T1 Didáctica I

¿Qué es la comunicación?. Un proceso de solo intercambio de información verbal. Un proceso de intercambio de información entre individuos a través de un sistema común de símbolos, señales y comportamientos. Un proceso unilateral de transmisión de datos. La ausencia de ruido en la transmisión de información.

¿Cuáles son algunas características de la comunicación?. Unidireccional, incompleta, solo oral. De doble sentido, oral o escrita, continua, significativa, formal o informal, compleja. Exclusivamente formal, sin significado, solo escrita. Simple, solo a través de señales y sin comportamientos.

¿Quién es la Fuente/Emisor en el proceso de comunicación?. La persona que recibe el mensaje. La vía por la que llega el mensaje. La persona que genera el mensaje. La interferencia en el proceso de comunicación.

¿Qué es el Receptor en la comunicación?. Quien genera el mensaje. El contenido de lo que se comunica. El destinatario del mensaje. El sistema de signos utilizado.

¿Qué representa el Mensaje en la comunicación?. La persona que envía la información. La vía por la que se transmite la información. Lo que se comunica. Las interferencias en la comunicación.

¿Qué es el Código en el contexto de la comunicación?. La situación en la que ocurre la comunicación. La respuesta del receptor al mensaje. El conjunto de señales o signos que forman el mensaje. La vía por la que llega el mensaje.

¿Cuál es la función del Canal en la comunicación?. Generar el mensaje. Recibir el mensaje. Ser el contenido del mensaje. Ser la vía por la que llega el mensaje al receptor.

¿Qué es la Retroalimentación en la comunicación?. Interferencias en el proceso. La respuesta del receptor al mensaje. La situación en la que se produce el mensaje. El código utilizado para el mensaje.

¿Qué se entiende por Ruido en la comunicación?. El mensaje principal. La vía de transmisión. Interferencias o distorsiones en el proceso de comunicación. La situación contextual.

¿Qué es el Contexto en la comunicación?. La respuesta del emisor. El conjunto de signos. La situación en la que se produce el mensaje. La vía de transmisión del mensaje.

¿Qué es la Codificación en el proceso comunicativo?. Descifrar el mensaje. Organizar los pensamientos que queremos comunicar por medio de un código. La vía por la que llega el mensaje. La respuesta del receptor.

¿Qué es la Descodificación en el proceso comunicativo?. Generar un mensaje. Organizar pensamientos. Descifrar el mensaje que ha elaborado el receptor al codificarlo. Utilizar el canal de comunicación.

¿Por qué es necesario compartir el código en la comunicación?. Para que el mensaje sea más largo. Para que la retroalimentación sea más rápida. Para que la codificación y descodificación se realicen con éxito. Para aumentar el ruido en la comunicación.

¿Qué es la Lengua?. La capacidad general de comunicarse. El uso individual y concreto del lenguaje. El sistema de signos orales o escritos que utilizamos para comunicarnos dentro de un grupo (idioma). La comunicación no verbal.

¿Qué es el Lenguaje?. Un idioma específico como el español. El uso oral y espontáneo de la lengua. La capacidad de todos los seres humanos de comunicarse mediante signos, no necesariamente lingüístico. La interacción durante una conversación.

¿Qué es el Habla?. El sistema de signos de un idioma. La capacidad general de comunicación. El uso que los hablantes de una lengua hacen de esta en un momento y situación concreta, la manifestación oral de la lengua. El estudio de los gestos.

¿Cuál es el objetivo de la Función apelativa/conativa del lenguaje?. Informar sobre el entorno. Transmitir sentimientos y emociones. Buscar que el receptor cambie su comportamiento o responda. Iniciar una conversación.

¿Qué función del lenguaje se enfoca en informar sobre la realidad o el entorno?. Función expresiva / emotiva. Función fática. Función referencial / informativa. Función metalingüística.

¿Qué expresa la Función expresiva / emotiva del lenguaje?. Instrucciones directas. Información objetiva. Sentimientos, emociones y estados de ánimo. La estructura del propio lenguaje.

¿Cuál es el propósito de la Función fática?. Describir el lenguaje. Iniciar, mantener o finalizar una conversación. Expresar emociones. Informar sobre hechos.

¿Qué función del lenguaje se utiliza para hablar sobre el propio lenguaje?. Función poética / estética. Función apelativa / conativa. Función metalingüística. Función referencial / informativa.

¿Qué busca la Función poética / estética?. Asegurar que la comunicación se mantiene. Transmitir información objetiva. Llamar la atención sobre la forma del mensaje con un propósito estético. Explicar el significado de una palabra.

¿Qué estudia la Quinésica dentro de la comunicación no verbal?. La distancia entre interlocutores. El volumen de la voz. Los gestos y movimientos corporales que acompañan a las palabras. El significado de las palabras.

¿Qué analiza la Proxémica?. El tono de voz. La forma de vestir. La cercanía o lejanía entre los interlocutores y las posturas. El uso de metáforas.

¿Qué aspecto de la comunicación no verbal estudia la Paralingüística?. Los movimientos de las manos. La distancia entre personas. Los elementos extralingüísticos como el volumen, el ritmo o la entonación de la voz. El significado literal de las palabras.

¿Cuál es una característica de la Lengua oral?. Elaborada y duradera. Diferida en tiempo y lugar. Comunicación espontánea y efímera, interacción durante la conversación. Apenas emplea códigos no verbales.

¿Qué diferencia principal existe entre la Lengua oral y la Lengua escrita respecto a la interacción?. La lengua oral permite más interacción. La lengua escrita permite más interacción. Ambas tienen el mismo nivel de interacción. Ninguna de las dos permite interacción.

¿Cuáles son las Habilidades Lingüísticas Receptivas?. Expresión oral y escrita. Comprensión oral y escrita. Hablar y escribir. Escuchar y leer.

¿Cuáles son las Habilidades Lingüísticas Productivas?. Escuchar y leer. Comprensión oral y escrita. Expresión oral y escrita. Hablar y escuchar.

¿Qué implica la Competencia comunicativa?. Solo conocer las reglas gramaticales de un idioma. La capacidad de comportarse de manera eficaz y adecuada en una comunidad de habla. Saber hablar, pero no necesariamente entender. Ser capaz de escribir textos muy largos.

¿Qué conocimiento abarca la Competencia gramatical?. El conocimiento sobre el uso social del lenguaje. La capacidad de usar recursos verbales y no verbales. El conocimiento que un hablante posee sobre su propia lengua (reglas, vocabulario, etc.). La habilidad para iniciar conversaciones.

¿Qué mide la Competencia sociolingüística?. La habilidad para escribir correctamente. La capacidad de producir y entender expresiones lingüísticas en diferentes contextos sociales y culturales. El conocimiento de la gramática de una lengua. La fluidez en la conversación.

¿Qué es la Competencia discursiva?. El conocimiento de las reglas gramaticales. La capacidad de construir y comprender textos coherentes y cohesionados (discursos). La habilidad para usar el lenguaje de forma estética. La capacidad de comunicarse en varios idiomas.

¿Qué implica la Competencia estratégica?. El conocimiento de la gramática. La capacidad de usar recursos verbales y no verbales para compensar fallos o mejorar la comunicación. La habilidad para hablar en público. El conocimiento de diferentes idiomas.