Simulador Lectura y Escritura de Textos Académicos

1.¿Qué es la cohesión textual?. a. La falta de conexión entre ideas. b.La unión adecuada de las partes del texto mediante conectores. c. La repetición de palabras. d. La falta de párrafos.

2.¿Qué función cumple el resumen en la lectura académica?. a. Copiar textualmente el texto original. b. Sintetizar las ideas principales del texto. c. Agregar opiniones personales. d. Cambiar el sentido del texto.

3.¿Qué es una ficha bibliográfica?. a. Un resumen del texto. b. Una opinión personal. c. Un registro con los datos de identificación de una obra. d. Una anécdota.

4.¿A qué se refiere la "coherencia" en un texto académico?. a.Utilizar muchas palabras difíciles. b.Mantener una conexión lógica entre ideas. c. Usar muchos ejemplos. d.Escribir párrafos largos.

5.¿Qué tipo de lectura es recomendable para comprender textos académicos complejos?. a. Lectura rápida y superficial. b.Lectura selectiva sin atención. c. Lectura analítica y reflexiva. d. Lectura solo de títulos.

6.¿Qué es un texto argumentativo?. a. Un texto descriptivo. b. Un texto que defiende una idea con razones. c. Un resumen. d. Una ficha técnica.

7.¿Qué función cumple la introducción en un texto académico?. a. Desarrollar la conclusión. b. Presentar el tema y los objetivos del texto. c. Incluir opiniones personales. d. Mostrar datos estadísticos.

8.¿Qué es un argumento en un texto académico?. a.Una opinión sin fundamento. b. Una razón o prueba que sostiene una idea. c. Un resumen del texto. d. Una cita textual.

9.¿Qué caracteriza principalmente a un texto académico?. a. Uso exclusivo de lenguaje coloquial. b. Ausencia de referencias o citas. c. Estructura lógica y uso de referencias bibliográficas. d. Contenido exclusivamente narrativo.

10.¿Para qué sirve el parafraseo en la escritura académica?. a. Para copiar textualmente. b. Para explicar una idea con palabras propias. c. Para inventar información. d. Para omitir referencias.

11.¿Qué es la argumentación en la escritura académica?. a. La repetición de ideas. b. El desarrollo de razones que sustentan una postura. c. La copia de textos. d. La omisión de referencias.

12.¿Qué es el resumen ejecutivo?. a. Una opinión personal. b. Una síntesis breve de un informe o proyecto. c. Una cita textual. d. Un mapa conceptual.

13.¿Qué tipo de texto presenta resultados de una investigación?. a. El ensayo. b. El artículo científico. c. La reseña. d. La ficha técnica.

14.¿Qué es la revisión bibliográfica en un texto académico?. a. La omisión de fuentes. b. La copia de textos. c. El análisis de publicaciones relacionadas con el tema. d. La invención de datos.

15.¿Qué es una referencia bibliográfica?. a. Una opinión personal. b. Un resumen del texto. c. La identificación de la fuente de información utilizada. d. Una anécdota personal.

16.¿Qué tipo de texto se utiliza para analizar críticamente una obra?. a. El informe. b. La reseña crítica. c. El resumen. d. La ficha técnica.

17.¿Qué característica es esencial en la redacción de un texto académico?. a. El uso de lenguaje coloquial. b. La falta de puntuación. c. La claridad y precisión en la expresión. d. La omisión de referencias.

18.¿Qué elemento es clave para la revisión de un texto académico?. a. No revisar nunca el texto. b. La corrección ortográfica y gramatical. c. Ignorar las referencias. d. No estructurar las ideas.

19.¿Qué es la síntesis en la lectura académica?. a. Copiar textualmente. b. Inventar información. c. Integrar las ideas principales de varios textos en uno propio. d. Ignorar las referencias.

20.¿Qué debe evitarse en la redacción de un texto académico?. a. La claridad. b. La organización. c. La ambigüedad y la falta de precisión. d. El uso de referencias.

21.¿Qué caracteriza a los estudiantes en el aprendizaje colaborativo?. a. Participantes activos en su proceso. b. Receptores pasivos de información. c. Observadores neutrales. d. Competidores entre sí.

22.¿Cuál de los siguientes NO es un escenario elegido para la investigación según el documento?. a. Escenario muy conocido por el investigador. b. Escenarios totalmente desconocidos. c. Escenario abierto y accesible. d. Escenario virtual.

23.¿Qué tipo de aspectos analiza la etnografía?. a. Aspectos cualitativos como comportamientos y relaciones sociales. b. Datos estadísticos y numéricos. c. Resultados de exámenes estandarizados. d. Indicadores económicos de las instituciones.

24.¿Qué beneficio tiene el aprendizaje colaborativo según el documento?. a. Facilitar el pensamiento crítico y creativo. b. Reducir el tiempo de estudio. c. Eliminar la necesidad de profesores. d. Limitar la interacción entre estudiantes.

25.¿Qué es una cita textual en un trabajo académico?. a. Una idea propia. b. La reproducción exacta de palabras de un autor. c. Un resumen del texto. d. Una opinión personal.

26.¿Qué es un texto narrativo?. a. Un texto que describe. b. Un texto que argumenta. c. Un texto que cuenta una historia o suceso. d. Un texto que resume.

27.¿Qué es un mapa conceptual?. a. Un texto narrativo. b. Un organizador gráfico que muestra relaciones entre conceptos. c. Una opinión personal. d. Una cita textual.

28.¿Cuál de las siguientes opciones define mejor el propósito de la lectura académica?. a. Leer solo para cumplir con una tarea asignada. b.Leer para memorizar información sin comprenderla. c.Leer para comprender, analizar y aplicar información. d.Leer solo para entretenerse.

29.¿Qué caracteriza a un texto descriptivo?. a. Defender una idea. b. Analizar críticamente. c. Presentar características de un objeto, persona o situación. d. Resumir información.

30.¿Qué es una idea principal en un texto académico?. a. Un dato irrelevante. b. Una opinión sin fundamento. c. El concepto central o más importante del texto. d. Una cita textual.

31.¿Qué caracteriza a un texto expositivo?. a. Narrar una historia personal. b. Expresar opiniones sin fundamento. c. Explicar información de manera clara y objetiva. d. Escribir sin estructura.

32.¿Cuál de las siguientes técnicas NO es recomendable para mejorar la comprensión de lectura?. a. Subrayar ideas principales. b. Tomar notas al margen. c. Hacer resúmenes. d. Leer el texto solo una vez y sin atención.

33.¿Qué tipo de texto permite expresar opiniones fundamentadas sobre un tema?. a. El informe técnico. b. El ensayo. El resumen ejecutivo. d. La ficha técnica.

34.¿Qué es la coherencia textual?. a. Utilizar palabras difíciles. b. Mantener una conexión lógica entre las partes del texto. c. Escribir párrafos largos. d. No usar conectores.

35.¿Qué elemento NO debe faltar en un texto académico?. a. Opiniones personales sin fundamento. b. Lenguaje ambiguo. c. Falta de estructura. d. Referencias bibliográficas.

36.¿Qué tipo de texto se utiliza para describir un proceso o método?. a. El ensayo. b. El informe. c. La reseña crítica. d. La ficha técnica.

37.¿Para qué sirve la argumentación en la escritura académica?. a. Para inventar información. b. Para sustentar ideas con razones y pruebas. c. Para copiar textos. d. Para resumir sin analizar.

38.¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de texto académico?. a. Ensayo. Artículo científico. c. Reseña crítica. d. Entrada de blog personal.

39.¿Qué debe contener la conclusión de un texto académico?. a. Nuevas preguntas sin responder. b. Información irrelevante. c. Una síntesis de los puntos principales y las reflexiones finales. d. Opiniones personales sin fundamento.

40.¿Qué es un parafraseo?. a. Copiar exactamente un texto. b. Inventar información. c. Expresar una idea de otro autor con palabras propias. d. Ignorar el texto original.

41.¿Cuál es el principal objetivo de la escritura académica en la universidad?. a. Demostrar creatividad literaria. b. Escribir sin seguir normas específicas. c. Comunicar ideas de manera clara, estructurada y fundamentada. d. Responder cuestionarios de opción múltiple.

42.¿Qué es el plagio en la escritura académica?. a. Usar ideas propias. b. Parafrasear correctamente. c. Copiar ideas de otros sin citar la fuente. d. Hacer resúmenes.

43.¿Qué elemento ayuda a organizar las ideas en un texto académico?. a. La falta de párrafos. b. El uso de conectores y párrafos. c. Escribir sin puntuación. d. No revisar el texto.

44.¿Qué debe evitarse al escribir un texto académico?. a. El uso de citas. b. La organización de ideas. c. El plagio. d. La revisión ortográfica.

45.¿Qué estrategia se sugiere para la lectura crítica de un texto académico?. a. Actualizar conocimientos previos sobre el tema. b. Leer el texto en voz alta. c. Subrayar todo el texto. d. Evitar hacer preguntas durante la lectura.

46.¿Qué tema ha sido fundamental en la investigación psicológica desde la década de 1970?. a. La relación entre aprender a leer y la metalingüística cognitiva. b. El impacto de la tecnología en la educación. c. La medición del coeficiente intelectual. d. La influencia de la genética en el aprendizaje.

47.¿Cuál es uno de los objetivos principales de la etnografía en educación?. a. Mejorar la calidad de la educación y resolver problemas educativos. b. Establecer estándares cuantitativos de aprendizaje. c. Reducir costos en instituciones educativas. d. Implementar tecnología en las aulas.

48.¿Qué aspecto de la etnografía se destaca en el documento?. a. Su enfoque en aspectos cualitativos y comportamientos. b.Su dependencia de datos cuantitativos. c.Su aplicación exclusiva en laboratorios. d.Su uso para medir resultados económicos.

49.¿Qué se recomienda para insertar un texto específico en un contexto más amplio?. a. Consultar el índice para identificar temas relacionados. b. Leer solo el resumen del texto. c. Ignorar el contexto general. d. Concentrarse únicamente en las conclusiones.

50.¿Qué se entiende por "coherencia interna" en los informes de investigación?. a. La consistencia lógica entre los elementos del informe. b. La cantidad de páginas del informe. c. El uso de gráficos y tablas. d. La popularidad del investigador.

51.¿Qué menciona Jean Piaget sobre la construcción de conocimientos?. a. Absorbemos diferentes tipos de conocimientos. b. El conocimiento es innato. c. El conocimiento se adquiere solo mediante la memorización. d. El conocimiento es estático.

52.Según Mateos (2009), ¿cuál es el objetivo de la lectura?. a. Comprender e interpretar lo transmitido en el texto. b. Memorizar el contenido del texto. c. Identificar errores gramaticales. d. Leer el texto en el menor tiempo posible.

53- Según Mateos (2009), ¿cuál es el objetivo de la lectura?. a. Comprender e interpretar lo transmitido en el texto. b. Memorizar el contenido del texto. c. Identificar errores gramaticales. d. Leer el texto en el menor tiempo posible.

54 - ¿Qué tema ha sido fundamental en la investigación psicológica desde la década de 1970?. a. La relación entre aprender a leer y la metalingüística cognitiva. b. El impacto de la tecnología en la educación. c. La medición del coeficiente intelectual. d. La influencia de la genética en el aprendizaje.

55- ¿Qué se entiende por "coherencia interna" en los informes de investigación?. a. La consistencia lógica entre los elementos del informe. b. La cantidad de páginas del informe. c. El uso de gráficos y tablas. d. La popularidad del investigador.

56- ¿Qué se recomienda para insertar un texto específico en un contexto más amplio?. a. Consultar el índice para identificar temas relacionados. b. Leer solo el resumen del texto. c. Ignorar el contexto general. d. Concentrarse únicamente en las conclusiones.

57- Según el documento, ¿qué intenta capturar la investigación cualitativa?. a. El significado que las personas le dan a sus acciones y pensamientos. b. La cantidad de participantes en un estudio. c. La duración de un fenómeno social. d. La frecuencia de eventos específicos.