SIMULADOR MATEMÁTICAS

EL CONTEO EN EDUCACIÓN INICIAL AYUDA PRINCIPALMENTE A: Relacionar número y cantidad. Desarrollar únicamente la motricidad fina. Memorizar textos largos. Aprender gramática avanzada.

¿CUÁL ACTIVIDAD FORTALECE LAS NOCIONES ESPACIALES?. Memorizar fechas históricas. Resolver ecuaciones. Ubicar objetos arriba y abajo. Leer novelas extensas.

CUANDO UN NIÑO DICE “TENÍA 2 MANZANAS Y AHORA TENGO 3”, ESTÁ DESARROLLANDO: La lectura literal. El pensamiento de cálculo. La escritura artística. La comprensión musica.

CUANDO UN NIÑO OMITE NÚMEROS AL RECITAR LA SERIE, EL DOCENTE DEBE: Obligarlo a memorizar rápidamente. Suspender la actividad. Castigarlo por equivocarse. Guiarlo mediante juegos y práctica.

¿CUÁL ES UN EJEMPLO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN INICIAL?. Leer en silencio. Copiar una página completa. Repartir 4 galletas entre 2 niños. Memorizar un poema.

¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES ACCIONES CORRESPONDE A UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO SEGÚN AUSUBEL?. Relacionar el aprendizaje con experiencias de la vida cotidiana. Repetir conceptos mecánicamente. Memorizar contenidos sin comprenderlos. Copiar números repetidamente.

¿QUÉ FORTALECE LA MATEMÁTICA EN LOS NIÑOS?. La atención y el razonamiento. El aprendizaje pasivo. La desmotivación. La repetición mecánica.

EN EDUCACIÓN INICIAL, EL APRENDIZAJE DEBE SER PRINCIPALMENTE: Basado únicamente en libros. Centrado en exámenes escritos. Memorístico y repetitivo. Lúdico, activo y significativo.

LA ACCIÓN DE SEÑALAR CADA OBJETO MIENTRAS SE CUENTA PERMITE: Evitar errores en el conteo. Aprender operaciones algebraicas. Aumentar la velocidad de escritura. Memorizar poemas.

CUANDO UN NIÑO AGRUPA OBJETOS POR COLOR ESTÁ DESARROLLANDO: Escritura formal. Castigo conductual. Memorización. Clasificación.

¿QUÉ FORTALECE LA MATEMÁTICA EN LOS NIÑOS?. La atención y el razonamiento. El aprendizaje pasivo. La desmotivación. La repetición mecánica.

CUANDO UN NIÑO DICE “UNO, DOS, TRES, CUATRO”, ESTÁ DESARROLLANDO: La expresión corporal. El recitado de la serie. La lectura inferencial. La escritura académica.

¿QUÉ DEBE HACER EL DOCENTE ANTES DE ENSEÑAR UN NUEVO CONTENIDO?. Partir de conocimientos previos. Ignorar lo que sabe el niño. Memorizar definiciones. Aplicar exámenes complejos.

¿CUÁL ES EL OBJETIVO PRINCIPAL DE ENSEÑAR MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN INICIAL?. Desarrollar el pensamiento lógico y habilidades para la vida. Resolver ecuaciones avanzadas. Aprender contenidos universitarios. Memorizar fórmulas complejas.

EN EL EMPIRISMO, EL ESTUDIANTE ES CONSIDERADO: Un constructor activo del conocimiento. Un guía pedagógico. Un investigador autónomo. Un receptor pasivo.

¿Qué ocurre cuando un niño aprende matemática relacionándola con su entorno?. El aprendizaje tiene mayor significado. El aprendizaje se vuelve mecánico. La matemática pierde utilidad. El niño memoriza sin comprender.

EL MATERIAL CONCRETO PERMITE AL NIÑO: Memorizar sin práctica. Evitar el razonamiento. Manipular y comprender mejor los conceptos. Aprender únicamente teoría.

¿CUÁL RECURSO DIDÁCTICO ES ADECUADO PARA ENSEÑAR LA SERIE NUMÉRICA?. Artículos científicos. Canciones numéricas. Mapas geográficos. Textos jurídicos.

EL CONTEO ORAL AYUDA A DESARROLLAR: La secuencia numérica. La escritura científica. La lectura crítica. La expresión teatral.

IDENTIFICAR CUÁL OBJETO ES MÁS LARGO DESARROLLA LA NOCIÓN DE: Medida. Pronunciación. Ortografía. Velocidad lectora.

¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES FAVORECE LA ENSEÑANZA DEL NÚMERO?. Leer textos científicos. Contar objetos del entorno. Escuchar música sin interacción. Copiar números cien veces.

LA SERIACIÓN CONSISTE EN: Ordenar elementos siguiendo un criterio. Escribir operaciones. Memorizar números. Copiar figuras.

¿QUÉ DESARROLLA EL PENSAMIENTO LÓGICO EN EDUCACIÓN INICIAL?. Copiar textos largos. Resolver exámenes complejos. Clasificación, seriación y correspondencia. Memorizar poemas.

UN EJEMPLO DE MATEMÁTICA EN LA VIDA COTIDIANA ES: Leer un cuento sin interacción. Memorizar fechas históricas. Repartir galletas entre compañeros. Copiar un párrafo del libro.

¿QUÉ SIGNIFICA ENSEÑAR MATEMÁTICA DE FORMA LÚDICA?. Aplicar castigos durante la clase. Utilizar juegos y actividades dinámicas. Memorizar operaciones. Trabajar solo con teoría.