T.S. y PERSONAS CON DISCAPACIDAD 2

2020- 2- 1. La ergonomía ha contribuido de forma significativa a: a) Cambiar el paradigma de la atención a la discapacidad del concepto médico rehabilitador a un modelo social. b) El diseño de ayudas y espacios para las personas con discapacidad y al concepto de adaptación al puesto de trabajo del hombre, que tanta influencia ha tenido en el supuesto del empleo para las personas con discapacidad. c) Disponer de elementos facilitadores de la movilidad.

2020- 2- 2 La aplicación del modelo médico rehabilitador ha contribuido también a reforzar los elementos de estigmatización de la discapacidad, debido: a) A la falta de aplicación de la Declaración Internacional de Derechos Humanos. b) A extender sus conceptos a los restantes aspectos de la vida de las personas con discapacidad; a su énfasis en el diagnóstico y clasificación de los déficits y a su olvido del papel que desempeñan las características del entorno en la expresión de la discapacidad. c) A extender sus conceptos a los restantes aspectos de la vida social de las personas; a su énfasis en el diagnóstico y clasificación de los estereotipos y al papel que desempeñan las características del entorno en la expresión de minusvalía.

2020- 2- 3. La consolidación del modelo médico se produce: a) Con la llegada de la Ilustración en el siglo XVIII. b) Tras la I Guerra Mundial. c) En los 60 del s XX, como consecuencia de reivindicaciones de colectivos de las personas con discapacidad.

2020- 2- 4. El texto Refundido de la Ley General de Derechos de las Personas con Discapacidad y de su Inclusión Social, aprobado mediante R.D. Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre (TRLGD) establece que son personas con discapacidad: a) Aquellas que presentan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales, previsiblemente permanentes que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con los demás. b) Aquellas cuyas posibilidades de integración educativa, laboral o social se hallen disminuidos como consecuencia de una deficiencia, previsiblemente permanente, de carácter congénito o no, en sus capacidades físicas, psíquicas o sensoriales. c) Aquellas que tengan reconocido un grado de minusvalía superior al 66%.

2020- 2- 5. El Real Decreto 1971/1999 regula el reconocimiento del grado de discapacidad, el establecimiento de nuevos baremos aplicables, la determinación de los órganos competentes para realizar dicho reconocimiento y el procedimiento que se ha de seguir, todo ello con la finalidad de que la valoración y calificación del grado de discapacidad que afecte a la persona sean: a) Uniformes en todo el territorio del Estado. b) De bajo coste en todas las provincias españolas. c) Dispares según las características de la jurisdicción que corresponda.

2020- 2- 6. Una revisión del grado de minusvalía a la baja solamente será posible cuando: a) Se aprecie empeoramiento o bien cuando se haya resuelto con carácter definitivo. b) Se aprecie mejoría o bien cuando se haya resuelto con carácter temporal. c) a y b son correctas.

2020- 2- 7. Las resoluciones sobre el reconocimiento de grado de minusvalía deben ser consideradas como: a) Cosa juzgada de forma incontrovertible. b) Materia de la Seguridad Social. c) Materia de Seguridad Ciudadana.

2020- 2- 8. El European Disability Forum (EDF) se compone de los siguientes órganos: a) Asamblea de Sabios, Dirección de Directores, Gerencia Ejecutiva, Dirección Particular. b) Asamblea General, Consejo, Comité Ejecutivo, Presidente y Secretaría General. c) Asamblea de la Amistad, Consejo de Consejeros, Alcalde e Intendencia General.

2020- 2- 9. La Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE) fue creada en: a) 1978. b) 1910. c) 1938.

2020- 2- 10. La Alianza Internacional de Discapacidad o International Disability Alliance (IDA) nace en 1999 en Ciudad del Cabo con el fin de: a) Mejorar la eficacia de la Convención Internacional de Derechos de las Personas con Discapacidad y aplicar sanciones a los que incumplan. b) Unir a las principales organizaciones mundiales de las personas con discapacidad. c) Priorizar a las organizaciones africanas de las personas con discapacidad en el ámbito internacional.

2020- 2- 11. Dentro de las instituciones europeas, se ha de destacar que: a) El Consejo de Europa ha sido, es y probablemente será el motor de toda acción a favor de la discapacidad en la Unión Europea. b) La Comisión Europea ha sido, es y probablemente será el motor de toda acción a favor de la discapacidad en la Unión Europea. c) La OTAN ha sido, es y probablemente será el motor de toda acción a favor de la discapacidad en la Unión Europea.

2020- 2- 12. La Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó el 13 de diciembre de 2006 la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, junto con su Protocolo Facultativo. Tras su debate y aprobación, el 30 de marzo de 2007, el texto definitivo y su Protocolo Facultativo quedaron abiertos a la firma por parte de los Estados miembros, permitiéndose que también pudieran ser firmados por: a) Empresas multinacionales. b) Organizaciones regionales. c) Individuos especialmente relevantes en el ámbito de la discapacidad.

2020- 2- 13. Según la definición de Servicio Social realizada en 1922 por Mary Ellen Richmond, «el servicio social de casos es: a) El conjunto de métodos que desarrollan la sociedad, reajustando consciente e individualmente a la misma a su medio natural, teniendo en cuenta los elementos y condiciones que la rodean». b) El conjunto de métodos que desarrollan la personalidad, reajustando consciente e individualmente a la persona a su medio social, teniendo en cuenta los elementos y condiciones que nos rodean». c) El conjunto de métodos que desarrollan la familia, reajustando consciente e individualmente a los miembros a su medio, teniendo en cuenta los elementos y condiciones que les rodean».

2020- 2- 14. La primera forma de Trabajo Social fue la COS (Sociedad para la Organización del Socorro Caritativo y la Represión de la Mendicidad) pues permitió someter la ayuda al necesitado a: a) Una organización estructurada, disponer de una administración más eficiente y de una racionalidad más científica. b) Un reparto equitativo de las limosnas y ayudas filantrópicas. c) Una organización menos estructurada, disponer de una admón más generosa y de una racionalidad menos cientificista.

2020-2- 15. La Ley de Dependencia, con su entrada en vigor el 1 de enero de 2007, tiene unos objetivos que guían las actuales concepciones sobre la discapacidad: a) Facilitar una asistencia autónoma en el medio habitual, proporcionar un trato digno en todas las vertientes existenciales y facilitar la participación activa de estas personas en la comunidad. b) Facilitar una asistencia autónoma en el medio rural, proporcionar un trato de favor en todas las vertientes existenciales y facilitar la participación activa de estas personas en su acceso a los grandes núcleos urbanos. c) Imposibilitar una asistencia paternalista en el medio habitual, proporcionar un trato justo en todas las vertientes materiales y facilitar la participación pasiva de estas personas en los asuntos más graves.

2020- 2- 16. La ausencia de un título competencial estatal específico en materia social en el listado del artículo 149 de la CE ha venido inclinando la balanza competencial en materia social: a) A favor de los municipios. b) A favor de las diputaciones. c) A favor de las Comunidades Autónomas.

2020-2-17. ¿Qué documentos internacionales han sido destinados a propiciar nuevas políticas públicas en materia de discapacidad?. a) Plan de acción Mundial para la persona con discapacidad ( 1982). b). Normas uniformes para la equiparación de oportunidades de las personas con discapacidad. ( 1982). c) Todas son correctas.

2022- 1- 1. En los años 70 del siglo XX se produce un inicio de transformación (un giro copernicano) en el enfoque del problema de la discapacidad evolucionándose: a) Desde el modelo médico-rehabilitador hacia el modelo técnico-ergonómico. b) Desde el modelo médico-rehabilitador hacia el modelo social. c) Desde el modelo social hacia el modelo transpersonal.

2022- 1- 2. Una de las derivaciones de la filosofía del darwinismo social fue el enfoque eugenésico, una doctrina que centraba su objetivo en: a) Mejorar el aspecto físico de los recién nacidos mediante intervenciones quirúrgicas. b) Mejorar la calidad genética de la especie humana a través de la selección reproductiva. c) Extender la vida de las personas más allá de los umbrales recogidos estadísticamente.

2022- 1- 3. Las causas que dieron origen a la concreción del modelo rehabilitador pueden ser fijadas en dos puntos: a) Los avances científicos y la filantropía. b, La guerra y los accidentes laborales. c) El diagnóstico y la revisión de los estereotipos.

2022- 1- 4. La Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (CIDDM) partía de un enfoque de integración que le permitía distinguir en tres niveles las consecuencias de la enfermedad que provoca la discapacidad como son: a) El nivel personal, el nivel privado y el nivel íntimo. b) El nivel biofisiopsicológicó, el nivel personal y el nivel social. c) El nivel político, el nivel económico y el nivel social.

2022- 1- 5. La noción de discapacidad se encuentra relacionada con: a) La de normatividad y normalidad. b) La de autonomía personal y la dependencia. c) La de minusvalía y la incapacidad.

2022- 1- 6. Las resoluciones sobre el reconocimiento de grado de minusvalía deben ser consideradas como. a) Materia de Estadística. b) Materia de Seguridad Social. c) Materia de Arbitraje.

2022- 1- 7. La composición orgánica del Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) es la siguiente: a) Una Plataforma Ciudadana, un Consejero Delegado y una Presidencia colegiada. b) Una Secretaría Unipersonal, un Consejo de Dirección y un Comité de Empresa. c) Una Asamblea de Representantes, un Comité Ejecutivo y una Comisión Permanente.

2022- 1- 8. La función principal o misión del European Disability Forum (EDF) es: a) La defensa de los derechos civiles y políticos junto con la promoción de los derechos sociales, económicos y culturales. b) La promoción de la libertad de prensa especializada y la protección de los valores europeos. c) La promoción de la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad y la protección de los derechos humanos.

2022-1- 9. Dentro del ámbito español, en 1970 se instituye el Servicio Social de Recuperación y de Rehabilitación de Minusválidos (SEREM): a) Precedente del actual CNSE. b) Precedente del actual CERMI. c) Precedente del actual IMSERSO.

2022- 1- . Las medidas de sensibilización y formación previstas en la LIONDAU (Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de Igualdad de Oportunidades, no Discriminación y Accesibilidad Universal) se recogen en el Texto Refundido de la Ley General de Derechos de las Personas con Discapacidad y de su Inclusión Social (TRLGD) como: a) Recomendaciones a los poderes públicos. b) Obligaciones para los poderes públicos. c) Facultades no vinculantes para los poderes públicos.

2022- 1- 11. Sería preciso modificar la terminología del art 49 de la Constitución para abandonar definitivamente: a) El modelo patriarcal al que se refiere. b) El modelo rehabilitador al que se refiere. c) El modelo excluyente y racista al que se refiere.

2022 - 1- 12. La ausencia de un título competencia' estatal específico en materia social en el listado del art 149 d CE ha venido inclinando la balanza competencial en materia social:. a) A favor de los municipios. b) A favor de las diputaciones. c) A favor de las Comunidades Autónomas.

2022- 1- 13. La dispersión de normas sobre la discapacidad en España, motivada por su tratamiento transversal, ha llevado a que, con el fin de facilitar la localización de la normativa aplicable en materia de discapacidad a un aspecto concreto, el BOE, en colaboración con Foro Justicia y Discapacidad del Consejo Gral del Poder Judicial, elabore desde 2015 el: a) Código de la Discapacidad. b) Libro Blanco de la Discapacidad. c) Indice Oficial de la Discapacidad.

2022- 1- 14. En la actualidad la UNESCO ha optado por sustituir el término de «educación especial» por el de: a) «educación adaptada». b) «educación intensificada». c) «educación con necesidades especiales».

2022- 1- 15. Siguiendo el enfoque introducido por la LIONDAU (Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de Igualdad de Oportunidades, no Discriminación y Accesibilidad Universal), el Texto Refundido de la Ley General de Derechos de las Personas con Discapacidad y de su Inclusión Social (TRLGD) pone el énfasis en la concepción: a) De los minusválidos como sujetos discriminados. b) De las personas con discapacidad como sujetos titulares de derechos. c) Utilitarista de los derechos.

2022- 1- 16. La primera forma de Trabajo Social fue la COS (Sociedad para la Organización del Socorro Caritativo y la Represión de la Mendicidad) pues permitió someter la ayuda al necesitado a: a) Una organización estructurada, disponer de una administración más eficiente y una racionalidad más científica. b) Un reparto equitativo de las limosnas y ayudas filantrópicas. c) Una organización menos estructurada, disponer de una administración más generosa y de una racionalidad menos cientificista.

2022- 1- 17. Según la definición de Servicio Social realizada en 1922 por Mary Ellen Richmond, «el servicio social de casos es: a) El conjunto de métodos que desarrollan la sociedad, reajustando consciente e individualmente a la misma a su medio natural, teniendo en cuenta los elementos y condiciones que la rodean». b) El conjunto de métodos que desarrollan la personalidad, reajustando consciente e individualmente a la persona a su medio social, teniendo en cuenta los elementos y condiciones que nos rodean». c) El conjunto de métodos que desarrollan la familia, reajustando consciente e individualmente a los miembros a su medio, teniendo en cuenta los elementos y condiciones que les rodean».

2022-1- 18. . Como disciplina académica, el Trabajo Social estudia: a) Las dimensiones humanas de las necesidades sociales que inciden en la calidad de vida de las instituciones, su salud democrática y el de la humanidad en general. b) Las dimensiones sociales de las necesidades humanas que inciden en la calidad de vida de las personas, su bienestar y el de la sociedad en general. c) Las dimensiones bio-físico-sociales de las personas con discapacidad, la calidad de vida de éstas y sus familias.

2022- 1- 19. . La Ley de Dependencia, con su entrada en vigor el 1 de enero de 2007, tiene unos objetivos que guían las actuales concepciones sobre la discapacidad: a) Facilitar una asistencia autónoma en el medio habitual, proporcionar un trato digno en todas las vertientes existenciales y facilitar la participación activa de estas personas en la comunidad. b) Facilitar una asistencia autónoma en el medio rural, proporcionar un trato de favor en todas las vertientes existenciales y faciliar la participación activa de estas personas en su acceso a los grandes núcleos urbanos. c) Imposibilitar una asistencia paternalista en el medio habitual, proporcionar un trato justo en todas las vertientes materiales y facilitar la participación pasiva de estas personas en los asuntos más graves.

2022- 2- 1. El Foro Europeo de la Discapacidad (EDF) sostiene que la sistemática discriminación que experimentan las personas con discapacidad y las barreras sociales, educacionales y laborales existentes son la causa de que: a) Sean víctimas propicias de la exclusión social, la pobreza y el aislamiento personal. b) Sean un colectivo especialmente reivindicativo e inconformista. c) Sean un colectivo extremadamente organizado e institucionalizado.

2022- 2- 3. El texto Refundido de la Ley General de Derechos de las Personas con Discapacidad y de su Inclusión Social, aprobado mediante R.D. Legislativo 112013, de 29 de noviembre (TRLGD) establece que son personas con discapacidad: a) Aquellas que presentan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales, previsiblemente permanentes que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con los demás. b) Aquellas cuyas posibilidades de integración educativa, laboral ❑ social se hallen disminuidos como consecuencia de una deficiencia, previsiblemente permanente, de carácter congénito o no, en sus capacidades físicas, psíquicas o sensoriales. c) Aquellas que tengan reconocido un grado de minusvalía superior al 66%.

2022- 2- 5. La aplicación del modelo médico rehabilitador ha contribuido también a reforzar los elementos de estigmatización de la discapacidad, debido a: a) La falta de aplicación de la Declaración Internacional de Derechos Humanos. b) Extender sus conceptos a los restantes aspectos de la vida de las personas con discapacidad; a su énfasis en el diagnóstico y clasificación de los déficits y a su olvido del papel que desempeñan las características del entorno en la expresión de la discapacidad. c) Extender sus conceptos a los restantes aspectos de la vida social de las personas; a su énfasis en el diagnóstico y clasificación de los estereotipos y al papel que desempeñan las características del entorno en la expresión de minusvalía.

2022- 2- 6. Una revisión del grado de minusvalía a la baja solamente será posible cuando: a) Se aprecie empeoramiento o bien cuando se haya resuelto con carácter definitivo. b) Se aprecie mejoría o bien cuando se haya resuelto con carácter temporal. c) a y b son correctas.

22- 2- 8. El Real Decreto 1971/1999 regula el reconocimiento del grado de discapacidad, el establecimiento de nuevos baremos aplicables, la determinación de los órganos competentes para realizar dicho reconocimiento y el procedimiento que se ha de seguir, todo ello con la finalidad de que la valoración y calificación del grado de discapacidad que afecte a la persona sean: a) Uniformes en todo el territorio del Estado. b) De bajo coste en todas las provincias españolas. c) Dispares según las características de la jurisdicción que corresponda.

2022- 2- Para poder disfrutar de los beneficios reconocidos a las personas con discapacidad, tendrá que acreditarse, al menos, un: a) 45 % de discapacidad. b) 18 % de discapacidad. c) 33 % de discapacidad.

2022- 2- 10. Consecuencia de la implantación del Estado de Bienestar en España es la puesta en marcha de políticas sociales con dos leyes que marcarán un antes y un después: a) Ley 8/1997, de 20 de agosto, de accesibilidad y supresión de barreras en la Comunidad Autónoma de Galicia. b) Decreto 2531/1970, de 22 agosto, sobre empleo de trabajadores minusválidos y Constitución Española de 1978. c) La LISMI, abril 1982 y el Proyecto de Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia, en abril de 2006.

2022- 2- 11. Entrando en el ámbito del control efectivo de los derechos, la posibilidad de empleo de los tratados internacionales de dd. hh. para supervisar la situación de los derechos de las personas con discapacidad requiere: a) Que el Estado respectivo haya ratificado el tratado. b) Que haya un Estado poderoso que pueda sancionar los incumplimientos. c) Que se cree una organización supranacional con poder coercitivo.

2022- 2- 12. El Preámbulo de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad sostiene que los derechos y libertades de la Carta de Naciones Unidas y de la Declaración Universal son: a) De aplicación a toda persona. b) De aplicación selectiva y tasada. c) De aplicación restrictiva y liberal.

2022- 2- 13. La Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó el 13 de diciembre de 2006 la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, junto con su Protocolo Facultativo. Tras su debate y aprobación, el 30 de marzo de 2007, el texto definitivo y su Protocolo Facultativo quedaron abiertos a la firma por parte de los Estados miembros, permitiéndose que también pudieran ser firmados por: a) empresas multinacionales. b) organizaciones regionales. c) individuos especialmente relevantes en el ámbito de la discapacidad.

2022- 2- 14. Dentro de las instituciones europeas, se ha de destacar que: a) El Consejo de Europa ha sido, es y probablemente será el motor de toda acción a favor de la discapacidad en la Unión Europea. b) La Comisión Europea ha sido, es y probablemente será el motor de toda acción a favor de la discapacidad en la Unión Europea. c) La OTAN ha sido, es y probablemente será el motor de toda acción a favor de la discapacidad en la Unión Europea.

2022- 2- 15. En el ámbito de las Naciones Unidas, los temas relativos a la discapacidad habían sido tradicionalmente tratados: a) Por agencias educativas. b) Por agencias de desarrollo social. c) Por agencias de mejora de la salud física.

2022- 2- 16. El Preámbulo de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad sostiene que los derechos y libertades de la Carta de Naciones Unidas y de la Declaración Universal son de aplicación a: a) Todo ciudadano de un Estado parte. b) Toda persona sin distinción de índole alguna. c) Todos los habitantes de América, Asia, África y Europa.

2022- 2- 17, El 28 de agosto de 1981 se publicó en el BOE el Real Decreto 1850/1981, de 20 de agosto, que incorporaba los estudios de asistentes sociales a las escuelas universitarias de Trabajo Social, que otorgaban: a) El título de licenciado en Trabajos Sociales. b) El título de diplomado en Trabajo Social. c) La certificación oficial como Asistente Social.

2022- 2- 18. La Organización Mundial de la Salud define discapacidad como el resultado de una compleja relación entre: a) El lugar de nacimiento, la raza y la etnia en la que se desarrolla una persona. b) La condición de salud de una persona, sus factores personales y los factores externos que representan las circunstancias en la que vive esa persona. c) La suerte, los factores genéticos y la clase social.

2022- 2- Las estrategias de intervención en materia de accesibilidad deben basarse en los principios de: a) Discriminación positiva, gratuidad y simultaneidad. b) Normalización, accesibilidad universal y diseño para todos. c) Subsidiariedad, comp!ementariedad e interdisciplinariedad.

2022- 2- 20. Las personas con discapacidad han de enfrentarse cada día a múltiples barreras y obstáculos físicos, sociales y de información, derivados de: a) La denominada lotería natural. b) La propia organización de la sociedad. c) La falta de resiliencia,.

2022- s -1. La reivindicación por la integración en todos los aspectos de la vide (mainstreaming) ocasionó el desmoronamiento de los esquemas de la educación especial en Estados Unidos, mientras que en Europa se comienza a hablar: a) De superación académica. b) De estimulación precoz. c) De integración escolar.

2022- s- 2. En los anos 70 del s XX se produce un inicio de transformación (un giro copernicano) en el enfoque del problema de la discapacidad evolucionándose: a) Desde el modelo medico-rehabilitador hacia el modelo social. b) Desde el modelo medico-rehabilitador hacia el modelo técnico-ergonómico. c) Desde el modelo social hacia el modelo transpersonal.

2022- s- 3. Una de las derivaciones de la filosofía del darwinismo social fue el enfoque eugenésico, una doctrine que centraba su objetivo en: a) Extender la vida de las personas más allá de los umbrales recogidos estadísticamente. b) Mejorar el aspecto físico de los recién nacidos mediante intervenciones quirúrgicas. c) Mejorar Ia calidad genética de la especie humane a traces de la selección reproductiva.

2022- s- 4. Las causes que dieron origen a la concreción del modelo rehabilitador pueden ser fijadas en dos puntos: a) Los avances científicos y la filantropía. b) El diagnóstico y la revisión de los estereotipos. c) La guerra y los accidentes laborales.

2022- s- 6. La Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (CIDDM) partía de un enfoque de integración que le permitía distinguir en tres niveles las consecuencias de la enfermedad que provoca la discapacidad coma son: a) El nivel personal, el nivel privado y el nivel intimo. b) El nivel político, el nivel económico y el nivel social. c) El nivel biofisiopsicológico, el nivel personal y el nivel social.

2022- s- 7. La noción de discapacidad se encuentra relacionada con: a) La de normatividad y normalidad. b) La de minusvalía y la incapacidad. c) La de autonomía personal y la dependencia.

2022- s- 8. El European Disability Forum (EDF) se compone de los siguientes. a) Asamblea General, Consejo, Comité Ejecutivo, Presidente y Secretaria General. b) Asamblea de Sabios, Dirección de Directores, Gerencia Ejecutiva, Dirección Particular. c) Asamblea de la Amistad, Consejo de Consejeros, Alcalde e Intendencia General.

2022- s- 9. Consecuencia de Ia implantación del Estado de Bienestar en España es la puesta en marcha de políticas sociales con dos leyes que marcaran un antes y un después: a) La LISMI en abril de 1982 y el Proyecto de Ley de Promoción de Ia Autonomía Personal y Atención a las Personas en situación de Dependencia, en abril de 2006. b) La Ley 8/1997, de 20 de agosto, de accesibilidad y supresión de barreras en Is Comunidad Autónoma de Galicia. c) El Decreto 2531/1970, de 22 de agosto, sobre empleo de trabajadores minusválidos y Ia Constitución Española de 1978.

2022- s- 10. La composición orgánica del Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (GERM!) es la siguiente: a) Una Secretaria Unipersonal, on Consejo de Dirección y un Comité de Empresa. b) Una Plataforma Ciudadana, un Consejero Delegado y una Presidencia colegiada. c) Una Asamblea de Representantes, un Comité Ejecutivo y una Comisión Permanente.

2022- s- 12. El Preámbulo de la Convención sobre los Derechos de las Personas can Discapacidad sostiene que los derechos y libertades de la Carta de Naciones Unidas y de Ia Declaración Universal son de aplicación a: a) Toda persona sin distinción de índole alguna. b) Todo ciudadano de un Estado parte. c) Todos los habitantes de América, Asia, África y Europa.

2022- s- 13. Puede considerarse que el Consejo de Europa es el artífice de un cierto derecho común europeo que va permitiendo una armonización o equiparación de las legislaciones nacionales en diversas materias. Las dos instrumentos jurídicos mas relevantes de esta organización son: a) El Tratado de Lisboa y el Convenio de Estrasburgo. b) El Tratado de Varsovia y el Acta de Ia Cumbre de Vera. c) El Convenio de Derechos Humanos y la Carta Social Europea.

2022- s- 14. Siguiendo el enfoque introducido por la LIONDAU (Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de Igualdad de Oportunidades, no Discriminación y Accesibilidad Universal), el Texto Refundido de Ia Ley General de Derechos de las Personas con Discapacidad y de su Inclusión Social (TRLGD) pone el énfasis en Ia concepción: a) Utilitarista de los derechos. b) De los minusválidos coma sujetos discriminados. c) De las personas con discapacidad como sujetos titulares de derechos.

2022- s- 15. La atención educativa de las personas con discapacidad se ha movido entre dos conceptos clave: a) Necesidades educativas especiales e integración escolar. b) Acción positiva y acción negativa. c) Empleabilidad y sostenibilidad.

2022- s- 16. La plantilla de los centros especiales de empleo debe estar constituida por el mayor número de personas trabajadoras con discapacidad que permita la naturaleza del proceso productivo y, en todo caso, por. a) Un máximo de un 15 %. b) Un mínimo de un 50%. c) Un mínimo de un 70%.

2022- s- 17. Coma disciplina académica, el Trabajo Social estudia: a) Las dimensiones humanas de las necesidades sociales que inciden en la calidad de vida de las instituciones, su salud democrática y el de la humanidad en general. b) Las dimensiones bio-físico-sociales de las personas con discapacidad, la calidad de vida de estas y sus familias. c) Las dimensiones sociales de las necesidades humanas que inciden en Ia calidad de vida de las personas, su bienestar y el de la sociedad en general.

2022- s- 18. La Ley de Dependencia, con su entrada en vigor el 1 de enero de 2007, tiene unos objetivos due guían las actuales concepciones sobre la discapacidad: a) Facilitar una asistencia autónoma en el medio habitual, proporcionar un trato digno en todas las vertientes existenciales y facilitar la participación active de estas personas en la comunidad. b) Imposibilitar una asistencia paternalista en el medio habitual, proporcionar un trato justo en todas las vertientes materiales y facilitar la participación pasiva de estas personas en los asuntos m as graves. c) Facilitar una asistencia autónoma en el medio rural, proporcionar un trato de favor en todas las vertientes existenciales y facilitar la participación activa de estas personas en su acceso a los grandes núcleos urbanos.

2022- s- 19. En el modelo medico-biológico, el déficit o discapacidad adquiere connotaciones de síntoma, siendo par tanto descrito como: a) Una pequeña desviación de la normalidad fisiológica de la estructura y función corporal. b) Una anomalía observable de la normalidad social en la estructura y aspecto corporal/estético. c) Una desviación observable de la normalidad biomédica de la estructura y función corporal/mental.

2022- s- 20. El 28 de agosto de 1981 se public6 en el BOE el Real Decreto 1850/1981, de 20 de agosto, que incorporaba los estudios de asistentes sociales a las escuelas universitarias de Trabajo Social, que otorgaban: a) El titulo de licenciada en Trabajas Sociales. b) La certificación oficial coma Asistente Social. c) El titulo de diplomado en Trabajo Social.

2023- 1- 1. El modelo que enfoca la discapacidad como un problema "personal", causado directamente por una enfermedad, un traumatismo o cualquier otra alteración de la salud, se denomina: a) Modelo médico-rehabilitador. b) Modelo individualista. c) Modelo psicopatológico.

2023- 1- 2. El modelo de integración también se denomina: a) Modelo de inclusión. b) Modelo biopsicosocial. c) Modelo asistencialista.

2023- 1- 3. El paradigma de la autonomía personal sitúa el núcleo del problema de la persona con discapacidad en: a) Su entorno familiar que ejerce control y sobreprotección. b) El entorno social y las barreras discapacitantes. c) Su diagnóstico médico y grado de discapacidad.

2023- 1- 4. El paradigma de la rehabilitación sitúa el núcleo del problema de la persona con discapacidad en: a) Su entorno familiar que ejerce control y sobreprotección. b) El entorno social. c) Sus deficiencias y dificultades.

2023- 1- 5. El Modelo Social de la Discapacidad define la discapacidad como: a) Los factores sociales facilitadores que permiten superar el déficit o patología del individuo discapacitado. b) El resultado del diagnóstico médico o psiquiátrico. c) Las desventajas que el individuo experimenta cuando el entorno es incapaz de dar respuesta a las necesidades derivadas de sus características personales.

2023- 1- 6. Los derechos de las personas con discapacidad se basan en los siguientes argumentos: a) La dignidad humana, la autonomía, la igualdad y el empoderamiento. b) La dignidad humana, la autonomía, la devolución y la solidaridad. c) La dignidad humana, la independencia, la igualdad y la solidaridad.

2023- 1- 7. Las medidas de acción positiva buscan: a) Privilegiar a las minorías, en este caso a las personas con discapacidad. b) Fomentar la igualdad de oportunidades. c) Discriminar a las personas privilegiadas por razón de clase social.

2023- 1- 8. La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y su Protocolo Legislativo (2006): a) Es un hito enormemente significativo para los derechos de las personas con discapacidad a nivel nacional. b) Es un hito enormemente significativo para los derechos de las personas con discapacidad a nivel europeo. c) Es un hito enormemente significativo para los derechos de las personas con discapacidad a nivel internacional.

2023- 1- 9. La Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (CIDDM) partía de un enfoque de integración que le permitía distinguir en tres niveles las consecuencias de la enfermedad que provoca la discapacidad: a) El nivel biofisiopsicológico, el nivel personal y el nivel social. b) El nivel social, el nivel personal y el nivel educativo-laboral. c) El nivel personal, el funcional y el nivel intelectual.

2023- 1- 10. La Alianza Internacional de Discapacidad (IDA) se creó: a) A finales de los años 70. b) A finales de los años 80. c) A finales de los años 90.

2023- 1- 11. La Declaración Universal de Derechos Humanos: a) Es exigible a todo Estado miembro que haya ratificado la Declaración y su Protocolo Facultativo. b) Es aplicable a todo Estado miembro de la Organización de las Naciones Unidas. c) Es exigible únicamente a aquellos Estados que la han ratificado.

2023- 1- 12. El porcentaje mínimo que debe obtenerse en la aplicación de los baremos del procedimiento de reconocimiento del grado de discapacidad debe ser: a) Igual o superior a 33%. b) Igual o superior a 50%. c) Igual o superior a 76%.

2023- 1- 13. La Asamblea General de Naciones Unidas adoptó en 1982 el denominado "plan de acción mundial para las personas con discapacidad" instrumento que puso especial énfasis en: a) La igualdad y plena participación de las personas con discapacidad en la vida y desarrollo de la sociedad. b) La accesibilidad universal y el derecho al trabajo de las personas con discapacidad. c) El derecho a la educación y la libertad de circulación.

2023- 1- 14. ¿Cuál es el fundamento del Trabajo Social?. a) La acción social. b) La inclusión educativa. c) La igualdad de las personas con discapacidad.

2023- 1- 15. Los derechos de las personas con discapacidad se basan en los siguientes argumentos: a) La dignidad humana, la autonomía, la igualdad y el empoderamiento. b) La dignidad humana, la independencia, la igualdad y la solidaridad. c) La dignidad humana, la autonomía, la devolución y la solidaridad.

2023- 1- 16. El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) se creó: a) En la década de los 70. b) En la década de los 80. c) En la década de los 90.

2023- 1- 17. En 1970, como desarrollo de la ley de bases de la Seguridad Social, se creó: a) El Servicio Social de Recuperación y de Rehabilitación de Minusválidos (SEREM). b) El Instituto Nacional de Apoyo e Integración de Minusválidos (INAIM). c) El Sistema Nacional de Ayudas y Prestaciones a Minusválidos (SINAP).

2023- 1- 18. El modelo humanista de Carl Roges: a) Busca garantizar el cumplimiento de los valores éticos que configuran la profesión del Trabajo Social. b) Busca la inclusión laboral de las personas con discapacidad. c) Busca humanizar las residencias para personas con discapacidad.

2023- 1- 19. Durante la intervención del trabajador social, uno de los seis principios fundamentales que vienen determinados por sus valores es el de "consideración individualizada" que se definiría como: a) Respeto, entendimiento, cordialidad, interés y cortesía con la atención al usuario. b) Respecto a la persona, comprensión, ante las diferencias individuales, reconocimiento de la diversidad, análisis de cada caso como un todo interrelacionado, identificación de cualidades y aprovechamiento de las potencialidades personales para la superación de un cambio. c) Respecto, igualdad, búsqueda de ayudas y recursos para lograr medidas de discriminación positiva.

2023- 1- 20. Los grandes ejes determinantes de las políticas sobre discapacidad son: a) Inclusión, protección y discriminación positiva. b) Accesibilidad, cuotas y protección jurídica. c) Igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal.

2023- s- 1. ¿Cuándo puede datarse la consolidación del modelo médico o de rehabilitación que resalta como causas las guerras y los accidentes?. a) Tras las guerras napoleónicas. b) Tras la Primera Guerra Mundial. c) Tras la Guerra Civil española.

2023- s- 2. El submodelo eugenésico y el submodelo de marginación se encuentran dentro del modelo de atención a la discapacidad denominado: a) Modelo excluyente. b) Modelo de devaluación. c) Modelo tradicional.

2023- s- 3. El plano ético-filosófico de la discapacidad se basa en los valores de: a) Dignidad extrínseca al ser humano e igualdad de oportunidades. b) Autonomía física, cooperación y ayuda mutua. c) Dignidad, autonomía, igualdad y solidaridad.

2023- s- 4. ¿En qué norma legal se instauró el diálogo civil con el sector de la discapacidad?. a) LISMI (1982). b) LIONDAU (2003). c) Ley general de los derechos de las personas con discapacidad (2013).

2023- s- 5. Dentro del modelo social de la discapacidad se encuentran: a) El modelo de la minoría oprimida y el modelo universalista. b) El modelo de la discriminación positiva y el modelo universalista. c) El modelo de la minoría oprimida y el modelo de los derechos individuales.

2023- s- 6. La Clasificación Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud (CIF) es de aplicación: a) A las personas con discapacidad, de manera global. b) A todas las personas, tengan o no discapacidad reconocida. c) A las personas con discapacidad, de manera individualizada.

2023- s- 7. La no discriminación y la acción positiva implican atender a dos características fundamentales, aplicables al colectivo de las personas con discapacidad, que son las siguientes: a) El carácter grupal de la injusticia y el diferente estatus o situación de poder social del grupo al que pertenece esa persona. b) La condición individual de déficit funcional y la condición estructural de desigualdad social. c) La naturaleza biológica de la discriminación y la naturaleza social de la desigualdad.

2023- s- 8. En el ámbito de la Unión Europea, la competencia en materia de discapacidad: a) Corresponde a cada Estado. b) Corresponde al Parlamento Europeo. c) Corresponde a la Comisión Europea.

2023- s- 9. Las mujeres con discapacidad son uno de los ámbitos de actuación del CERMI ya que se trata de un colectivo vulnerable caracterizado por: a) Ser una minoría dentro de una minoría: hay menor número de mujeres con discapacidad que de hombres con discapacidad. b) Ser una mayoría dentro de una minoría: hay mayor número de mujeres con discapacidad que de hombres con discapacidad. c) Mayores tasas de pobreza y exclusión dentro del colectivo de personas con discapacidad a pesar de que constituyen exactamente el 50% de sus miembros.

2023- s- 10. La imagen social de las personas con discapacidad ha variado notablemente y transitado por distintas fases que, según Barriga (2006), son las siguientes: a) Época de la exclusión; reconocimiento de deberes; etapa de la inclusión; y etapa de la igualdad. b) Etapa de la marginación; reconocimiento de derechos; fase de la integración primaria; y etapa de la igualdad relativa. c) Fase compasiva y filantrópica; reconocimiento de derechos; etapa de la integración; y etapa de igualdad.

2023- s- 11. Desde el Movimiento de las personas con discapacidad, "vida independiente" se define como: a) Hacer las cosas por uno mismo, sin depender de los demás. b) Vivir sin la familia, en un piso propio. c) Elegir cómo y con quién vivir, tomando decisiones sobre los apoyos que se precisan.

2023- s- 12. En relación con la visibilidad social de las personas con discapacidad hay una evolución en cuanto a su representación mediática que, según Barriga (2006), tiene diferentes momentos. a) La cerrazón mediática, el periodismo Inclusivo y la prensa especializada. b) La cerrazón informativa, el activismo social y la prensa especializada. c) La apertura informativa, el periodismo social y la prensa especializada.

2023- s- 13. El sistema educativo español, tal y corno reclaman las instituciones internacionales como el Alto Comisionado de las Naciones Unidas, debe de promover: a) La integración escolar. b) La educación inclusiva. c) La escuela especial para el alumnado con necesidades educativas específicas.

2023- s- 14. La Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (CIDDM) partía de un enfoque de integración que le permitía distinguir en tres niveles las consecuencias de la enfermedad que provoca la discapacidad: a) El nivel bicifisiopsicológico, el nivel personal y el nivel social. b) E! nivel social, el nivel personal y el nivel educativo-laboral. c) El nivel personal, el funcional y el nivel intelectual.

2023- s- 15. La Declaración Universal de Derechos Humanos: a) Es exigible a todo Estado miembro que haya ratificado la Declaración y su Protocolo Facultativo. b) Es aplicable a todo Estado miembro de la Organización de las Naciones Unidas. c) Es exigible únicamente a aquellos Estados que la han ratificado.

2023- s- 16. Las primeras constituciones en dedicar un precepto especifico a las personas con discapacidad son: a) La Constitución de la República Portuguesa de 1911 y de la República Española de 1931. b) La Constitución portuguesa de 1976 y la Constitución Española de 1978. c) El Nuevo Ordenamiento jurídico portugués de 1982 y la Constitución Española de 1977.

2023- s- 17. Los enclaves laborales tienen, en ultima instancia, el objetivo de facilitar: a) La empleabilidad de las personas con discapacidad facilitando su a desplazamiento a los centros de trabajo. b) La transición al empleo ordinario de personas trabajadoras con discapacidad con especial dificultad para acceder a él. c) La cooperación y el conocimiento por parte de los trabajadores sin discapacidad reconocida de la realidad del empleo para personas con discapacidad.

2023- s- 18. El pago continuado, por lo general durante un tiempo, la mayoría de las veces acotado, que dura la necesidad, se denomina: a) Prestación. b) Pensión. c) Subsidio.

2023- s- 19. Se entiende corno "principio de transversalidad" o mainstrearning, en relación con las personas con discapacidad: a) El principio en virtud del cual las actuaciones que desarrollan las Administraciones Públicas no se limitan únicamente a planes, programas y acciones específicos, pensados exclusivamente para estas personas, sino que comprenden las políticas y líneas de acción de carácter general en cualquiera de los ámbitos de actuación pública en donde se tendrán en cuenta las necesidades y demandas de las personas con discapacidad. b) La vida independiente, no discriminación, accesibilidad universal, normalización dl entorno, dialogo civil, entre otros. c) Principio de igualdad y no discriminación recogido en el articulo 14 de la Constitución Española de 1978.

2023- s- 20. Las estrategias de intervención en materia de accesibilidad deben basarse en los principios de: a) Normalización, accesibilidad universal y diseño para todos. b) Adaptación, accesibilidad universal y diseño individualizado. c) Inclusión, accesibilidad universal y diseño para todos.