Sostenibilidad tema 1

1. qué podemos decir sobre la etimología de la palabra “ Economía”. a. que procede del latín. b. que procede del inglés. C. Que procede del griego.

2. En el origen etimológico de la palabra “ Economía” oikós significa. a. un edificio hecho de ladrillos. b. una relación entre personas. c. una casa de piedra.

3. En el origen etimológico de la palabra “ Economía” nomos significa. a. nombre. b. ley ,criterio. c. número+.

4. La Economía estuvo caracterizada por el cambio continuo y por el avance tecnológico desde siempre. a.verdadero. b.falso.

5. En qué año se produjo una gran peste en Europa “ la peste negra”, que mató a más de un tercio de la población europea y que forzó a un cambio en la manera de pensar. a. 1000. b. 1350. c . 1492. d. 1789. e. 1848. f. 1914.

6. Qué efecto tuvo la peste negra sobre la forma de pensar de aquella época. a. se decidió que era mejor no cambiar nada. b. se decidió que había que no se podía seguir haciendo lo mismo generación tras generación y que había que abrir nuevos horizontes de conocimiento para provocar un “ Renacimiento”. c. el único efecto fue la muerte de más de un tercio de la población europea.

7. La invención de la imprenta por Johannes Gutenberg se produjo en el siglo. a XV. b. XVI. c. XVII.

8. Copérnico demuestra matemáticamente que la Tierra y los demás planetas giran alrededor del Sol. a XV. b. XVI. c. XVII.

9. El médico belga Andrés Vesalio, a través de la disección real de cadáveres, ofrece la primera descripción precisa del cuerpo humano y Miguel Servet descubre que la circulación de la sangre. a XV. b. XVI. c. XVII.

10. Fernando Magallanes y Juan Sebastián Elcano demuestran la esfericidad terrestre completando la circunnavegación del planeta. a XV. b. XVI. c. XVII.

11. Zacharias Janssen inventa un microscopio compuesto y abre el mundo de lo invisible. a XV. b. XVI. c. XVII.

12. Ley de gravitación universal de Isaac Newton que explicó cómo se atraen los cuerpos en el universo y las leyes del movimiento. a XV. b. XVI. c. XVII.

13 Robert Boyle descubre la relación entre presión y volumen de un gas y defendió que la química debía ser una ciencia basada en experimentos precisos y repetibles con el objetivo de explicar cómo interactúan los elementos del mundo natural y la separó de la obsesión de la alquimia que se basaba en meras intuiciones y creencias con la obsesión de convertir metales en oro. a XV. b. XVI. c. XVII.

14. Thomas Newcomen y James Watt inventan la máquina de vapor. a XV. b. XVI. c. XVII. d. XVIII.

15. Año en que se produce la Revolución Francesa. a. 1000. b. 1350. c . 1492. d. 1789. e. 1848. f. 1914.

16. Después de la Revolución Francesa. a. Se decidió que la ciencia y la educación debían de ser privilegios de la nobleza. b. Lo único que se decidió fue realizar ejecuciones masivas incluida la del del Rey Luis XVI de Francia. c. Se decidió que había que acelerar radicalmente el avance científico y tecnológico Los nuevos gobiernos revolucionarios entendieron que la ciencia y la educación no debían ser privilegios de la nobleza sino que toda la población debía de participar y ordenarse para generar progreso.

17. Se puede resumir la filosofía de la Revolución Francesa como. a. Contemplar el mundo con los ojos de la Fe como creación sobrenatural de Dios sin pretender transformarlo . b. Transformar el mundo observándolo con los ojos de la razón natural del hombre y dejar de contemplarlo como creación sobrenatural de Dios.

18. Tras la Revolución Francesa los campesinos. a. Mejoraron su situación porque se libraron de pagar impuestos a los señores feudales. b. Se libraron de pagar imuestos a los señores feudales pero perdieron sus derechos de acceso y usufructo de los bosques, pastos y tierras comunales lo que trajo como consecuencia la ruptura de las aldeas y comunidades tradicionales empujando a muchos campesinos hacia las ciudades industriales para convertirse en proletariado ( obreros industriales). c. La revolución francesa no afectó a los campesinos.

19. Malthus , un economista inglés, formula una influyente teoría sobre el crecimiento demográfico con una relación matemática. a. la población crece en progresión aritmética y los alimentos en progresión geométrica. b. la población crece en progresión geométrica y los alimentos en progresión aritmética. c. la población crece siempre al mismo ritmo que los alimentos.

20. El siglo XIX se caracterizó por. a. la mejora de las condiciones de vida para los más pobres. b. la explotación de la mano de obra por el capitalismo salvaje , sin regulaciones ni normas que protegiesen a los trabajadores frente al abuso de los patrones. c. la ausencia de cambios en la forma de vida de las personas.

21. hacia la mitad del siglo XIX surge los obreros se dieron cuenta de que. a. la única forma de luchar contra el poder de los grandes patronos industriales propietarios del capital era unirse para exigir sus derechos. b. la lucha no merecía la pena porque jamás iban a poder ser tan fuertes como los grandes patronos industriales propietarios del capital.

22. La locomotora y el ferrocarril, la fotografía, el teléfono , la bombilla eléctrica son inventos del siglo. a XV. b. XVI. c. XVII. d. XVIII. E. XIX.

23. Fecha de publicación del manifiesto comunista de Karl Marx y Engels. a. 1789. b. 1848. c. 1914.

24. Karl Marx, el fundador del Marxismo, defendía. a. Que los obreros tomasen el poder de los medios de producción ( del capital) por medio de la revolución obrera- proletaria-socialista. b. Que esperasen paciente y pacíficamente a que se corrigiesen las injusticias sociales que padecían.

25. Para Karl Marx el progreso , el avence tecnológico y la revolución obrera, proletaria-socialista sólo podían darse en. a. el campo, porque era donde había más paz y tranquilidad para pensar. b. En las ciudades porque en el campesinado vivía en un estado de aislamiento y atraso pero las fábricas unían a miles de personas y eso facilitaba la comunicación de ideas y la organización. c. En EE.UU por ser un país nuevo.

26. James Clerk Maxwell presenta las cuatro ecuaciones fundamentales que unifican la electricidad y el magnetismo en una sóla teoría el electromagnetismo lo que sentó las bases teóricas para los posteriores desarrollos como la radio, la televisión y la transmisión de señales a distancia. a XV. b. XVI. c. XVII. d. XVIII. e. XIX.

27. A principio del siglo XX el rápido crecimiento de las ciudades industriales generó una presión sin precedentes sobre el sistema de producción y distribución de alimentos por causa de. a. la escasez de tierras de cultivo. b. la no disponibilidad de fertilizantes que sustituyesen al fertilizante natural o estiércol. c. la falta de medios de transporte para llevar alimentos del campo a la ciudad.

28. De qué dependían las potencias industriales para alimentar a sus ciudades antes del desarrollo de la industria de los fertilizantes químicos. a. de la importación masiva de guano procedente de islas remotas y del nitrato de sodio de los yacimientos chilenos. b. de la quema de bosques. c. del estiércol.

29. En qué otra industria además de la agrícola tiene importancia el nitrato de sodio o salitre. a. en la de transporte. b. en la militar para la fabricación de explosivos. c. en la eléctrica.

30. En qué consistió el revolucionario avance científico logrado por Frtiz Haber y perfeccionado a escala industrial por Carl Bosch. a. el primer tractor impulsado por combustibles fósiles para arar la tierra de forma automatizada. b. en la síntesisi del amoniaco mediante la fijación del nitrógeno atmosférico utilizando alta presiones y temperaturas. c. en la desalinización del agua.

31. Qué repercusiones tuvo el revolucionario avance científico de Haber –Bosch ( elige las respuestas correctas). a. Multiplicó radicalmente la capacidad de producción de alimentos posibilitando el crecimiento demográfico exponencial del siglo XX. b. Confirmó las teorías de Malthus sobre el ritmo de crecimiento de la población y de los alimentos. c. no tuvo repercusión demográfica real. d. Multiplicó radicalmente la capacidad de producción de explosivos. e. no tuvo repercusión militar.

32. En qué año tuvo lugar el revolucionario avance científico de Haber –Bosch. a. 1900. b. 1905. c. 1913. d. 1920.

33. el avance tecnológico vertiginoso a finales del siglo XIX y principios del XX ( elige las respuestas correctas). a. Tuvo un efecto absolutamente positivo pues elevó el nivel de vida de toda la población y la armonía entre todas las naciones. b. Dividió a la sociedad entre grandes patronos industriales propietarios del capital ( buegueses) y los pobres obreros industriales ( proletarios). c.Dividió a las naciones por su derivada militar que sentó las bases para la falta de entendimiento y desconfianza lo que acabaría traduciéndose en la Primera Guerra Mundial.

34. La primera Guerra Mundial tuvo como escenario. a. Europa. b. EE.UU. C. AMBOS.

35. La Primera Guerra Mundial tuvo lugar entre los años. a. 1900-1904. b. 1904-1908. c. 1910-1914. d. 1914-1918.

36. De no haber sido por el el revolucionario avance científico de Haber –Bosch Alemania se hubiese quedado sin explosivos para utilizar en la Primera Guerra Mundial. a. verdadero. b. falso.

37. el revolucionario avance científico de Haber –Bosch prolongó la guerra y multiplicó su capacidad destructiva. a. verdadero. b. falso.

38. Fritz Haber utilizó sus conocimientos para fabricar y supervisar el uso de armas químicas. a. verdadero. b. falso.

39. Tras la primera guerra mundial nace por primera vez una sociedad de clase media acomodada , una época conocida como “ los felices 20” en. a. EE.UU. B. Europa. c Ambos.