T2 fallos y dudas 104/2018

(Indica la INCORRECTA) Sobre el ámbito de aplicación: Incluye todos los centros sostenidos con fondos públicos de niveles no universitarios del sistema valenciano. Los centros privados no sostenidos con fondos públicos también deberán desarrollar educación inclusiva conforme a protocolos generales de la Conselleria o, en su defecto, del centro. Los centros privados no sostenidos con fondos públicos quedan excluidos totalmente del decreto. En centros privados no sostenidos, se respeta el margen discrecional de su régimen jurídico en aspectos organizativos.

En el currículo para la inclusión, el decreto exige como mínimo que la gestión en el curriculum. Responda a relevancia, pertinencia y sostenibilidad. Responda a relevancia, viabilidad y eficacia. Responda a pertinencia, inclusión y coeducación. Responda a sostenibilidad, igualdad y adaptabilidad.

(Indica la INCORRECTA) Funciones de los centros (art. 6): Analizar factores de inclusión con directrices e indicadores de la Conselleria. Implementar actuaciones preventivas activando en primera instancia medidas generales u ordinarias. Gestionar medios humanos y materiales con criterios de calidad, eficacia, eficiencia y sostenibilidad. Garantizar la escolarización equilibrada fijando el máximo de una cuarta parte del alumnado vulnerable por centro.

16) El proceso de evaluación/análisis del contexto para inclusión lo organiza y lidera: La Inspección de Educación. El equipo directivo. La tutoría del grupo. Exclusivamente los servicios especializados de orientación.

(Indica la INCORRECTA) Entre actuaciones previstas en el PAM (según regulación de etapas) figuran: Organización de grupos con criterios inclusivos. Organización de grupos flexibles heterogéneos. Programa de mejora del aprendizaje y del rendimiento (PMAR). Dictamen preceptivo de escolarización de todo el alumnado del centro.

La identificación de las necesidades específicas de apoyo educativo corresponde a: El claustro, mediante acuerdo por mayoría simple. La tutoría, como función exclusiva. Los servicios especializados de orientación. La conselleria competente, mediante protocolo general.

Los documentos que concretan el primer nivel de respuesta son: PAP y dictamen de escolarización. PEC y PAM. Unidades didácticas y plan de acción tutorial. Plan de atención a la diversidad y plan de igualdad y convivencia.