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Lezione 072 01. Qual è la legge che ha istituito il Sistema Integrato di Educazione e Istruzione dalla nascita sino a sei anni in Italia?ti. D. Lgs. 65/17. Legge 107/15. Riforma Gentile. Legge Casa.

02. Come viene definito l'ambiente nella pedagogia di Reggio Emilia?. Il primo educatore. Un contenitore passivo. Una risorsa accessoria. Il terzo educatore.

03. Cosa devono costituire le Regioni, sulla base delle proposte degli Enti Locali, per accogliere in un unico plesso più strutture 0-6?. Asili nido. Sezioni primavera. Poli per l'infanzia.. Centri di aggregazion.

04. Quale servizio educativo del Sistema Integrato 0-6 è destinato alla fascia d'età 3-36 mesi?. Sezioni primavera. Spazi gioco. Nidi e micronidi.. Centri per bambini e famiglie.

05. Qual è l'obiettivo principale del Sistema Integrato 0-6?. Rispettare modelli standardizzati. Trasmettere solo cultura e capacità formali. Sviluppare le potenzialità di relazione, autonomia, creatività e apprendimento. Istruire alla vita contemplativa.

Lezione 073 01. Quali di questi educatori è ritenuto essere un esponente della pedagogia della parola?. tutte le opzioni. Don Lorenzo Milani. Danilo Dolci. Paulo Freire.

02. Secondo le pedagogie della parola, al centro dell'educazione c'è. l'istruzione elementare. la relazione tra persone e quindi il dialogo. il rapporto tra docente e discente. la competenza linguistica e grammaticale.

Lezione 074 01. Qual è, secondo Romano Guardini, l'occasione educativa per eccellenza?. l'incontro con l'altro. la frequenza scolastica. il gioco. il tempo libero.

02. Cosa intende Guardini con il termine “incontro”?. Un momento di dialogo senza pregiudizi, volto soprattutto a chiarire malintesi. L’esperienza attraverso la quale la persona esce da sé stessa e si confronta con gli altri, con le forme della cultura e con Dio. Un rapporto interpersonale basato principalmente sullo scambio di idee. Un processo di adattamento della persona alle norme sociali per raggiungere una migliore integrazione nel gruppo.

03. Romano Guardini fu un. sacerdote. assistente sociale. maestro elementare. professore universitario.

04. Cosa intende Guardini con il termine “responsabilità”?. La capacità di valutare le conseguenze delle proprie azioni. La capacità di prendere iniziativa. L’impegno dell’uomo ad adempiere il proprio compito. La capacità di fare ciò che è giusto.

Lezione 075 01. Chi inventò il Teatro dell'Oppresso?. Freire. Freinet. Boal. Freud.

02. Possedere la parola, secondo Freire. è necessario per vivere degnamente. è segno di appartenenza alla classe dominante. è l'esito di un processo di liberazione e di presa di coscienza dell'oppressione. è possibile solo con la conquista del potere politico e la liberazione dall'oppressione.

03. Parla di educazione liberatrice o problematizzante in opposizione a quella depositaria. Froebel. Freire. Tutte le opzioni. Tolstoj.

04. Secondo Freire, le fasi di apprendimento del linguaggio sono. 3. 5. 6. 4.

Lezione 076 01. Scrisse La pedagogia degli oppressi. Freire. Morin. Marcuse. Freud.

02. Possedere la parola, secondo Freir. è necessario per vivere degnamente. è l'esito di un processo di liberazione e di presa di coscienza dell'oppressione. è segno di appartenenza alla classe dominante. è possibile solo con la conquista del potere politico e la liberazione dall'oppressione.

03. Parla di educazione liberatrice o problematizzante in opposizione a quella depositaria. Tolstoj. Tutte le opzioni. Freire. Froebel.

Lezione 077 01. Quali metodi utilizzava don Milani nella sua scuola?. Tutte le opzioni. il dialogo. la lettura della Costituzione. la lettura dei quotidiani.

02. Perché don Milani fu trasferito a Barbiana?. era sospettato di avere simpatie comuniste. tutte le opzioni. aveva destato sospetti nei cattolici intransigenti. non era apprezzato dalla curia di Firenze.

03. Lorenzo Milani fu. un sacerdote. un pediatra. un maestro elementare. un assistente social.

Lezione 078 01. Scrisse "Esperienze pastorali". Morin. Freire. don Milani. don Bosco.

02. Perché fu vietata la traduzione e la ripubblicazione di Esperienze pastorali?. perché il testo era ritenuto inopportuno e socialmente troppo avanzato per essere letto dai cattolici. per i suoi contenuti dottrinali. perché era considerato eretico. perché era un testo troppo complicato per essere letto dal popolo.

03. Di cosa parla don Milani nel testo "Esperienze pastorali"?. Della necessità di rinnovare la liturgia per renderla più vicina alla sensibilità dei giovani. Del legame tra alfabetizzazione e la possibilità di un'esperienza religiosa autentica. Delle difficoltà economiche delle famiglie contadine e del ruolo della Chiesa nel sostenerle. Di come l’organizzazione parrocchiale possa essere resa più efficiente attraverso una migliore gestione delle attività.

Lezione 079 01. Quale di questi non era un metodo didattico proposto alla scuola di Barbiana?. peer-tutoring. commento e analisi dei quotidiani. calcolo vivente. discussioni di gruppo.

02. Sulla porta della scuola di Barbiana campeggiava la scritta. I LEARN. I READ. I CARE. I LIVE.

03. La scuola di barbiana era. aperta solo in estate. dedicata ai bambini orfani. specifica per la fascia 3-6 anni. aperta a tutti.

Lezione 080 01. Chi sono i "Pierini" di Lettera ad una professoressa?. i figli dei politici. i figli dei ricchi. figli degli operai. i figli dei contadini.

02. In che anno fu pubblicata Lettera ad una professoressa?. 1876. 1967. 1976. 1907.

03. I ragazzi di Barbiana invocavano una nuova scuola che. desse uno scopo agli alunni. non bocciasse. Tutte le opzioni. avesse il tempo pieno.

Lezione 081 01. Qual era una delle caratteristiche principali della Scuola città Pestalozzi di Firenze?. Era una scuola privata di ispirazione cattolica. Era una scuola a tempo pieno ispirata alle pedagogie attivistiche. Utilizzava libri di testo ministeriali. Era una scuola d'élite.

02. Quale testo raccoglie l’esperienza educativa di Albino Bernardini nella borgata romana di Pietralata?. Un anno a Pietralata. Diario di un maestro. Scuola viva. Lettera a una professoressa.

03. A quale pedagogista si ispirava il MCE?. Freud. Freinet. Freire. Binet.

Lezione 082 01. Nel 1955 Manzi ricevette dall’università di Ginevra un incarico per condurre delle ricerche scientifiche. sulla lettura nelle periferie romane. sull'alfabetizzazione in Indonesia. sulla scolarizzazione nella foresta Amazzonica. sulla scolarizzazione in Antartide.

02. Da quale esperienza nacque la storia di Grogh di Alberto Manzi?. dall'incarico di insegnamento presso una scuola elementare. dalla collaborazione al giornale Il Vittorioso. dalla trasmissione Non è mai troppo tardi. dall'incarico di insegnamento presso l’istituto romano di rieducazione Aristide Gabell.

03. Come si intitola il libro di maggior successo di Alberto Manzi?. Il Vittorioso. Orzowei. Il Corsaro Nero. Sandokan.

Lezione 083 01. "Non è mai troppo tardi" faceva parte dei programmi di. RaiEdu. Telescuola. Mediaset. TeleRai.

02. "Non è mai troppo tardi" fu. una serie rai pensata per persone anziane. un corso di alfabetizzazione e di recupero delle persone semianalfabete. un corso di cucina televisivo. un programma televisivo comico.

03. Condusse il programma "Non è mai troppo tardi". Gianni Rodari. Giuseppe Tamagnini. Mario Lodi. Alberto Manzi.

Lezione 084 01. Le tecniche Freinet aiutavano i bambini. Tutte le opzioni. a sperimentare concretamente la democrazia. a percepire meno distanza tra ciò che era dentro la scuola e ciò che era fuori. ad imparare la matematica calcolando i costi dei giornalini.

02. Fu autore del Paese sbagliato. Mounier. Mario Lodi. Bruno Ciari. Maritain.

03. Da un'esercitazione di scrittura collettiva nacque Cipì, dove?. Vho di Piadena. Mompiano. San Giovanni in Croce. Quartiere San Lorenzo di Roma.

04. Celestin Freinet era contrario alla scrittura con il tema deciso dall'insegnante perché. gli insegnanti erano impreparati. gli insegnanti proponevano sempre gli stessi temi. i bambini non erano all'altezza dei temi proposti. limitava le capacità espressive dei bambini.

Lezione 085 01. Quali erano le tre principali sezioni in cui era strutturata la Biblioteca di Lavoro?. Manuali, Eserciziari e Antologie. Racconti, Saggi e Quaderni operativi. Guide, Documenti e Letture. Testi, Immagini e Materiali multimediali.

02. Per quale motivo, negli anni Sessanta, il MCE giudicò il libro di testo uno strumento didattico inadeguato?. Perché mancavano riferimenti espliciti alle discipline scientifiche. Perché i libri erano troppo costosi per le famiglie. Perché i contenuti risultavano antiquati e ricchi di stereotipi lontani dalla vita degli studenti. Perché erano privi di apparati illustrativi.

03. Qual era uno degli obiettivi della Biblioteca di Lavoro?. Fornire un nuovo manuale unico per ogni ordine di scuola. Uniformare i programmi scolastici a livello nazionale. Sviluppare lo spirito critico attraverso la ricerca. Sostituire completamente l’insegnante con materiali autogestiti.

Lezione 086 01. Quale studioso svolse un ruolo centrale nel recupero culturale ed epistemologico della letteratura per l’infanzia in Italia?. Bruno Munari. Antonio Faeti. Mario Lodi. Tullio De Mauro.

02. Quale istituzione internazionale fu fondata da Jella Lepman nel 1952?. L’International Literacy Association. L’International Board on Books for Young People. L'ONU. L’UNESCO.

03. Quale convinzione maturò Jella Lepman dopo il suo rientro nella Germania del dopoguerra?. Che i libri per bambini potessero essere strumenti per la pace internazionale. Che fosse necessario riformare il sistema universitario. Che bisognasse investire per il recupero di orfani e bambini abbandonati con programmi scolastici ad hoc. Che l’educazione dovesse essere affidata alle truppe alleate.

Lezione 087 01. In quale nazione Rodari ebbe più successo, oltre all'Italia?. Francia. Germania. Inghilterr. Unione Sovietica.

02. Quale di questi strumenti linguistici è proprio della scrittura rodariana?. Tutte le opzioni. uso di filastrocche in rima baciata. la tecnica dell'errore. utilizzo del non-sense.

03. Quale di questi è un tema molto presente nella scrittura rodariana?. il lavoro. l'aldilà. la primissima infanzia. la morte.

04. Perché Cipollino ebbe successo in URSS dopo la morte di Stalin?. Perché Cipollino era portatore di ideali democratici di stampo americano. Perché l'avventura di Cipollino poteva essere metaforicamente intesa come una ribellione al sistema stalinista. Nessuna delle opzionii. Perché Stalin aveva vietato la traduzione di testi italian.

05. Rodari insieme a Dina Rinaldi nel 1953 fondò un periodico per ragazzi chiamato. L'esploratore. Il Corriere dei Piccoli. Le giovani marmotte. Il Pioniere.

Lezione 088 01. Chi ha scritto La grammatica della fantasia?. Rodari. Calvino. Morante. Munari.

02. Da quale esperienza nasce il libro La grammatica della fantasia?. Da un progetto editoriale realizzato in collaborazione con l'editore Manzuoli. Da un corso universitario di pedagogia tenuto da Rodari a Bologna. Da una serie di articoli pubblicati sul Pioniere. Dalla rielaborazione delle conversazioni tenute da Rodari a Reggio Emilia.

03. Quale motto sintetizza il valore democratico della parola secondo Rodari?. Parole per ciascuno, libertà per tutti. La fantasia al potere. Tutti gli usi della parola a tutti. La parola al potere.

Lezione 089 01. Secondo Freud l'educazione è necessaria ma non desiderabile perché. perché causa il prevalere dell'Es sul Super-io. Perpetua il potere delle classi dominantii. perché può proporre modelli sbagliati. reprimendo le pulsioni può essere causa di nevrosi.

02. Secondo Freud, è l'elemento libidinoso della psiche che non conosce negazione né contraddizione. Es. Io. Non-io. Super-io.

03. Ha scritto L'interpretazione dei sogni. Freud. Mounier. Morin. Maritain.

Lezione 090 01. Chi ideò il concetto di "riflesso condizionato"?. Skinner. Cover Jones. Watson. Pavlov.

02. Secondo Thorndike non è tanto lo stimolo a generare apprendimento quanto. il riflesso condizionato. la paura. il riflesso incondizionato. il soddisfacimento del bisogno.

03. Chi scrisse "Psychology as the behaviorist views it" noto anche come il manifesto del comportamentismo?. Bruner. Freud. Skinner. Watson.

04. Chi ideò le teaching machines?. Thorndike. Skinner. Watson. Pavlov.

05. Chi alla massima "sbagliando s'impara" sostituì "indovinando s'impara"?. Skinner. Pavlov. Thorndike. Watson.

06. Nelle Skinner box, il cibo per il topo era chiamato. interesse. premio. rinforzo. incentivo.

07. L'istruzione programmata di Skinner venne criticata perché portava. all'errore continuo. alla meccanizzazione dell'apprendimento. al paragone improprio tra uomini e animali. alla mortificazione dell'interesse personale.

08. Chi è ritenuta la madre della terapia comportamentale?. Maria Montessori. Anna Freud. Mary Cover Jones. Ellen Key.

Lezione 091 01. Quale stadio dello sviluppo cognitivo consente, secondo Piaget, il pensiero astratto?. Lo stadio operatorio formale. Lo stadio preoperatorio. Lo stadio sensomotorio. Lo stadio operatorio concreto.

02. Quali sono i due meccanismi fondamentali dello sviluppo cognitivo secondo Piaget?. Assimilazione e accomodamento. Memoria e attenzione. Stimolo e rispost. Imitazione e rinforzo.

Lezione 092 01. Che cosa si intende per “zona di sviluppo prossimale” nel pensiero di Vygotskij?. Lo stadio finale dello sviluppo cognitivo. La distanza tra ciò che il bambino sa fare da solo e ciò che può fare con l’aiuto di qualcuno più esperto. Il livello massimo di sviluppo raggiungibile in una determinata età. L’insieme delle abilità già consolidate nel bambino.

02. Per quale motivo le opere di Vygotskij furono bandite dal regime sovietico fino al 1956?. Perché giudicate troppo sperimentali dal punto di vista scientifico. Perché critiche nei confronti del marxismo. Perché considerate vicine alla psicoanalisi, ritenuta una scienza borghese. Perché troppo progressiste.

Lezione 093 01. I cognitivisti furono gli eredi dei. comportamentisti. costruttivisti. psicanalisti. gestaltisti.

02. I programmi di insegnamento ideati da Bruner avevano una struttura. piramidale. circolare. lineare. a spirale.

03. La conoscenza creativa, secondo Bruner è. complementare a quella logica. Tutte le opzioni. alternativa a quella logica. uguale a quella logica.

04. Gli studi di Bruner sullo sviluppo del bambino erano in opposizione a quelli di. Piaget. Vygotskij. Freud. Freire.

05. Chi presiedette la conferenza di Woods Hole nel 1959?. Thorndike. Vygotskij. Dewey. Bruner.

Lezione 094 01. Quale conseguenza educativa deriva dalla teoria delle intelligenze multiple e dalla personalizzazione?. L’adozione dei test di intelligenza in classe. La centralità della lezione frontale. La necessità di proporre percorsi di apprendimento e valutazione diversificati. L’eliminazione del lavoro di gruppo.

02. Quale psicologo è un riferimento fondamentale per il tema della pluralità delle intelligenze. Jean Piaget. Lev Vygotskij. Howard Gardner. John Dewey.

Lezione 095 01. Ha scritto "La testa ben fatta". Gardner. Morin. Vygotskij. Bruner.

02. Quale studioso ha maggiormente approfondito il tema della complessità in relazione all’educazione?. Jean Piaget. Jerome Bruner. Edgar Morin. Howard Gardner.

3. Secondo Morin, quali di questi elementi sono necessari per la formazione di "una testa ben fatta"?. l'apprendimento per interconnessione. tutte le opzioni. una buona attitudine generale. la padronanza dei processi di contestualizzazione.