T1 Naturales 5º primaria 2

Al conjunto de observaciones y medidas que realizamos durante la investigación la llamamos.

Los datos cuantitativos se representan con: números. observaciones. registros audiovisuales. todas son correctas.

Selecciona aquellos datos de tipo numérico o cuantitativo. Una fotografía. Una grabación de sonido. La descripción de las características de un ser vivo. El tiempo. La masa de un objeto.

Tratar y analizar los datos que hemos obtenido nos permite: obtener las conclusiones. formular una hipótesis. buscar información. hacernos preguntas.

La forma más común de analizar datos numéricos es mediante. Tablas. Gráficos. Mapas. Tablas y gráficos. Tablas, gráficos y mapas.

Verdadero o falso: gracias a comparar datos entre experimentos encontramos patrones o tendencias comunes. verdadero. falso.

Cuáles de los siguiente son objetivos que queremos alcanzar cuando comunicamos resultados de una investigación: Que la comunidad científica conozca los resultados. Que la comunidad científica pueda analizar los resultados. Que la comunidad científica y la sociedad conozcan nuestra aportación al conocimiento científico. Que la sociedad pueda analizar los resultados. Que nunca más se hable del experimento.

Señala métodos válidos para la comunicación de los resultados de una investigación científica. La redacción de artículos científicos. La presentación de la investigación en congresos científicos. Artículos divulgativos en periódicos o revistas. Grabación de reportajes para televisión o canales de internet. Blogs científicos secretos.

Ordena siguiendo un orden creciente las partes que deben constar en un artículo científico: Título. Autoría. Introducción. Materiales y procedimientos. Resultados. Análisis de resultados y conclusiones. Bibliografía.

Relaciona cada una de las partes de un artículo científico con su objeto: Título. Autoría. Introducción. Materiales y procedimientos. Resultados. Análisis de resultados y conclusiones. Bibliografía.

¿Con qué término se corresponde esta definición?: Aplicación de un conjunto de conocimientos científicos y habilidades técnicas que permiten dar una solución a un problema o necesidad.

¿Qué tenemos que hacer para resolver un problema que es complejo?. Descomponerlo en otros problemas más sencillos. Darnos por vencidos. Inventarnos una solución sin base científica. Ninguna de las respuestas es correcta.

La forma de pensamiento que permite la resolución de problemas del mundo que nos rodea basándose en técnicas utilizadas habitualmente en informática, se llama: pensamiento computacional. computarización. webinar. internet solutions.

Selecciona las principales técnicas del pensamiento computacional: Descomponer. Reconocer patrones. Crear algoritmos. Comprobar. Codificar. Abstraer. Comunicar.

Desde un punto de vista del pensamiento computacional la técnica de Descomponer consiste en: Dividir un problema en otras más sencillos. Buscar similitudes con otros problemas parecidos. Detectar los elementos importantes de un problema e ignorar los detalles. Transformar la información en un sistema que permita comunicarnos con las personas o los ordenadores. Proponer soluciones a los problemas basadas en instrucciones que hay que seguir. Evaluar si la solución propuesta funciona bien o si podemos mejorarla.

Desde un punto de vista del pensamiento computacional la técnica de Reconocer patrones consiste en: Dividir un problema en otras más sencillos. Buscar similitudes con otros problemas parecidos. Detectar los elementos importantes de un problema e ignorar los detalles. Transformar la información en un sistema que permita comunicarnos con las personas o los ordenadores. Proponer soluciones a los problemas basadas en instrucciones que hay que seguir. Evaluar si la solución propuesta funciona bien o si podemos mejorarla.

Desde un punto de vista del pensamiento computacional la técnica de Abstraer consiste en: Dividir un problema en otras más sencillos. Buscar similitudes con otros problemas parecidos. Detectar los elementos importantes de un problema e ignorar los detalles. Transformar la información en un sistema que permita comunicarnos con las personas o los ordenadores. Proponer soluciones a los problemas basadas en instrucciones que hay que seguir. Evaluar si la solución propuesta funciona bien o si podemos mejorarla.

Desde un punto de vista del pensamiento computacional la técnica de Crear algoritmos consiste en: Dividir un problema en otras más sencillos. Buscar similitudes con otros problemas parecidos. Detectar los elementos importantes de un problema e ignorar los detalles. Transformar la información en un sistema (palabras, imágenes, textos) que permita comunicarnos con las personas o los ordenadores. Proponer soluciones a los problemas basadas en instrucciones que hay que seguir. Evaluar si la solución propuesta funciona bien o si podemos mejorarla.

Desde un punto de vista del pensamiento computacional la técnica de Codificar consiste en: Dividir un problema en otras más sencillos. Buscar similitudes con otros problemas parecidos. Detectar los elementos importantes de un problema e ignorar los detalles. Transformar la información en un sistema (palabras, imágenes, textos) que permita comunicarnos con las personas o los ordenadores. Proponer soluciones a los problemas basadas en instrucciones que hay que seguir. Evaluar si la solución propuesta funciona bien o si podemos mejorarla.

Desde un punto de vista del pensamiento computacional la técnica de Comprobar consiste en: Dividir un problema en otras más sencillos. Buscar similitudes con otros problemas parecidos. Detectar los elementos importantes de un problema e ignorar los detalles. Transformar la información en un sistema (palabras, imágenes, textos) que permita comunicarnos con las personas o los ordenadores. Proponer soluciones a los problemas basadas en instrucciones que hay que seguir. Evaluar si la solución propuesta funciona bien o si podemos mejorarla.

Identifica con qué letra se corresponde un vaso de precipitados.

Identifica con qué letra se corresponde un cuentagotas.

Identifica con qué letra se corresponde una balanza.

Identifica con qué letra se corresponde una Matraz Erlenmeyer.

Identifica con qué letra se corresponde una Matraz.

Identifica con qué letra se corresponde un mechero Bunsen.

Identifica con qué letra se corresponde un embudo de decantación.

Identifica con qué letra se corresponde un cronómetro.

Identifica con qué letra se corresponde unos tubos.

Identifica con qué letra se corresponde un microscopio.

Identifica con qué letra se corresponde un termómetro.

Identifica con qué letra se corresponde una Placa de Petri.

Identifica con qué letra se corresponde una probeta.

Identifica con qué letra se corresponde un soporte y nuez.

¿Dónde se utilizan este conjunto de instrumentos?. Laboratorio. Medio natural.