SOCIALES FINAL

CIENCIAS SOCIALES. LEER Y CONTESTAR.

1.- Relaciona las siguientes columnas de acuerdo los conceptos fundamentales de Historia y sus respectivas características. Selecciona la combinación de respuestas correcta Concepto Característica 1.Historia A. Estudia la cultura de los seres humanos, sus hábitos, costumbres y relaciones 2.Antropología B. Permite ubicar los hechos históricos en el tiempo y espacio en sucesión ordenada 3.Historiografía C. El objeto y método de estudio se relaciona con los restos materiales. 4.Cronología D. Estudia el conjunto de hechos históricos sobre la transformación del ser humano y sociedad 5.Arqueología E. Estudio de la Historia como realidad acontecida a través de la investigación. 1E, 2D, 3B, 4D, 5E. 1D, 2A, 3E, 4B, 5C. 1A, 2E, 3B, 4D, 5A. 1B, 2D, 3C, 4D, 5E.

2.- Los primeros homínidos aparecieron en………………….hace 4 millones de años, estos primeros homínidos iniciaron el ………………………., utilizaban palos y piedras para hacer algunas tareas, pero aún no fabricaban herramientas, para calentarse, defenderse y cocinar utilizaron el………………………………… y el último homo en evolucionar fue ……………………………………. África, - bipedismo- fuego - sapiens sapiens. Asia – lenguaje – metal – h. Erectus. África -bipedismo - fuego - Sapiens. Asia - lenguaje – agricultura- Hábilis.

3.- Relaciona las siguientes columnas de acuerdo con las civilizaciones y una característica de cada una. Escoge la opción correcta. Civilización ____________ Característica 1. Mesopotamia _________a. Sociedad de castas, rio Indo 2. China ______________b. Zigurats, escritura cuneiforme. 3. Egipto ______________c. Creencia en la vida de ultratumba, el papiro y el Pi 4. India _______________d. Papel, pólvora, brújula, seda, imprenta. 1B, 2A, 3D, 4C. 1B, 2D, 3C, 4A. 1D, 2C, 3B, 4A. 1C, 2A, 3D, 4B.

4.- Selecciona 4 opciones de respuesta correcta: En la decadencia del imperio Romano influyeron varias causas: 1.- Elevados gastos en las constantes guerras. 2.- Los impuestos y la constante inflación que existía. 3.- Las invasiones bárbaras. 4.- Los soldados del Imperio Romano estaban cansados de luchar. 5.- El ejército del imperio no tenía las suficientes armas para enfrentar las invasiones. 6.- La inestabilidad política, corrupción y sucesión de emperadores débiles e incapaces. 1, 3, 4, 6. 1, 2, 5, 6. 3, 4, 5, 6. 1, 2, 3, 6.

5.- Los principales conflictos que se dieron entre el cristianismo y el islam estuvieron dados por: 1.- El Islam trajo consigo una gran preocupación en los cristianos por la expansión en los territorios de esta región que comenzó a extenderse, dominando las poblaciones cristianas y sometiéndolas. 2.- Los cristianos se expandieron en territorios de los musulmanes. 3.- Una de las zonas de conflicto entre el islamismo y el cristianismo se dio en la península donde controlaron la totalidad del territorio y una parte de esta población estuvo bajo su dominio. 4.- Los cristianos sometieron a los musulmanes en tierras santas. 5.- El Islam comenzó a expandirse y la primera confrontación fue con Bizancio. 6.- El hostigamiento y las cruzadas. 1, 4, 5, 6. 2, 3, 4, 5. 1, 3, 5, 6. 2, 3, 5, 6.

6 .-La vida de la mujer en el Medio Oriente se caracterizó por: 1.- Las mujeres tienen el derecho a trabajar en cualquier lugar. 2.- No hay igualdad salarial. 3.- Para las mujeres existen menos oportunidades de trabajo. 4.- La mayoría son maltratadas. 5.- Tienen los mismos derechos que los hombres. 6.- Sus derechos son restringidos. 1, 4, 5, 6. 2, 3, 4, 6. 1, 2, 3, 4. 3, 4, 5, 6.

7.- Los nuevos ideales humanistas de carácter racional posibilitaron que el hombre renacentista impulsara, durante los siglos XV y XVI, el renacimiento y progreso de la ciencia, a pesar de las limitaciones en los planteamientos filosóficos de la ciencia, esto permitió grandes descubrimientos científicos como: 1.- La imprenta moderna inventada por Gutenberg 1n 1440. 2.- La brújula que permitió la realización de importantes exploraciones geográficas. 3.- En astronomía, la teoría Heliocéntrica. 4.- Los aportes a la iglesia católica por los sacerdotes. 5.- El saber de la medicina. 6.- El telescopio. 1, 3, 4, 5. 1, 2, 4, 6. 1, 3, 5, 6. 2, 3, 4, 5.

8.- La revolución de 1789, en Francia, se expandió por gran parte de Europa y su influencia llegó a América. Las ideas de solidaridad, igualdad y hermandad, aminaron a otros pueblos a la lucha por los derechos ciudadanos y la libertad personal en la edad moderna. De las expresiones que se presentan a continuación, ¿Cuáles son las consecuencias de la Revolución Francesa? 1.- Expansión por toda Europa y América del ejemplo de la Revolución Industrial. 2.- Sirvió de modelo político y social para los estados occidentales. 3.- Sustitución del Estado absolutista por el liberal laico. 4.- La unificación del estado absoluto en lugar de la división de poderes. 5.- Surge el concepto de nación y el nacionalismo como ideología. 6.- Se sustituye el feudalismo como sistema económico y nace el sistema capitalista. 1, 2, 4. 2, 3, 4. 1, 3, 4. 2, 3, 5.

9.- Relacione las siguientes columnas de acuerdo con: La plurinacionalidad y sus aportes a la cultura nacional con sus respectivas características y definiciones. Seleccione la combinación de respuestas correctas. 1.- Diversidad étnica____A.-. Forma que tiene un colectivo de ver el mundo. 2.- Cosmovisión_______B.- Es un término para referirse a los grupos étnicos que viven en un país, que han preservado a través de tiempo características que son propias de su cultura. 3.- Plurinacionalidad____C.-Es un principio político que garantiza todos los derechos humanos a las personas de las nacionalidades existentes en el país. 4.- Intercultural_______D.- Garantiza los derechos individuales y colectivos como pueblos, lo que significa su pleno desarrollo con base en su cosmovisión y cultura. 5.- La Constitución____E.- Es la relación que establece entre las diferentes personas y grupos culturales en igualdad de condiciones. 1E, 2D, 3B, 4D, 5E. 1B, 2A, 3C, 4E, 5D. 1A, 2E, 3B, 4D, 5A. 1C, 2A,3E, 4B,5D.

10.- Las ciudades--‐estado independientes se definen como unidades políticas autónomas integradas por una ciudad y un pequeño territorio circundante. Cada ciudad--‐estado tiene su propio sistema productivo administrado por un gobernante y un grupo de personas o burócratas. Señala aquellas civilizaciones antiguas que se organizaron bajo las características anteriormente descritas. 1. India 2. China 3. Mesopotamia 4. Griega. 1,3. 1,4. 2,3. 3,4.

11.- Completa el enunciado: La _____________ es una forma de gobierno donde ____________, en su calidad de representante del ____________, se constituye en gobernante o líder político. Sus políticas, por tanto, están influenciadas por principios ____________. Las civilizaciones antiguas que aplicaron esta forma de gobierno fueron, entre otras, la mesopotámica, la china y la egipcia. Democracia --‐ una persona electa democráticamente --‐ pueblo – participativos. Teocracia – un líder religioso o máximo sacerdote --‐ la divinidad --‐ religiosos. Monarquía --‐ un rey --‐ la divinidad --‐ católicos. Teocracia --‐ un rey --‐ la divinidad --‐ religiosos.

12.- La construcción de diques para frenar la crecida de grandes ríos y de canales para conducir sus aguas hacia terrenos y, de esta manera, ampliar los terrenos cultivables fue una característica importante entre las denominadas “civilizaciones fluviales” de la antigüedad. ¿Cuáles fueron estas civilizaciones? 1. China 2. Inca 3. Mesopotámica 4. Egipcia. 1, 2, 3. 1, 2, 4. 1, 3, 4. 2, 3, 4.

13.- Del legado cultural del mundo romano, en la actualidad encontramos algunos aportes que son aplicados en la vida cotidiana. Escoja la respuesta correcta 1.- El derecho romano en las legislaciones vigentes 2.- El gobierno del consulado como modelo actual. 3.- El Latín como base de las lenguas romances 4.- El politeísmo como creencia mayoritaria. 5.- El catolicismo como religión predominante. 1,2,3. 1,3,4. 1,3,5. 1,4,5.

14.- Complete el enunciado. En el siglo VI la cultura Árabe estaba dispersa y conformada por clanes beduinos________________ en este contexto surge la figura de_________________ quien en el año 622 funda la religión el _____________ sentándolas bases de la misma con su Dios Alá, su libro sagrado es el__________________ el cual contiene sus leyes y normas musulmanes y su templo sagrado es la _______________________. Nómadas – Mahoma – católica - Corán - iglesia. Sedentarios – Jesús – islam – Biblia – mezquita. Nómadas - Mahoma – islam – Corán – mezquita. Sedentarios – Mahoma – católica – Biblia - Jesús.

15.- La Revolución Francesa fue un movimiento cultural, social y militar, que promulgó los derechos de libertad, igualdad y fraternidad, puso fin al absolutismo monárquico ¿Cuál fue su legado más importante?. Declarar legal a la monarquía. Promulgar la declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano. Solicitar la ayuda de Prusia para concretar sus intenciones de revueltas. Sustituir la sociedad estamental por la sociedad de clases.

16.- Relacione las teorías y sistemas económicos que se han dado a través de la Historia de la humanidad, con las características respectivas de cada uno. SISTEMA ECONÓMICO_____________CARACTERÍSTICAS 1.-Comunidad Primitiva__A.-El modelo de crecimiento y producción económica, social y política se basó en la explotación del ____________________hombre para beneficio de quienes tienen tierra y poder. 2.- Esclavismo_________B.-Doctrina económica desarrollada en los siglos XVII y XVIII, tiene como objetivo el enriquecimiento de _____________________la nación en base a la acumulación de metales preciosos y el impulso del comercio exterior, a través de _____________________la explotación de la mano de obra de las colonias. 3.-Feudalismo________ C.-Aparece con la Revolución industrial siglo XVIII, caracterizado por la propiedad privada y la ____________________importancia del mercado regido por la ley de la oferta y la demanda a través de la industrialización y el ____________________consumo para obtener ganancia y se fundamenta en el liberalismo económico. 4.- Mercantilismo______D.-El hombre subsiste de la caza, pesca, agricultura, ganadería y minería, el excedente da origen al ____________________comercio a base del trueque , aparece el trabajo a través de los oficios, lo que da lugar al nacimiento de ____________________las clases sociales. 5.-Capitalismo________E.-Formación socioeconómica predominante del siglo V al XV basada en la agricultura mediante el ____________________reparto de las tierras a los siervos para trabajar en la tierra de sus señores quienes les brindaron ____________________protección para su subsistencia. 6.- Socialismo________F.-Corriente del pensamiento que fortaleció al movimiento obrero se opone el capitalismo pues propone ___________________un sistema productivo sin clases sociales, donde los individuos tengan las mismas oportunidades y la ___________________propiedad de los medios de producción sería colectiva. 1D, 2A, 3C, 4B, 5E, 6F. 1F, 2E, 3D, 4C, 5B, 6A. 1A, 2B, 3E, 4D, 5C, 6D. 1D, 2A, 3E, 4B, 5C, 6F.

17.- Rosa Elena Tránsito Amaguaña Alba, conocida también como Tránsito Amaguaña, nació el 10 de septiembre de 1909, en Pichincha, Ecuador. Fue una destacada activista indígena ecuatoriana y una de las primeras referentes del feminismo en su país entre las décadas de 1920 y 1970, período en el que, junto a Dolores Cacuango, dirigió la primera huelga de trabajadores en Olmedo. De igual manera, realizó activismo comunitario a través de diversas organizaciones y marchas reclamando tierras, derechos laborales y educación. Tránsito Amaguaña fue: Activista política. Activista mestiza. Guerrillera y activista. Luchadora social.

18.- Seleccione la respuesta correcta con respecto a los aportes de las culturas precolombinas con sus respectivas características 1. Mayas______________a. El sistema de numeración era vigesimal y de tipo aditivo. Se empleaban cuatro símbolos básicos para ______________________los principales números 2. Incas_______________b. De numeración vigesimal parecido al de otras civilizaciones mesoamericanas. El principal logro de _____________________esta civilización fue el desarrollo del concepto del número cero 3. Aztecas____________c. Desarrollaron un instrumento denominado yupana, que es un ábaco o especie de calculadora utilizada ____________________por los contadores (quipucamayos) de la época imperial. 1a, 2c, 3b. 1b, 2a,3c. 1b, 2c, 3a. 1a, 2b, 3c.

19.- Cómo consideró la corona española a los indígenas. Hombres libres y vasallos del rey que no tenían que pagar tributos. Hombres esclavos del rey que tenían que pagar tributos. Hombres libres y vasallos del rey que tenían que pagar tributos.

20.- En los primeros años de colonización española en América, es decir, a lo largo del siglo XVI, los conquistadores instauraron una forma de explotación llamada encomienda. ¿En qué consistía?. En asignar a un encomendero una comunidad de indios para hacerlos trabajar y cobrarles tributos (productos agrícolas y textiles) a cambio de “evangelizarlos”. En convertir a los pueblos prisioneros en esclavos. En obligar a los indígenas a trabajar en las propiedades de los españoles. Ninguna.

21.- Elija los aportes que recibió la sociedad europea a raíz de la conquista y la colonización de América. 1. La vid empleada en la producción vinícola 2. Productos como el maní, el tomate y el ají 3. Técnicas de laminado del oro para recubrir retablos 4. Gramíneas como las lentejas y las habas 5. El látex del árbol del caucho empleado en varias industrias 6. La quinina que permitió combatir la malaria. 1, 3, 4. 1, 4, 5. 2, 3, 6. 2, 5, 6.

22.-Una de las razones para que los españoles decidan importar esclavos a América a partir del siglo XVII fue: La mano de obra indígena en las minas y en las haciendas disminuyó. El valor de compra de los esclavos era ínfimo. La mano de obra esclava era más fuerte. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

23.- En Esmeraldas, los primeros pobladores afrodescendientes: Arribaron entre los siglos XVII y XVII huyendo desde Colombia. Arribaron entre los siglos XVII y XVIII luego de huir de un buque negrero encallado en San Mateo costa norte de Ecuador. Fueron adquiridos cerca de 1700 mediante compra-venta a comerciantes de esclavos.

24.- Los obrajes de la Real Audiencia de Quito eran: Talleres o centros de producción de aguardiente. Talleres o centros de producción de tejidos de lana con mano de obra indígena, integrados a las haciendas. Centros de confección de vestimenta indígena ubicados en las ciudades. Centros de acopio de algodón.

25.- El concertaje consistía en: Un contrato que los indígenas hacían con los dueños de haciendas agrícolas o centros textiles para trabajar en tareas exigentes a cambio de un salario mínimo. Un sistema de trabajo obligatorio a cargo de los esclavos o personas sin libertad catalogadas como objetos de compra venta. El trabajo tributario efectuado por indígenas varones para satisfacer las necesidades de la Corona Española, a cambio de un ínfimo salario en especies. Un taller de producción artesanal.

26.- La colonización española en América produjo un sincretismo cultural. ¿Qué se entiende por sincretismo cultural?. La mezcla de dos o más tradiciones culturales que conviven por un periodo largo de tiempo. La imposición de elementos culturales de un pueblo sobre otro. El rechazo de elementos culturales de un pueblo que intenta imponerse sobre otro. La adaptación cultural de un grupo de personas.

27.- Selecciona, de la siguiente lista, las características del arte barroco colonial en América (siglo XVIII) 1. Utilizaba fuertes contrastes de luces y sobras para generar dramatismo 2. Daba gran importancia a la decoración combinándola con formas decorativas indígenas 3. Representaba sentimientos, pasiones y estados de ánimo en los rostros de los personajes 4. No respeta dimensiones ni perspectivas de espacios grandes 5. Representaba a las figuras con personalidad propia, no estereotipadas 6. Cuidaba muy poco los detalles de las figuras representadas. 1, 2, 3, 5. 1, 2, 5, 6. 2, 4, 5, 6. 3, 4, 5, 6.

28.- La primera Misión Geodésica Francesa que permaneció en la Real Audiencia de Quito entre 1735 y 1745 tuvo como objetivo: 1) Medir un grado de la longitud del ecuador terrestre para comprobar la forma de la Tierra 2) Medir la altitud de los volcanes 3) Científico ecuatoriano Pedro Vicente Maldonado 4) Recopilar datos de la flora 5) Marinos españoles Jorge y Juan de Ulloa 6) Recopilar datos de la fauna 7) Científicos franceses como Carlos Marie de le Condamine. 1,2,4,6. 1,2,5,7. 2,4,6,7. 1,4,6,7.

29.- El científico alemán pionero de la geografía moderna que en 1799 viajó a América y realizó expediciones científicas cuyos resultados constan en una publicación titulada Viaje a las regiones equinocciales del Nuevo Continente se llamó: José Celestino Mutis. Alexander Von Humboldt. Charles Marie de la Condamine. José Celestino Mutis.

30.- Dependiendo de su etnia y su posición socio--‐económica, las mujeres de la Colonia cumplieron varias funciones. ¿Cuáles? Para cada caso, selecciona la opción correspondiente. 1. Mujer de élite_______"a." Criar a los hijos y dedicarse a labores productivas en calidad de sirvienta, lavandera, costurera o ____________________pulpera 2. Mujer mestiza_______"b." Administrar asuntos domésticos, criar a sus hijos según las normas cristianas y acompañar al marido _____________________en eventos sociales 3. Negra esclava_______"c." Criar a sus hijos y transmitirles las tradiciones indígenas, trabajar en labores del campo o como _____________________comerciantes o empleadas domésticas 4. Mujer indígena_______"d." Servir como matrona, lavandera y panadera de su ama blanca y, por lo general, como objeto de _____________________satisfacción sexual de su amo blanco. 1b, 2a, 3d, 4c. 1a, 2b, 3d, 4c. 1b, 2d, 3a, 4c. 1c, 2a, 3d, 4c.