Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Un SAAC alternativo se caracteriza principalmente por: Sustituir el lenguaje oral cuando este no se ha adquirido o se ha perdido. Reemplazar funcionalmente el habla en contextos comunicativos habituales. Apoyar el lenguaje oral para mejorar su inteligibilidad.

“Los SAAC sin ayuda requieren siempre un buen nivel de memoria a corto plazo por parte de la persona usuaria.”. Verdadero. Falso.

Un sistema que utiliza exclusivamente el propio cuerpo como canal comunicativo se clasifica como: Sistema alternativo dependiente. Sistema aumentativo con ayuda. Sistema de comunicación sin ayuda.

¿Cuáles de los siguientes sistemas se consideran SAAC sin ayuda?. Lengua de signos. Lectura labiofacial. Sistema Bliss.

Sobre los métodos gestualistas: (elige la falsa). Utilizan signos manuales y faciales. Requieren que interlocutor y usuario conozcan el código. Facilitan la rapidez comunicativa una vez adquiridos. Se apoyan en soportes gráficos externos.

La lengua de signos se considera: Un sistema artificial creado con fines educativos. Un método oralista mixto. Una lengua natural con estructura gramatical propia.

“La lengua de signos es universal y comparte los mismos signos en todos los países.”. Falso. Verdadero.

Existen distintas lenguas de signos según el país o región, con variaciones léxicas y estructurales. Configuración de la mano. Orientación de la palma. Artículo definido.

El componente no manual que puede cambiar el significado de un signo idéntico en otros parámetros es: Kinema. Queirema. Prosoponema.

Sobre la sintaxis de la LSE: (elige la falsa). El verbo suele colocarse al final. Las partículas interrogativas pueden variar de posición. Las expresiones faciales aportan información gramatical. Los artículos se representan mediante signos específicos.

Cuando no existe un signo para un concepto y se describe el contenido, se está usando: Neologismo. Préstamo lingüístico. Perífrasis.

“Los signos icónicos mantienen una relación directa de semejanza con aquello que representan.”. Verdadero. Falso.

Formas de creación de nuevos signos en LSE: Préstamos de otras lenguas. Perífrasis. Uso exclusivo de dactilología.

En LSE, el género suele indicarse mediante: Modificación del verbo. Cambio de orientación del signo. Sustantivo + signo de hombre o mujer.

Sobre la expresión del número en LSE: (elige la falsa). Puede indicarse añadiendo cantidad. Puede expresarse con adverbios. Puede representarse repitiendo el signo. Se marca mediante desinencias verbales.

En LSE, los verbos se signan generalmente en: Presente indicativo. Pasado con marcadores manuales. Infinitivo.

“El tiempo verbal en LSE se indica mediante adverbios temporales situados habitualmente al inicio de la oración.”. Verdadero. Falso.

Características clave de la lectura labiofacial: Requiere buena iluminación. Es igual de eficaz para todos los perfiles de sordera. Se apoya en visemas.

La lectura labiofacial resulta más compleja para personas con: Sordera postlocutiva. Sordera adquirida en edad adulta. Sordera prelocutiva.

Sobre la palabra complementada (LPC): (elige la falsa). Es un apoyo a la lectura labiofacial. Permite visualizar fonemas no visibles. Utiliza posiciones de la mano para vocales. Sustituye completamente la lectura labiofacial.

La unidad básica de representación visual en la LPC es: El fonema. La sílaba. La palabra completa.

“La LPC es compatible con otros sistemas de comunicación.”. Verdadero. Falso.

“La LPC es no compatible con otros sistemas de comunicación.”. Falso. Verdadero.

El sistema bimodal se caracteriza por: Tener estructura gramatical propia independiente. Priorizar la lengua de signos como base. Utilizar la estructura sintáctica de la lengua oral.

Sobre el bimodal: Elige la falsa). Se signan palabras con contenido semántico. Se emplea habla y signos simultáneamente. Facilita el aprendizaje del lenguaje oral. Es la lengua natural de la comunidad sorda.

Críticas habituales al bimodal: Entorpece el desarrollo de la LS. Dificulta a personas sin base oralista. Carece de signos propios.

La dactilología se utiliza principalmente para: Comunicación rápida continua. Sustituir la lengua de signos. Representar palabras sin signo o poco conocidas.

“El alfabeto dactilológico se considera un sistema principal de comunicación por sí mismo.”. Falso. Verdadero.

El dactilológico en palma se emplea especialmente con: Personas con hipoacusia leve. Personas con mutismo selectivo. Personas con sordoceguera.

Emparejar. Lengua de signos. Lectura labiofacial. Bimodal.

Emparejar. Persona sordociega usuaria de dactilología en palma. Persona sorda oralizada. Persona sorda profunda signante.

Elección correcta de un SAAC: Evaluar capacidades comunicativas. Analizar entorno y apoyos. Seleccionar sistema adecuado. Implementar y revisar.

Construcción temporal en LSE: Situar adverbio temporal. Emitir contenido del mensaje. Repetir marcador temporal si es necesario.

Caso: persona con sordera prelocutiva y sin lenguaje oral funcional. Sistemas adecuados: Lengua de signos. Bimodal. Lectura labiofacial.

Caso: adulto con sordera postlocutiva y buena memoria auditiva previa: Lectura labiofacial. LPC. Lengua de signos.

Sistema → Finalidad: LPC. Lengua de signos. Bimodal.

Componentes prioritarios en preguntas interrogativas en LSE: Expresión facial. Partícula interrogativa. Estructura sintáctica.

Caso: niño sordo en escolarización ordinaria con objetivo de acceso al lenguaje oral: Bimodal. Lengua de signos pura. Sistema Bliss.

Grupo de sordoceguera → Característica: Grupo 1. Grupo 2. Grupo 3. Grupo 4.

Caso: persona sordociega con conocimiento previo de escritura: Mayúscula en palma. Braille. Lengua oral adaptada.

Sistema → Canal principal: Lengua de signos. Lectura labiofacial. Dactilológico en palma.

Factores para elegir SAAC: (elige la falsa). Perfil sensorial. Capacidades cognitivas. Entorno comunicativo. Objetivo funcional. Todas son falsas.