SIMULADOR_PSICOMOTRICIDAD_C1

Según Piaget, ¿qué caracteriza el nivel topológico vivido en el desarrollo del espacio?. El uso de reglas geométricas para orientar el espacio. La organización del espacio desde la experiencia corporal con nociones básicas. El análisis formal de proporciones y tamaños geométricos. La comprensión de perspectiva y distancia entre objetos.

Según Parlebas (1987), ¿qué constituye el objeto de estudio de la psicomotricidad en su dimensión terapéutica?. El desarrollo exclusivo de la motricidad fina. El análisis del pensamiento abstracto. La conducta motriz del individuo en acción y sus modalidades expresivas. Los aprendizajes académicos relacionados con el lenguaje.

¿Cuál es el valor semiológico del movimiento y la conducta motora en el ámbito psicoterapéutico?. Es un medio para evaluar el nivel de desarrollo, madurez o posibles patologías. Permite diagnosticar únicamente problemas físicos. Sirve únicamente para entrenar habilidades deportivas. Se limita a medir la velocidad y fuerza de los movimientos.

¿Cuál de los siguientes ejemplos refleja mejor la aplicación de la psicomotricidad como método educativo en educación inicial?. Resolver un examen escrito de opción múltiple. Dictar una clase magistral de matemáticas. Leer un cuento sin participación corporal de los estudiantes. Un circuito con aros y colchonetas donde los niños saltan, ruedan y luego cuentan sus movimientos.

¿Qué caracteriza a la coordinación motriz dinámica?. La inmovilidad corporal como muestra de equilibrio. La ejecución exclusiva de movimientos reflejos. El control del cuerpo en posiciones estáticas sin desplazamiento. La organización de movimientos en desplazamientos y acciones globales.

¿Qué se entiende por grafomotricidad en el contexto educativo?. El desarrollo de movimientos reflejos durante la escritura. El movimiento gráfico realizado con la mano al momento de escribir. El uso de símbolos matemáticos en la resolución de problemas. La coordinación de grandes grupos musculares en actividades físicas.

¿Cuál es la función principal del esquema corporal en el desarrollo motriz?. Sustituir el aprendizaje de la coordinación motriz. Representar mentalmente el cuerpo, sus partes y posibilidades de acción. Facilitar únicamente los movimientos reflejos. Permitir únicamente actividades deportivas.

Según Le Boulch (1987), ¿cuál es el objetivo principal de la psicomotricidad?. Estimular la memoria y la atención en la infancia. Desarrollar solamente la coordinación y el equilibrio. Favorecer el desarrollo global del individuo en lo motriz, afectivo e intelectual. Mejorar únicamente las habilidades motrices.

La psicomotricidad integra tres dimensiones: lo motriz (el movimiento al correr), lo afectivo (la emoción de reírse) y lo cognitivo (el razonamiento para llegar primero). Esta visión global evita separar el aprendizaje en partes aisladas. Sesiones de relajación para niños con TEA. Juegos de integración motriz para potenciar habilidades naturales. Actividades de juego simbólico para todos los niños. Ejercicios específicos para mejorar el equilibrio en un niño con torpeza motriz.

¿Cuál de las siguientes actividades desarrolla principalmente la motricidad fina?. Trepar un muro. Dibujar formas en la arena con el dedo. Correr en una pista de obstáculos. Saltar la cuerda.