lenguas indígenas B. leer un artículo con apoyo de un diccionario C. leer y exponer en equipos heterogéneos D. elabora un glosario en el cuaderno.
un maestro se percató que debe asignar más tiempo a las actividades prácticas con sus estudiantes, ya que actualmente utiliza más horas de las previstas para explicar contenidos teóricos y conceptuales. en esta situación, ¿cuál es la estrategia pertinente para implementar por el maestro? A. apoyar su clase con el uso de una plataforma educativa diseñará desde el enfoque del aula invertida B. ofrecer retroalimentación y solucionar dudas de los estudiantes a través de una red social C. comunicar los conceptos relevantes de la clase en un foro escolar donde participen los estudiantes D. crear un blog con contenido de la clase para que los estudiantes repasen los conceptos.
un maestro desea saber si sus estudiantes aprendieron correctamente el procedimiento para realizar suma de quebrados ¿qué estrategia de evaluación pertinente para obtener información sobre el aprendizaje de los estudiantes y realizar los ajustes necesarios en su práctica docente? A. aplicar un examen con problemas de suma de quebrados como parte de la evaluación trimestral B. utilizar una lista de cotejo para verificar que se ejecuten los pasos de la operación que se le dificultan a los estudiantes C. Dejar de tarea la práctica de suma de quebrados con el apoyo de una aplicación internet que califica automáticamente D. pedir a los estudiantes que elaboren una tarea de suma de quebrados, luego intercambian su tarea y se califiquen entre sí.
Un maestro de recién ingreso se siente inseguro sobre su dominio de las estrategias didácticas que por utilizar en clase. acudió con sus compañeros maestros para solicitarles información sobre recursos y
experiencias exitosas, pero la elevada carga de trabajo les impide reunirse y tener estos intercambios. de acuerdo con la normatividad vigente ¿cuáles son acciones para implementar por el maestro para intercambiar experiencias y enriquecer su quehacer pedagógico?
1. solicitar autorización del director para visitar las aulas y observar las prácticas de sus colegas 2. crear grupos virtuales en plataformas y redes sociales 3. acordar una hora para conversar sobre temas de interés mutuo y recursos disponibles 4. organizar una muestra pedagógica en el plantel e invitar a maestros de otras escuelas 5. inscribirse a cursos y talleres impartidos por las autoridades educativas 6. dedicar tiempo durante una Junta de Consejo para dialogar sobre prácticas educativas 7. solicitar al director la liberación de una hora semanal con el propósito de reunirse 8. buscar en internet ejemplo de prácticas pedagógicas y enviar información a sus compañeras A. 3, 4.
estrategia que promueve la participación de los estudiantes para enfatizar el desarrollo de sus habilidades cognitivas A. realizar actividades de motricidad mediante una tabla gimnástica en el patio de la escuela B. añadir un clip a un frasco transparente cada vez que se escuche un comentario positivo en el aula C. colocar una tarjeta con su nombre sobre algún cuadrante de un tablero de emociones D. realizar una lectura y elabora un organizador gráfico a partir del análisis de la misma
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