Simulador de Lengua y Literatura. Segundo trimestre

Retroalimentación: El Ecuador es un país plurinacional donde conviven diversas lenguas que son parte de la identidad cultural. Pregunta: ¿Cuál de las siguientes nacionalidades indígenas de la Amazonía ecuatoriana habla la lengua Shuar Chicham?. Tsáchila. Shuar. Chachi. Saraguro.

Retroalimentación: El Ecuador es un país plurinacional donde conviven diversas lenguas que son parte de la identidad cultural. Pregunta: El término “Wawa”, utilizado frecuentemente en el español ecuatoriano, ¿Proviene de qué lengua ancestral?. Awapit. Cha'palaa. Kichwa. Paicoca.

Retroalimentación: El Ecuador es un país plurinacional donde conviven diversas lenguas que son parte de la identidad cultural. Pregunta: ¿Por qué es importante que el Estado ecuatoriano promueva el uso de lenguas como el Zapara o el Sia Pedee?. Porque son lenguas extranjeras modernas. Porque son herramientas exclusivas para el comercio. Porque son parte de la identidad y riqueza cultural del país. Porque facilitan el aprendizaje del inglés.

Retroalimentación: El Ecuador es un país plurinacional donde conviven diversas lenguas que son parte de la identidad cultural. Pregunta: ¿En qué región del Ecuador se asienta principalmente el pueblo Awá, hablante de la lengua Awapit?. Costa Norte y Sierra Norte. Amazonía Sur. Callejón Interandino Sur. Región Insular.

Retroalimentación: Una comunicación efectiva requiere organizar el discurso de forma lógica y evitar juicios de valor negativos sobre grupos de personas. Pregunta: ¿Cuál es la estructura básica que debe seguir un discurso oral para ser claro y organizado?. Solo desarrollo y conclusiones. Introducción, nudo y moraleja chistosa. Introducción, desarrollo y conclusión. Saludo y despedida únicamente.

Retroalimentación: Una comunicación efectiva requiere organizar el discurso de forma lógica y evitar juicios de valor negativos sobre grupos de personas. Pregunta: Al decir "todos los deportistas son personas poco inteligentes", estamos utilizando: Un vocabulario técnico. Un etiqueta o prejuicio. Una estructura gramatical compleja. Una intención comunicativa positiva.

Retroalimentación: Una comunicación efectiva requiere organizar el discurso de forma lógica y evitar juicios de valor negativos sobre grupos de personas. Pregunta: Si debes dar una charla sobre el cuidado del medio ambiente a niños de primer grado, ¿Qué adaptación deberías hacer?. Hablar muy rápido para cubrir todo el tema. Usar términos científicos muy avanzados. Adaptar el vocabulario a palabras sencillas y cercanas. No usar ejemplos para no confundirlos.

Retroalimentación: Una comunicación efectiva requiere organizar el discurso de forma lógica y evitar juicios de valor negativos sobre grupos de personas. Pregunta: ¿Qué elemento ayuda a que una intervención oral sea más persuasiva y profesional?. El uso excesivo de muletillas (eh..., este...). La organización de ideas y el uso de vocabulario adecuado. Hablar en voz muy baja para generar misterio. Leer todo el tiempo sin mirar al público.

Retroalimentación: La escritura de textos como cartas o noticias requiere una secuencia lógica y el uso de conectores para dar cohesión. Pregunta: ¿Qué tipo de conector se utiliza para indicar que una acción ocurre después de otra (ej. luego, después, ¿finalmente)?. Conectores aditivos. Conectores temporales. Conectores de oposición. Conectores espaciales.

Retroalimentación: La escritura de textos como cartas o noticias requiere una secuencia lógica y el uso de conectores para dar cohesión. Pregunta: ¿Cuál es el campo semántico predominante en el siguiente grupo de palabras: "redactor, titular, entrevista, crónica"?. Educación. Periodismo. Medicina. Gastronomía.

Retroalimentación: La escritura de textos como cartas o noticias requiere una secuencia lógica y el uso de conectores para dar cohesión. Pregunta: Al escribir una carta personal sobre tus vacaciones, ¿En qué tiempo verbal deberían estar la mayoría de las acciones pasadas?. Futuro simple. Pretérito perfecto (pasado). Presente subjuntivo. Imperativo.

Retroalimentación: La escritura de textos como cartas o noticias requiere una secuencia lógica y el uso de conectores para dar cohesión. Pregunta: ¿Cuál es el primer paso recomendado en el proceso de pensamiento para apoyar la escritura de una noticia?. Publicar el texto en redes sociales. Planificar y organizar las ideas principales. Escribir sin corregir nada. Leer solo el título de otros periódicos.

Retroalimentación: Los textos literarios tienen elementos como rima, ritmo, personajes y escenarios que les dan un sentido estético. Pregunta: ¿Qué elemento es característico de los "amorfinos" de la costa ecuatoriana?. El uso de datos estadísticos. La rima y el tono humorístico o de galanteo. Una estructura de noticia periodística. El lenguaje científico y formal.

Retroalimentación: Los textos literarios tienen elementos como rima, ritmo, personajes y escenarios que les dan un sentido estético. Pregunta: En un cuento, el "ambiente" o "escenario" se refiere a: El problema central de la historia. El mensaje o moraleja. El lugar y el tiempo donde ocurren los hechos. La lista de los nombres de los autores.

Retroalimentación: Los textos literarios tienen elementos como rima, ritmo, personajes y escenarios que les dan un sentido estético. Pregunta: ¿Cuál de estos géneros pertenece a la literatura oral tradicional que utiliza rimas breves para juegos infantiles?. La biografía. El ensayo científico. Las retahílas. El manual de instrucciones.

Retroalimentación: Los textos literarios tienen elementos como rima, ritmo, personajes y escenarios que les dan un sentido estético. Pregunta: Un mito se diferencia de una noticia porque: El mito usa personajes fantásticos para explicar el origen de algo. La noticia siempre rima al final de cada párrafo. El mito se escribe solo en los diarios. No hay diferencia entre ambos.

Retroalimentación: La escritura sirve para registrar la historia, comunicar ideas a distancia y preservar la memoria de los pueblos. Pregunta: ¿Cómo ayuda la lengua escrita a preservar la cultura de un pueblo indígena?. Permite borrar las tradiciones antiguas. Sirve para registrar sus saberes, mitos y medicina ancestral. Solo sirve para aprender otros idiomas extranjeros. No tiene ninguna utilidad para la cultura.

Retroalimentación: La escritura sirve para registrar la historia, comunicar ideas a distancia y preservar la memoria de los pueblos. Pregunta: Si un arqueólogo encuentra inscripciones antiguas, ¿Qué función de la lengua escrita está evidenciando?. Función estética únicamente. Función de entretenimiento. Función de registro histórico y herramienta cultural. Función de venta de productos.

Retroalimentación: La escritura sirve para registrar la historia, comunicar ideas a distancia y preservar la memoria de los pueblos. Pregunta: En la diversidad lingüística del Ecuador, el uso de carteles bilingües (Kichwa - Español) en las escuelas busca: Confundir a los estudiantes. Eliminar el uso del español. Reconocer y validar la identidad cultural y lingüística de los pueblos. Ahorrar espacio en los pizarrones.

Retroalimentación: La escritura sirve para registrar la historia, comunicar ideas a distancia y preservar la memoria de los pueblos. Pregunta: ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de la lengua escrita utilizada para transmitir la identidad de un pueblo?. Una lista de compras del supermercado. Un libro de leyendas tradicionales de la Amazonía. Una factura de luz. Un manual de usuario de un televisor.

Retroalimentación: Escuchar activamente permite comprender el mensaje de otros, parafrasear su contenido y debatir con respeto. Pregunta: ¿Qué significa "parafrasear" el contenido de una exposición oral?. Copiar palabra por palabra lo que dijo el expositor. Explicar con palabras propias lo que se ha comprendido. Criticar de forma negativa al orador. Quedarse en silencio durante toda la charla.

Retroalimentación: Escuchar activamente permite comprender el mensaje de otros, parafrasear su contenido y debatir con respeto. Pregunta: Durante un debate sobre un tema conflictivo, ¿Cuál debe ser la actitud correcta frente a alguien que piensa distinto?. Interrumpirlo para que no pueda terminar su idea. Escuchar con respeto y buscar acuerdos. Burlarse de su opinión. Ignorar sus argumentos por completo.

Retroalimentación: Escuchar activamente permite comprender el mensaje de otros, parafrasear su contenido y debatir con respeto. Pregunta: ¿Cuál es un paso necesario para escuchar un discurso oral con eficacia?. Estar distraído con el celular. Identificar la intención comunicativa del hablante. Hablar al mismo tiempo que el orador. No tomar notas de las ideas importantes.

Retroalimentación: Escuchar activamente permite comprender el mensaje de otros, parafrasear su contenido y debatir con respeto. Pregunta: Si en una mesa redonda logras resumir los puntos en los que todos están de acuerdo, estás demostrando: Que no prestaste atención. Habilidad para buscar acuerdos en temas conflictivos. Que quieres imponer tu propia idea. Falta de vocabulario adecuado.

Retroalimentación: Comparar dos textos sobre un mismo tema ayuda a identificar diferentes puntos de vista y motivaciones de los autores. Pregunta: ¿Para qué sirve comparar las fuentes de dos noticias sobre un mismo hecho?. Para leer más rápido. Para contrastar la veracidad y el punto de vista de cada autor. Para elegir la que tenga más dibujos. No tiene ninguna utilidad práctica.

Retroalimentación: Comparar dos textos sobre un mismo tema ayuda a identificar diferentes puntos de vista y motivaciones de los autores. Pregunta: Si un texto sobre la minería destaca solo los beneficios económicos y otro destaca solo los daños ambientales, podemos concluir que: Los dos autores piensan exactamente igual. Los autores tienen motivaciones y puntos de vista diferentes. Uno de los dos textos no es literatura. Ninguno de los autores sabe escribir.

Retroalimentación: Comparar dos textos sobre un mismo tema ayuda a identificar diferentes puntos de vista y motivaciones de los autores. Pregunta: ¿Qué es un "criterio preestablecido" al valorar el contenido de un texto?. Una idea que se nos ocurre al azar. Una norma o guía (como la claridad o veracidad) para juzgar el texto. La cantidad de páginas que tiene el libro. El color de la portada del texto.

Retroalimentación: Comparar dos textos sobre un mismo tema ayuda a identificar diferentes puntos de vista y motivaciones de los autores. Pregunta: ¿Cuál de estas es una estrategia cognitiva para autorregular la comprensión lectora?. Leer sin detenerse, aunque no se entienda nada. Releer fragmentos confusos y hacerse preguntas sobre el texto. Cerrar el libro apenas aparezca una palabra difícil. Copiar el texto sin pensar en su significado.

Retroalimentación: El uso correcto de sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios permite escribir textos claros y precisos. Pregunta: En la oración "El gato blanco camina lentamente", las palabras resaltadas son respectivamente: Sustantivo y verbo. Adjetivo y adverbio. Pronombre y conjunción. Preposición y artículo.

Retroalimentación: El uso correcto de sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios permite escribir textos claros y precisos. Pregunta: ¿Qué elemento gramatical se usa para reemplazar a un sustantivo y evitar repeticiones (ejm: ¿Juan estudia -> Él estudia)?. Adverbio. Pronombre. Interjección. Adjetivo posesivo.

Retroalimentación: El uso correcto de sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios permite escribir textos claros y precisos. Pregunta: Un texto que explica paso a paso cómo armar un juguete es un texto: Narrativo. Descriptivo. Instructivo. Poético.

Retroalimentación: El uso correcto de sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios permite escribir textos claros y precisos. Pregunta: ¿Qué significa que un párrafo tenga "unidad de sentido"?. Que todas sus oraciones tratan sobre un mismo tema central. Que el párrafo es muy largo y tiene muchas comas. Que cada oración habla de un tema diferente. Que no tiene ninguna falta de ortografía.

Retroalimentación: Participar en discusiones literarias permite compartir experiencias y profundizar en el sentido de los textos. Pregunta: Al participar en una discusión sobre una leyenda, ¿Qué acción ayuda a enriquecer el debate?. Imponer mi opinión sin dejar hablar a los demás. Aportar información, experiencias previas y opiniones fundamentadas. Decir que no me gusta la lectura sin explicar por qué. Leer otra cosa mientras mis compañeros hablan.

Retroalimentación: Participar en discusiones literarias permite compartir experiencias y profundizar en el sentido de los textos. Pregunta: ¿Cuál es la característica principal de un "arrullo" en la tradición afroecuatoriana?. Es un texto científico sobre la física. Es un canto de literatura oral usado en festividades religiosas o para dormir niños. Es una noticia sobre deportes. Es una receta de cocina escrita en rima.

Retroalimentación: Participar en discusiones literarias permite compartir experiencias y profundizar en el sentido de los textos. Pregunta: ¿Qué elementos le dan sentido a un poema?. Las gráficas de barras y las tablas de datos. Los versos, las estrofas, la rima y las metáforas. Las instrucciones para cocinar. La lista de precios de un mercado.

Retroalimentación: Participar en discusiones literarias permite compartir experiencias y profundizar en el sentido de los textos. Pregunta: Si un compañero opina algo diferente sobre el final de un cuento, tú deberías: Decirle que está equivocado. Escuchar su punto de vista y compararlo con el tuyo. Pedirle que se retire de la discusión. Cambiar de tema inmediatamente.

Retroalimentación: La literatura se puede recrear y transformar usando herramientas digitales y diversos recursos creativos. Pregunta: ¿Cuál de las siguientes acciones es un ejemplo de recrear un texto literario usando las TIC?. Copiar un cuento a mano en el cuaderno. Crear un video corto o podcast basado en un mito leído. Leer un libro físico en la biblioteca. Comprar una revista en el kiosco.

Retroalimentación: La literatura se puede recrear y transformar usando herramientas digitales y diversos recursos creativos. Pregunta: Si transformas un poema en una canción usando un programa de edición de audio, estás: Cometiendo un error gramatical. Recreando un texto literario con otros recursos. Ignorando el sentido del texto original. Perdiendo el tiempo.

Retroalimentación: La literatura se puede recrear y transformar usando herramientas digitales y diversos recursos creativos. Pregunta: Al adaptar una leyenda para una obra de teatro grabada en video, ¿Qué elemento literario debes mantener para que no pierda su sentido?. El color de la ropa de los actores únicamente. La esencia del conflicto y las características de los personajes. El número exacto de páginas del libro original. El precio del software de edición.

Retroalimentación: La literatura se puede recrear y transformar usando herramientas digitales y diversos recursos creativos. Pregunta: ¿Cómo ayuda el uso de imágenes y sonidos en la recreación de una adivinanza en formato digital?. Hace que la adivinanza sea imposible de resolver. Refuerza los elementos característicos y el sentido del texto literario. Sustituye por completo al lenguaje escrito. No aporta nada al proceso de aprendizaje.

Retroalimentación: La entrevista es un instrumento técnico de gran utilidad en la conversación entre dos personas sobre diferentes temas. Pregunta: ¿Qué es la entrevista?. Es un cueto de hadas. Es una conversación estructurada entre dos o más personas con el propósito de obtener información. Es leer un libro para estar informados. Es conversar de forma rápida y molestosa.