Sistematización II

¿Qué permiten las consultas en una base de datos?. Describir discursos sociales. Crear entrevistas abiertas. Narrar relatos históricos. Recuperar información específica.

¿Qué asegura seguir etapas sistemáticas en el análisis cuantitativo?. Conversaciones abiertas. Interpretaciones subjetivas. Rigurosidad y confiabilidad. Narrativas más ricas.

¿Cuál es un beneficio del uso de narraciones digitales en educación y Trabajo Social?. Promover la creatividad y la reflexión crítica. Sustituir la comunicación humana. Reducir la participación estudiantil. Restringir la expresión libre.

¿Cuál es la principal diferencia entre un texto narrativo y uno académico?. El narrativo busca entretener, el académico comunicar conocimiento. El narrativo carece de personajes, el académico sí los incluye. El narrativo es más riguroso que el académico. El narrativo siempre usa citas, el académico no.

¿Qué caracteriza a la escritura reflexiva en Trabajo Social?. La ausencia de análisis. La interpretación crítica de experiencias y prácticas. La reproducción mecánica de información. La repetición de estadísticas.

¿Qué se entiende por acción narrativa?. El conjunto de sucesos que mantienen viva la historia. La exposición de ideas abstractas. La repetición de hechos sin orden. La descripción sin movimiento.

¿Cuál de los siguientes NO es un ejemplo de dato cuantitativo? 2. Peso. Opinión sobre la política. Edad. Ingreso mensual.

¿Qué garantiza una muestra representativa en investigación cuantitativa?. Resultados subjetivos. Narraciones detalladas. Experiencias únicas. Narraciones detalladas.

Un instrumento típico de recolección de datos cuantitativos es: Escala de Guttman. Entrevista etnográfica. Observación participante. Relato histórico.

Una característica fundamental de las técnicas cuantitativas es: Precisión y significatividad. Flexibilidad cultural. Metáfora social. Narración subjetiva.