spe.rob 1º

Indique la etapa del Proceso Enfermero (PE) en la que se procede a establecer un orden de prioridad en los problemas detectados, marcar los objetivos esperados y las actividades a realizar en base a dichos objetivos: Valoración. Planificación. Ejecución. Diagnóstico.

Usted va a participar en una intervención de EPS con niños y niñas con la finalidad de capacitarlos para el autocuidado bucodental. Mientras revisa los objetivos específicos de aprendizaje seleccionados para ellos, detecta que existe uno que está INCORRECTAMENTE formulado. Identifíquelo: Identificar los alimentos que deben ser excluidos de la dieta, al finalizar la sesión. Explicar el mecanismo de formación de la caries dental, al finalizar la sesión. Señalar en una lista de 30 alimentos aquellos que son criogénicos, con un máximo de 2 errores, al finalizar la intervención educativa. Enseñar la técnica correcta de cepillado dental durante la 3ª sesión.

En un centro de salud, una enfermera desarrolla una actividad de EpS con un grupo de mujeres sanas que tienen entre 45 y 50 años, con el fin de proporcionarles información sobre la alimentación en el climaterio. El mensaje básico consistirá en transmitir que la alimentación debe ser: Equilibrada en función de la edad, la talla, el clima, y sobre todo la actividad física. Baja en ácidos grasos poliinsaturados de cadena muy larga. Con una proporción de glúcidos entre el 20% y el 30% del aporte energético total. Rica en proteínas por encima del 15% de la energía total de la dieta.

¿En qué fase de elaboración de un programa de salud se define la población diana a la que irá dirigido?. Análisis. Planificación. Priorización. Evaluación.

¿Qué modelo de EPS entre los señalados es del tipo unidireccional?. Conferencia. Entrevista. Vídeo y coloquio. Prensa.

El método PRECEDE permite planificar la EpS de la población en base a una serie de procesos entre los que NO se encuentran: Diagnóstico social. Implementación. Todas las respuestas son parte del proceso. Diagnóstico educacional.

De entre las siguientes conferencia internacionales sobre la Promoción de la Salud señale la incorrecta: Las recomendaciones de Adelaida hablan sobre políticas públicas favorables a la salud. En 1978, se celebra la conferencia de Alma-Ata. En 2009, tiene lugar la conferencia de Nairobi sobre el eslogan “llamado a la acción”. La conferencia celebrada en México, se centra en conseguir una mayor equidad.

Un plan de salud es característico por: Se plantea con perspectiva integral del abordaje de los problemas. La planificación se orienta a la situación presente. Es totalmente objetivo. Todos los determinantes de salud considerados, están dentro del área de acción del sistema sanitario.

Dentro de las etapas de planificación de los servicios de enfermería, no se corresponde con una etapa: Elaboración de objetivos. Sistematización. Determinación de las alternativas. Establecimiento de prioridades.

La determinación de actividades en la elaboración de un Programa de Salud se corresponde con la etapa de: Programación. Implantación. Organización. Planificación.

En el diseño de un Programa de Salud, los objetivos deben estar formulados en términos que cubren todas las metas propuestas. Esta característica quiere decir que los objetivos serán: Lógicos. Realistas. Pertinentes. Concretos.

Señale el orden correcto de las fases del Proceso Enfermero (PE): Evaluación, planificación, valoración, diagnóstico y ejecución. Valoración, diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación. Valoración, planificación, ejecución, diagnóstico y evaluación. Valoración, planificación, diagnóstico, ejecución y evaluación.

¿Qué patrón funcional de M.Gordon estaría valorado para recabar información sobre el estado de vacunación de un paciente?. Nutricional/metabólico. Actividad/ejercicio. Adaptación/tolerancia al estrés. Percepción/mantenimiento de la salud.

El diagnóstico enfermero que describe respuestas ante procesos que se encuentran vigentes en una persona, familia o comunidad se denomina: Diagnóstico enfermero de promoción de salud. Diagnóstico enfermero localizado en el problema. Diagnóstico enfermero de riesgo. Diagnóstico enfermero de bienestar.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es aplicable a los diagnósticos de enfermería?. Varía a lo largo del proceso en función de la respuesta del individuo. Se mantiene inalterable durante el proceso de atención de enfermería. Se refiere a estados de enfermedad somática del individuo. Depende de la percepción que el equipo de salud tiene del estado y de la salud de individuo.

La fase del PE cuyo propósito es crear una base de datos sobre el paciente, con el fin de llegar a identificar sus respuestas ante las situaciones vitales o problemas de salud se denomina: Fase de planificación. Fase de diagnóstico. Fase de ejecución. Fase de valoración.

¿Cómo se denomina al proceso en el que la enfermera participa en la identificación de necesidades de salud para establecer prioridades de atención por parte de los servicios de Comunidad?. Programa de salud. Intervención comunitaria. Estudio comunitario de salud. Planificación de servicios comunes.

De los siguientes modelos, ¿cuál no es un tipo de participación comunitaria?. Voluntaria. De hecho. Provocada. Organizada.

¿En qué conferencia de la OMS se definió la promoción de la salud como “el proceso de capacitar a la gente para que aumente el control sobre su salud y la mejore”?. Adelaida. Ottawa. Sundwall. Yakarta.

Uno de los métodos utilizados en la planificación de actividades de EpS es el modelo PRECEDE (predisponer, reforzar y causas que hacen posible el diagnóstico y evaluación educacional), ¿qué proceso corresponde a la tercera fase?. Diagnóstico educacional. Diagnóstico epidemiológico. Diagnóstico del comportamiento. Diagnóstico social.

El modelo FACILE de EpS se basa en: Aprendizaje de la conducta. Enseñanza de la conducta. Cambios de conducta. Flexibilidad de conductas.

De las siguientes, ¿cuál puede considerarse una actividad de EpS?. Todas pueden considerarse actividades de EpS. Desarrollar y aplicar programas de crónicos con el fin de mejorar las condiciones de vida del grupo concreto. Informar a la población sobre la salud, la enfermedad, la invalidez y las formas mediante las cuales las personas pueden mejorar y proteger su salud, incluyendo el uso más eficaz de los servicios sanitarios del país. Motivar a los profesionales para que inicien intervenciones dirigidas a propiciar prácticas y hábitos saludables en la población.

¿Cuál es el modelo de EpS que considera que las decisiones adoptadas por los usuarios en relación con las pautas preventivas o terapéuticas recomendadas, guardan una estrecha relación con las creencias y valores que él mismo tiene sobre su salud?. Creencias de salud. Integral. Reforzador de conductas. Aprendizaje del comportamiento.

¿Con que función fundamental de enfermería se corresponde la EpS cuando se lleva a cabo en el entorno de la Atención Primaria?. Investigadora. De consulta o consejo. Docente. Asistencial.

¿Con qué tipo de aprendizaje se debe trabajar desde la EpS?. Aprendizaje significativo. Aprendizaje informar. Aprendizaje personalizado. Aprendizaje Blended.

Para conocer las principales causas de morbi-mortalidad y analizar los factores que están influyendo o condicionando dicha morbi-mortalidad se debe realizar: Un problema de salud. Un diagnóstico de salud. Una consulta previa a enfermería. Un programa de educación para la salud.

¿Cuál de los siguientes recursos en educación sanitaria ofrece mejores posibilidades de comunicación?. La educación sanitaria a través de televisión y radio. Los carteles. La comunicación presencial. Los trípticos.

La educación para la salud consiste en: Informar a los individuos sobre las medidas adecuadas para la prevención de la enfermedad. Informar sobre los factores que actúan como barrera defensiva del ser humano. Informar y responsabilizar a los individuos de su salud y lograr que estos modifiquen hábitos negativos. Hacer una campaña de información masiva sobre temas que se refieren a la evolución de la enfermedad.

En EpS, la eficacia se fundamenta principalmente en: Los medios que se utilicen. La comunicación y participación comunitaria. El número de individuos que reciben esos programas. La cantidad de formación que se realice.

¿Cuál de las siguientes técnicas que se podrían utilizar en el desarrollo de un programa de Educación para la salud se consideran “Técnicas de Análisis”?. Rejilla. Método del caso. Fotopalabra. Role-Playing.