Sociales 6

1. La didáctica de las ciencias sociales busca: a) La eficiencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. b) Conocer el mundo donde vive el individuo. c) A y b son correctas.

2. La ciencia es: a) Un conocimiento verdadero e inamovible. b) Es un hecho único. c) Es el conocimiento verdadero y aceptable por toda la comunidad científica.

3. ¿Qué es la doctrina de los fundamentos y métodos generadores de conocimiento científico?. a) Paradigma. b) Epistemología. c) Hipótesis. d) Ciencia.

4. Cuando hablamos de los paradigmas cambiantes, hacemos referencia a: a) Que nos permite englobar hechos que la teoría dejaba escapar, generando un nuevo paradigma. b) El cambio de los hechos que anteriormente estaba mal. c) Que cuando se crea un paradigma, el otro era erróneo.

5. ¿Qué trayectoria fija el tiempo?. a) Dependiente. b) Independiente. c) Bidireccional.

6. ¿Cuál es el método para extraer conocimiento que parte de lo general a lo particular?. a) Inductivo. b) Deductivo. c) Ambos.

7. Entendemos por ciencia: a) Cómo se llaman las cosas. b) Para qué sirven las cosas. c) Cómo se llaman, para qué sirven y las consecuencias del uso de las cosas.

8. El conocimiento científico: a) Se justifica a través de métodos científicos. b) No podemos justificarlo. c) No es aceptado por toda la comunidad científica.

9. De entre las siguientes opciones, señala la correcta: a) Según Leonardo Da Vinci, la base teórica y la práctica se retroalimentan. b) Leonardo Da Vinci afirma que se alcanza un pleno conocimiento a partir de la práctica. c) Las dos anteriores son falsas.

10. ¿Por qué es importante tener conocimiento de la historia?. a) Para situarnos en el espacio. b) Para situarnos en el tiempo. c) A y b son correctas.

11. Para hacer una práctica lo más efectiva posible, se debe: a) Tener conocimientos teóricos previos. b) Tener conocimientos teóricos previos acompañados de muchas prácticas. c) Tener conocimientos teóricos previos que se apliquen a esa práctica concreta. d) Haber realizado muchas prácticas sin tener conocimientos teóricos previos.

12. Cuando decimos que algo es científicamente cierto es porque: a) Ha sido verificado mediante el método científico. b) Lo afirma un científico. c) Lo han transmitido en base a la experiencia.

13. Señala los pasos correctos del método científico, que estén incluidos en él: a) Planteamiento de hipótesis y contraste de resultados. b) Planteamiento del problema y resultados. c) A y b son verdaderas. d) A y b son falsas.

14. ¿Cuál es la diferencia principal entre el conocimiento científico y religioso?. a) La fe. b) El método. c) La experiencia.

15. La didáctica de las ciencias sociales es: a) Una técnica, pues se basa en una determinada metodología de enseñanza. b) Una tecnología, ya que tiene que tomar decisiones para aplicar a los procesos de enseñanza y aprendizaje. c) Una ciencia ya que busca la verdad basándose en una serie de leyes y teorías.

16. ¿Cuál es la diferencia entre pasado e historia?. a) El pasado es todo lo sucedido hasta hoy, y la historia es la recopilación escrita de esos hechos. b) La historia es la interpretación de los hechos y el pasado es el conjunto de esos hechos. c) No hay ninguna diferencia entre pasado e historia.

17. Las ciencias sociales abarcan un contenido limitado y restringido, y todos sus ámbitos disciplinares están claramente separados: a) Verdadero. b) Falso.

18. Los autores que defienden que no hay ninguna diferenciación entre las ciencias sociales y las ciencias humanas a que estas últimas son toda ellas sociales en algunos de sus aspectos son: a) Piaget, Levi-Strauss y Enstein. b) Levi-Strauss, Foucault y Bunge. c) Piaget, Levi-Strauss y Foucault.

19. Las ciencias sociales tienen: a) Un carácter pluriparadigmático, puesto que no existe una mirada única. b) Un carácter paradigmático, puesto que existe una mirada única. c) Las características de que distintos enfoques perciben la realidad de la misma forma.

20. Bauman considera que el sentimiento dominante de hoy en día es: a) Incertidumbre, seguridad, vulnerabilidad. b) Incertidumbre, inseguridad, vulnerabilidad. c) Certidumbre, seguridad, vulnerabilidad.

21. La relatividad en la historia es una idea recurrente del: a) Postmodernismo. b) Renacimiento. c) Revolución industrial.

22. Según Piaget, las ciencias sociales se pueden clasificar en: a) Particulares y generales. b) Nomotéticas y no nomotéticas. c) Descriptivas y analíticas.

23. El fin de las ciencias sociales en Educación Primaria es que el alumnado: a) Comprenda el mundo en el que vive. b) Conozca el mundo en el que vive. c) No cometa errores del pasado.

24. Las ciencias sociales son: a) Un conjunto de disciplinas académicas que estudian el origen y el desarrollo de la sociedad, de las instituciones y de las relaciones e ideas que configuran la vida social. b) Un conjunto de disciplinas que estudian el comportamiento humano en situaciones de conflicto. c) Unas disciplinas en las que no intervienen distintos enfoques, es decir, solo existe una forma única de abordar las ciencias sociales.

25. Cuando decimos que una teoría cuyo núcleo central se acepta sin cuestionar y que suministra la base y modelo para resolver problemas y avanzar en el conocimiento, estamos hablando de: a) Epistemología. b) Hermenéutica. c) Paradigma.

26. La aplicación de un saber científico para conseguir un fin práctico corresponde al concepto de: a) Técnica. b) Ciencia. c) Tecnología.

27. ¿Qué representa la corona del escudo de España?. a) España es un reino. b) La Monarquía española. c) La familia borbónica.

28. ¿Cuál de las siguientes no corresponde a los enfoques de la DCS?. a) Enfoques sociales. b) Enfoques psicológicos. c) Transposición didáctica.

29. ¿Cuáles son las fuentes del currículum?. a) Pedagogía y psicología. b) Sociología y epistemología. c) Ambas son correctas.

30. ¿Qué cinco reinos aparecen representados en el actual escudo de España?. a) Castilla, León, Aragón, Navarra y Granada. b) Murcia, Valencia, Aragón, Barcelona y Sevilla. c) Castilla y León, Comunidad de Madrid, Cataluña, Valencia y Galicia.

31. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de la fuente sociológica del currículo?. a) A que el currículo lo confecciona la sociedad. b) A que hemos de adaptar el currículo a la sociedad en general. c) A que hemos de tener en cuenta el contexto del aula para transformar los contenidos.

32. ¿Qué es la DCS?. a) Es una ciencia de la práctica, la cual se encarga de solucionar problemas prácticos en contextos educativos formales y extraescolares. b) Es una ciencia de la práctica, la cual se encarga de solucionar problemas prácticos en contextos educativos formales. c) Es un problema práctico de la enseñanza no formal.

33. Según las fuentes del currículo, ¿para qué sirve la fuente psicopedagógica?. a) Para conocer el contexto social. b) Para poder conocer las capacidades cognitivas del niño y adaptar los conocimientos. c) Para conocer la disciplina.

34. ¿Qué aprendizaje defiende Vygotsky?. a) Aprendizaje por descubrimiento. b) Aprendizaje por reconstrucción. c) A y b son verdaderas.

35. ¿Con qué palabras se define el concepto actual de medio?. a) Globalización. b) Glocalización. c) Localización.

36. El pensamiento crítico es: a) Autodirigido, autodisciplinado, autorregulado y autocorregido. b) Dirigido y disciplinado. c) Autorregulado y autocorregido.

37. Según Piaget, las salidas escolares se entienden como técnica didáctica relacionada con: a) Aprendizaje significativo. b) Aprendizaje por descubrimiento. c) Aprendizaje por observación.

38. El primer paso para desarrollar el pensamiento crítico es: a) Establecer los supuestos. b) Pensar en los conceptos. c) Propósito del pensamiento.

39. El aprendizaje como proceso de reconstrucción se basa en: a) Un aprendizaje social, producido por la interacción entre la experiencia persona del alumno y su contexto social. b) Un proceso de maduración individual, a través de las propias acciones y en interacción con la realidad. c) Realizar salidas para dar la oportunidad a los alumnos de que descubran la realidad.

40. La relación de entorno y medio es: a) Entorno y medio son conceptos que se encuentran al mismo nivel. b) El entorno y el medio no son diferenciados. c) El medio es diferenciado pero el entorno es común.

41. Según Vilarrasa, la nueva concepción del medio se caracteriza por ser: a) Interactivo pero no proyectivo. b) Interactivo, diferenciado y proyectivo. c) Ninguna de las dos anteriores es verdadera.