T6. Estrategias /Pensamiento e inteligencia

¿Cómo se concibe el pensamiento?. Una actividad mental rutinaria que requiere poco esfuerzo. Una actividad mental no rutinaria que requiere esfuerzo. Una actividad física que requiere concentración. Una actividad social que requiere interacción.

¿Cuál de las siguientes NO es una de las actividades del pensamiento más estudiadas según el documento?. Categorización y conceptualización. El razonamiento (inductivo, deductivo). La memoria a corto plazo. La creatividad.

La categorización consiste en: Elaborar y comprender conceptos. Discriminar la información del entorno y tratar estímulos diferentes de forma equivalente. Ir de lo general a lo particular. Generar ideas originales.

La conceptualización se lleva a cabo mediante dos procesos: Deducción y análisis. Inducción y síntesis. Inducción y deducción. Análisis y síntesis.

¿Qué característica principal tiene el razonamiento inductivo?. Va de lo particular a lo general y tiene un carácter probabilístico. Va de lo general a lo particular y su validez es universal. Se centra en la inferencia transitiva. Se basa en silogismos categóricos.

¿Cuál de las siguientes es una tarea estudiada en el razonamiento deductivo?. La obtención de reglas (series). La predicción de sucesos. El silogismo categórico. La conceptualización.

El razonamiento proposicional se ejemplifica con la siguiente estructura: A>B>C. Si llueve, la tierra está mojada. Llueve. Por tanto... Dos premisas y una conclusión. Obtención de reglas.

La creatividad se asocia comúnmente con: Pensamiento convergente. Pensamiento lineal. Pensamiento divergente. Procesos rutinarios.

¿Cuál de las siguientes es una característica del/a creativo/a según el Modelo de Sternberg?. Rechazo a la ambigüedad. Voluntad de mantener el status quo. Motivación extrínseca. Tolerancia a la ambigüedad.

Según el documento, la decisión es: Un proceso de búsqueda de información. La conciencia de un problema. Una elección entre cursos de acción alternativos mutuamente excluyentes. El planteamiento de una estrategia de resolución.

¿Cuál es la primera fase en el proceso de toma de decisiones según el texto?. Búsqueda de información. Elección. Conciencia de la existencia de un problema. Definición de atributos.

El principio de racionalidad limitada sugiere que: Siempre tomamos decisiones perfectamente racionales. Tendemos a simplificar incluso los problemas simples. Ignoramos la información para decidir más rápido. Buscamos la solución más compleja posible.

La inteligencia se relaciona con: La rigidez mental. La adaptación al medio. El aislamiento social. La falta de aprendizaje.

¿Qué propuso Spearman en relación a los estudios factoriales de la inteligencia?. Existencia de múltiples inteligencias independientes. Un factor general ('g') y un factor específico de cada test. Solo aptitudes mentales primarias. La inteligencia se basa únicamente en el razonamiento verbal.

¿Quién formuló la teoría de las inteligencias múltiples?. Daniel Goleman. Charles Spearman. Louis L. Thurstone. Howard Gardner.

¿Cuál de las siguientes es una de las inteligencias múltiples propuestas por Gardner?. Inteligencia analítica. Inteligencia práctica. Inteligencia cinético-corporal. Inteligencia fluida.

Según Goleman, ¿cuál de los siguientes es un componente de la inteligencia emocional?. Inteligencia lógico-matemática. Autoconocimiento o autoconciencia emocional. Inteligencia espacial. Razonamiento deductivo.

La empatía, como componente de la inteligencia emocional, se refiere a: La capacidad de controlar impulsos emocionales. La habilidad para encontrar razones para la propia actuación. El reconocimiento e identificación con las emociones de otras personas. La habilidad para establecer y mantener relaciones sociales.

Según la Asociación Americana para Deficiencia Mental, la discapacidad intelectual está asociada a: Un funcionamiento intelectual superior a la media. Un déficit en la conducta adaptativa. Un desarrollo cognitivo acelerado. Habilidades sociales muy desarrolladas.

¿Cuáles son los dos criterios básicos para diagnosticar discapacidad intelectual según el DSM-5?. Funcionamiento intelectual y creatividad. Comportamiento adaptativo y habilidades sociales. Deficiencias en funciones intelectuales y deficiencias en el comportamiento adaptativo. Inteligencia emocional y razonamiento lógico.