Sistema e - doctrina de equi

Respecto de la Academia Literaria de Asunción, señale la alternativa que reproduce correctamente las circunstancias de su funcionamiento: Fue fundada en 1850 por Juan Andrés Gelly y funcionó inicialmente como Escuela de Derecho. Fue fundada en 1841 por los Cónsules López y Alonso y contaba con tres cátedras de instrucción pública. Fue fundada en 1853 por Pedro Dupuis y estaba destinada exclusivamente a la enseñanza matemática. Fue fundada por Ildefonso Bermejo con el propósito de formar profesores para el Instituto Superior. Fue creada en 1844 como consecuencia directa de la Ley de Administración Política.

La creación de la Escuela de Derecho Civil y Político estuvo vinculada directamente con: La iniciativa exclusiva del profesor francés Pedro Dupuis. La reforma de la Ley de Administración Política de 1856. La confianza depositada por Carlos Antonio López en Juan Andrés Gelly para establecerla y dirigirla. La transformación de la Academia Literaria en un establecimiento universitario. El retorno de los jóvenes paraguayos enviados a París y Londres.

Cuál de las siguientes relaciones entre institución, personaje y característica es INCORRECTA?. Academia Literaria — Cónsules López y Alonso — fundada en 1841. Escuela de Derecho — Juan Andrés Gelly — creada en 1850. Aula de Matemáticas — Pedro Dupuis — maestro francés contratado por el gobierno en 1853. Escuela Normal — Ildefonso Bermejo — profesor español encargado de su dirección. Aula de Filosofía — Pedro Dupuis — institución que comenzó con alumnos de la Escuela Normal y de la Academia Literaria.

La composición inicial del alumnado del Aula de Matemáticas permite establecer que: Se integró únicamente con estudiantes provenientes de las escuelas del interior. Se conformó exclusivamente con los alumnos más destacados de la Academia Literaria. Reunió alumnos de la escuela preparatoria de Miguel Rojas y estudiantes aventajados procedentes del interior. Estuvo constituida por los veinte primeros alumnos de la Escuela de Derecho. Se formó exclusivamente con jóvenes seleccionados por Ildefonso Bermejo.

Señale la alternativa que presenta correctamente la secuencia cronológica de los acontecimientos educativos mencionados: Academia Literaria → Escuela de Derecho → contratación de Dupuis → Escuela Normal → Aula de Filosofía. Escuela de Derecho → Academia Literaria → Aula de Matemáticas → Escuela Normal → Aula de Filosofía. Academia Literaria → contratación de Dupuis → Escuela de Derecho → Escuela Normal → Aula de Filosofía. Escuela Normal → Academia Literaria → Escuela de Derecho → Aula de Filosofía → contratación de Dupuis. Academia Literaria → Escuela de Derecho → contratación de Dupuis → Aula de Filosofía → Escuela Normal.

La Escuela Normal dirigida por Ildefonso Bermejo tenía como finalidad inmediata: Preparar exclusivamente abogados para la Escuela de Derecho Civil y Político. Seleccionar jóvenes preparados para posteriormente constituir con los más aptos un Instituto Superior. Preparar a los alumnos que serían enviados exclusivamente a Londres. Sustituir definitivamente a la Academia Literaria como centro de instrucción pública. Formar especialistas en matemáticas bajo la dirección de Pedro Dupuis.

El paso de la Escuela Normal al Aula de Filosofía se produjo cuando. La Escuela Normal funcionó hasta mediados de 1856 y posteriormente se abrió el Aula de Filosofía. La Escuela Normal fue clausurada en 1853 debido a la contratación de Pedro Dupuis. La Academia Literaria dejó de funcionar por la creación de la Escuela de Derecho. El Congreso de 1856 dispuso su transformación en Aula de Filosofía. Juan Andrés Gelly concluyó la formación del primer plantel de estudiantes.

Respecto del primer examen final del Aula de Filosofía, determine cuál afirmación es correcta: Fue privado y se realizó exclusivamente ante los profesores de la institución. Fue realizado en París debido a la preparación de los alumnos para estudios en el extranjero. Fue público, tuvo lugar en el Teatro Nacional y contó con la presencia de Carlos Antonio López y del Obispo. Se realizó en la Academia Literaria ante los Cónsules López y Alonso. Se efectuó en Londres después del envío de los dieciséis jóvenes.

Cuál de los siguientes pares corresponde a alumnos destacados del Aula de Filosofía ?. Juan Andrés Gelly y Miguel Rojas. Pedro Dupuis e Ildefonso Bermejo. Francisco Solano López y Juan Andrés Gelly. Juan Crisóstomo Centurión y Natalicio Talavera. Carlos Antonio López y Natalicio Talavera.

El envío de dieciséis jóvenes a París y Londres estuvo relacionado principalmente con: La necesidad de solucionar los problemas limítrofes con los países vecinos. El cumplimiento de lo estipulado en la Ley de Administración Política de 1844 y la posterior incorporación de los jóvenes a establecimientos estatales. La reforma constitucional aprobada por el Congreso extraordinario de 1856. La creación de la Academia Literaria y la Escuela de Derecho. La necesidad de reemplazar a los profesores extranjeros contratados por el gobierno.

cuál de las siguientes afirmaciones establece correctamente la relación entre los problemas limítrofes y la herencia colonial?. Los problemas limítrofes surgieron exclusivamente después de la muerte de Carlos Antonio López. Fueron consecuencia de tratados que resolvieron definitivamente los límites, pero que posteriormente fueron desconocidos. Constituyeron una consecuencia de la herencia diplomática española, debido a que las disposiciones existentes no habían solucionado los límites sobre el terreno. Fueron originados directamente por la reforma de la Ley de Administración Política de 1856. Se produjeron únicamente por la política expansionista de Francia.

La expresión del texto según la cual el Tratado de San Ildefonso y la Real Ordenanza de Intendencias habían resuelto los límites "en papeles" implica que: Ambos instrumentos carecían de reconocimiento jurídico. Las autoridades paraguayas habían rechazado desde el principio ambos instrumentos. Los documentos fueron elaborados después de la Guerra Guasu. Paraguay había renunciado formalmente a sus territorios mediante ambos documentos. Las disposiciones establecían límites teóricos, pero estos no habían sido efectivamente resueltos o demarcados en el terreno.

ni Francia ni López lograron solucionar definitivamente los problemas limítrofes. Como consecuencia, se hizo cada vez más evidente: La intención paraguaya de ampliar sus dominios sobre los países vecinos. La pretensión de los países vecinos de expandir sus territorios a costa del Paraguay. La desaparición de las disputas territoriales heredadas de España. La necesidad de reformar exclusivamente la legislación educativa. La decisión de enviar estudiantes paraguayos a Europa para resolver diplomáticamente las fronteras.

El Congreso extraordinario de 1856 tuvo como finalidad específica: Reformar la Ley de Administración Política. Confirmar a Francisco Solano López como Presidente de la República. Crear la Academia Literaria. Autorizar el envío de los dieciséis jóvenes a Europa. Designar a Juan Andrés Gelly como director de la Escuela de Derecho.

La reforma realizada por el Congreso de 1856 tuvo una consecuencia política fundamental, pues: Permitió que Carlos Antonio López asumiera por primera vez la Presidencia. Impidió que Francisco Solano López pudiera ocupar cargos ejecutivos. Permitió que Francisco Solano López pudiera acceder al cargo de Presidente. Estableció que el Presidente debía ser elegido exclusivamente entre los alumnos enviados a Europa. Eliminó la posibilidad de sucesión presidencial.

De acuerdo con la secuencia política Francisco Solano López: Fue Presidente inmediatamente después de la fundación de la Academia Literaria en 1841. Accedió primero como vicepresidente en ejercicio tras la muerte de su padre y posteriormente fue confirmado por un Congreso en 1862. Fue designado Presidente directamente por el Congreso extraordinario de 1856. Fue elegido Presidente antes de la muerte de Carlos Antonio López. Accedió a la Presidencia exclusivamente mediante la reforma de 1844.

Cuál de las siguientes secuencias representa correctamente la evolución política de Francisco Solano López ?. Presidente → vicepresidente → confirmado por Congreso. Vicepresidente en ejercicio → Presidente confirmado por Congreso en 1862. Diputado → Presidente provisional → vicepresidente. Ministro → Presidente electo en 1856 → confirmado en 1862. Presidente provisional → vicepresidente → confirmado por Congreso en 1856.

cuál alternativa presenta una asociación temporal correcta?. Academia Literaria — 1841; Escuela de Derecho — 1850; contratación de Dupuis — 1853; Congreso extraordinario — 1856; confirmación de Francisco Solano López — 1862. Academia Literaria — 1844; Escuela de Derecho — 1853; contratación de Dupuis — 1856; Congreso — 1862. Escuela de Derecho — 1841; Academia Literaria — 1850; Aula de Filosofía — 1853; Congreso — 1856. Academia Literaria — 1850; Escuela Normal — 1853; Aula de Filosofía — 1856; Congreso — 1862. Escuela de Derecho — 1841; Aula de Matemáticas — 1844; Escuela Normal — 1850; Congreso — 1853.

Cuál de las siguientes afirmaciones permite diferenciar correctamente a Juan Andrés Gelly de Pedro Dupuis?. Ambos fueron extranjeros contratados por el gobierno para dirigir instituciones educativas. Gelly estuvo vinculado con la Escuela de Derecho, mientras Dupuis fue contratado como maestro francés para el área matemática. Gelly dirigió la Escuela Normal y Dupuis el Aula de Filosofía. Gelly fue profesor español y Dupuis literato español. Ambos dirigieron la Academia Literaria durante la década de 1840.

¿cuál alternativa sintetiza mejor la política educativa desarrollada durante el gobierno de Carlos Antonio López?. Se limitó a crear instituciones elementales dentro de Asunción y descartó la formación especializada. Priorizó únicamente la enseñanza jurídica y abandonó las áreas científica y filosófica. Sustituyó todos los docentes extranjeros por profesores paraguayos antes de 1856. Comprendió la creación y funcionamiento de diversas instituciones, la formación de estudiantes destacados y el envío de jóvenes al extranjero para adquirir conocimientos que posteriormente pudieran ser aplicados en establecimientos estatales. Se orientó exclusivamente a la enseñanza religiosa y a la formación de sacerdotes.