SOCIOLOGÍA UND 1

La perspectiva sociológica. permite interpretar el papel de la persona dentro de la sociedad en la que nace, crece y se desarrolla. dificulta interpretar el papel que cumplimos dentro de la sociedad . estudia cómo nuestros pensamientos y sentimientos son influidos por la presencial de otras personas. trata de ofrecer la solución a problemas prácticos y cotidianos del comportamiento humano.

Los estereotipos de género son. La forma natural de pensar y sentir, conforme a nuestro sexo. Espacios educativos enmarcados en una cultura concreta. El elemento clave para una socialización positiva e igualitaria de niños y niñas. Ideas, socialmente compartidas, sobre las cualidades asignadas a una persona por su sexo.

La Sociología de la Educación ha desarrollado a lo largo del tiempo un cuerpo teórico y práctico centrado en la Infancia, con diferentes corrientes ideológicas. Una de ellas es la Teoría del sociólogo Emile Durkheim, basada en. El papel activo de los primeros infantes en la construcción de conocimiento. La infancia como proceso de conexión de particularidades biológicas y sociales. La idea de que los niños nacen en una sociedad ya organizada que condiciona su crecimiento y desarrollo. La universalidad del desarrollo biológico infantil.

La educación diferenciada por género. omenta modelos igualitarios de socialización en niños y niñas. Contribuye a la construcción de una identidad de género positiva. Asigna diferentes roles a las personas en función de su sexo. Ayuda al desarrollo integral de los menores, independientemente de su sexo.

La educación de los niños y niñas tiene como principal función: Inculcar los modelos sociales, económicos y políticos, con el objetivo principal de que los niños/as tengan un proceso madurativo adecuado, y sean promotores del desarrollo y transformación de la sociedad. Reproducir modelos de pensamiento imperantes en una sociedad, dentro de una estructura organizada y perdurable. La integración de las personas en sociedad, mediante la transmisión de ideas, valores y creencias aceptados por dicha sociedad a través de la socialización. Convertir a los niños/as en actores sociales, que puedan desarrollarse conforme a una cultura y valores propios singulares de una comunidad.

La socialización es el proceso mediante el cual las personas. Reproducimos los estándares y creencias que imperan en una sociedad. Aprendemos las normas básicas de una comunidad cultural muy concreta. Adquirimos valores, creencias y conductas a través de la interacción social. Construimos roles y estereotipos comúnmente aceptados por el entorno.

La disciplina encargada del estudio de la educación, entendida como fenómeno social se llama. Pedagogía. Psicopedagogía. Sociología de la Educación. Metodología educativa.

La escuela es el segundo agente socializador más relevante para los niños/as, en tanto en cuanto: El claustro de profesores y profesoras posee unos conocimientos y una cualificación que no tienen las familias necesariamente. Promueve y contribuye a la transmisión de un conjunto valioso de conocimientos, habilidades, destrezas, valores actitudes y conductas. Prepara al alumnado para ser parte integrante de la sociedad, y contribuir significativamente al sistema económico y a la distribución de tareas. Les capacita en una serie de conocimientos y habilidades específicos, propios de disciplinas científicas concretas.

¿Qué son los valores?. Conjunto de elementos que permite a la persona realizar actividades complejas. Actitudes y conductas que resultan desagradables e incómodas a uno mismo y a los demás. Disposiciones para actuar de acuerdo a determinadas creencias o sentimientos. Cualidades y principios considerados positivos para una persona o un grupo social.

La Sociología de la Educación: Se ocupa de los procesos individuales de aprendizaje de cada niño/a. Se ocupa del estudio de todos los aspectos sociales y culturales de una comunidad o un centro educativo. Es la ciencia que estudia el comportamiento social de las personas, a partir de los procesos de la vida mental. Se centra en la reflexión del fenómeno educativo, y en los métodos científicos que regulan los procesos de transmisión del conocimiento.